王文毅

摘 要：家庭教育是學校教育的重要組成部分，是學校教育的主要補充和延續(xù)。家庭與學校的和諧互動，是推進現代教育建設的重要環(huán)節(jié)。學校教育只有和家庭教育有機地結合起來，才能有效實現教育的目的。然而，現代化教育平臺的快速發(fā)展，互聯網、智能手機等已經是新生一代家長生活中必不可少的一部分。那么，在新的發(fā)展時期，如何加強家庭教育指導，如何促進家校攜手合作呢？在2015年《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》的指引下，我校建設了以下三個智慧教育平臺：家長學校課程體系、家長成長工作坊、“天天家長會”平臺。通過這三個家校平臺的搭建，我校在家?；?、和諧溝通工作上上了一個新的臺階。

關鍵詞：家校合作；智慧教育；溝通平臺

一、豐富家長學校課程體系，舉辦形式多樣的家長學習班

××××家長學校，成立于1990年學校建校初期，歷史悠久，在學校、家庭、社會互動教育上積累了豐富的經驗。在新的發(fā)展時期，我校改革了家長學校的活動方式，推動“家校合作”進入新的發(fā)展平臺。學校在深入調查研究的基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦形式多樣的家長學習班，提高家長學校的實效。具體如下：

1.新生家長學習班

幼小無縫對接，是新生入學的首要工作。為了做好幼小銜接工作，讓孩子們在身體、學習、生活上做好充分的入學準備，每年8月，學校舉辦一年級家長學習培訓班。主要內容有：小學教育學、心理學基本知識，小學生所具備的基本能力（包括獨立生活能力、行為能力、課堂專注力、聽課能力、學習能力、人際交往能力等）以及培養(yǎng)的方法，小學生良好學習習慣、生活習慣的形成等。每年的新生家長學習班，我們都會針對上一屆新生在幼小銜接中遇到的困難而定主題，以不斷適應社會、家長和孩子的變化。例如，針對2013屆學生在學習與行為習慣上存在的問題，我們把2014屆新生家長學習班的主題定為“如何培養(yǎng)孩子學習習慣和行為習慣”。針對2014屆學生生活能力不強的問題，我們2015屆新生家長學習班的主題為“五、六、七、八”，即“五大變化”“六個一”“七個規(guī)矩”“八大能力培養(yǎng)”。同時，我們會把歷屆新生家長學習班的精華匯編成冊，供家長們自學、對照。

由于每屆新生家長學習班都能發(fā)揮其實效，每年我們一年級新生的工作都能順利開展，而且一屆比一屆好。

2.畢業(yè)生家長學習班

在每年畢業(yè)季來臨之前的四、五月，為了讓本校畢業(yè)生順利畢業(yè)，充分發(fā)揮其水平，消除家長與孩子的焦慮感，科學合理選擇高一級學府，我們專門開展形式多樣、針對性強的畢業(yè)生家長學習班，主要有學校層面和班級層面的學習班。在學校層面上，主要通過召開年級家長會，邀請教育專家把畢業(yè)生中普遍存在的共性問題作針對性講座，如“臨近畢業(yè)學生的心態(tài)分析和我們應該注意的問題”“如何做好小學與初中的銜接工作”等。在班級層面上，主要由各班主任針對各班學生的情況，由班主任定主題，由班主任和家委一起組織完成。相對校級層面的畢業(yè)生家長學習班，班級層面的家長學習班更有“個性”，針對性更強。如：本屆六（1）班，針對本班孩子的反叛心理嚴重，開展了“與青春期孩子溝通的方法”的家長學習班；針對六（8）班孩子自信心不足，為了激發(fā)孩子們的上進心，開展了“激勵孩子內在力量”的家長學習班；由于六（2）班家長對孩子們的學習成績過度關注，忽略了孩子們的心靈關注，班主任組織了“賞識您的孩子，關心孩子心靈成長”家長學習班。

學校層面和班級層面家長學習班的有效開展，為我校每屆畢業(yè)生的順利畢業(yè)提供了有力保障。陽光、上進、多才多藝，是我們思明小學每屆畢業(yè)生的特色，這與我們對畢業(yè)班家長有效培訓活動的開展是密不可分的。

3.特殊學生家長學習班

特殊學生的教育，是老師和學校在教育工作中的大難題。特殊學生的教育與引導是否到位，直接影響著班級管理以及學校管理的優(yōu)劣?！妒澜缛窠逃浴诽岢觯航逃獫M足每個人的基本學習需要。《特殊需要教育行動綱領》中也指出：“許多兒童都會在他們求學生涯的某個時期經歷到學習困難并由此產生特殊教育需要。”因此，在現代“融合教育”理念的指導下，每一學期期初，在班主任與科任老師的綜合觀察下，建立本校的特殊學生檔案，制定特殊學生幫扶計劃。同時，根據本校特殊兒童的狀況與特點，學校定期舉辦特殊學生家長學習班，如：“特殊學生的心理特點”“特殊學生的類型及對策”等專題培訓班。同時，學校認識到特殊學生的個性化特點，開展針對性強的家校溝通模式，具體有：（1）培訓本校的心理咨詢師，對特殊學生進行個性化跟蹤。（2）充分利用社區(qū)資源、社工資源開展家校社區(qū)聯動的輔導活動及慰問，為特殊兒童的家庭帶去溫暖。（3）聘請兒童心理學專家、法制副校長、律師等，給特殊兒童的家長群體帶來科學有效的育兒經。由于有了以上的教育及溝通渠道，本校特殊學生的管理工作才得以順利開展。

特殊學生家長學習班的理論學習（共性），以及特殊的個案指導（個性），是本校特殊兒童家校溝通與合作的橋梁，為特殊兒童今后自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人打下基礎。

4.各年級家長學校培訓課程體系

不同的年齡階段，學生的心理特點不一樣，我們家校教育的側重點也不一樣。為了更好地做好各年級家長學校的工作，本校構建了各年級家長學校培訓課程體系，根據不同年級開展不同的專題講座，幫助家長了解孩子不同階段的心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學、有效的育人方法。具體有；

（1）“做懂孩子的父母”系列培訓班

本系列的終極目的是：讓孩子幸福；不把自己的思想強加在孩子身上，不逼孩子去實現自己的夢想，不給孩子過多的負擔和壓力；愛孩子，更要懂孩子；明白孩子真正需要什么才幸福！主要如下：

專題一：幫助家長體會教子成功的幸福感

主要內容是：讓孩子幸福；不把自己的思想強加在孩子身上，不逼孩子去實現自己的夢想，不給孩子過多的負擔和壓力；愛孩子，更要懂孩子；明白孩子真正需要什么才幸福！endprint

專題二：讓家長了解孩子成長的標準

主要內容是：父母要給孩子樹立好的榜樣，把孩子培養(yǎng)成一個有責任、有德行、有愛心、有才華的好孩子，不對孩子亂許愿，承諾孩子的事情要想盡辦法兌現；要以身作則、持之以恒。了解好孩子的標準，幫助孩子樹立正確的幸福觀，對內有責任心，能夠修煉自己的德行；對外有愛，能夠展露自己的才華，要求孩子做到“善待人，不虧己，感恩心，花苞情”。

專題三：如何做一個智慧型家長

主要內容是：父母要用耐心、愛心去傾聽孩子的聲音，幫助孩子去完成屬于他自己的夢想，而不是一味地打罵孩子，盲目地批評孩子；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。智慧無處不在，只要你肯運用智慧，就沒有教不好的孩子，也沒有解決不了的問題。孩子的問題本質上都是家長的問題。作為智慧型家長，在孩子教育上，一定要做到：高目標，低要求，小目標，步步高。

專題四：給孩子構建一個愛的能量場，懂得愛

主要內容是：不總給孩子我認為最好的，而要給孩子他想要的，給孩子構建一個愛的能量場，讓孩子在這個愛的能量場中吸收愛的能量，打開心門，撫慰心靈，從而有勇氣去戰(zhàn)勝一切。很多家長太愛孩子了，但又太不會愛孩子了。不會愛、愛變壞，這樣的愛不偉大，因為這不是真愛。即使你的孩子是全世界最差的孩子，你也要愛他，告訴他，不論別人怎么看你，你都是我最愛的孩子。

專題五：信念的力量，相信自己的孩子

主要內容是：讓家長們認識到，不拿我的孩子跟別人的孩子比較，相信我的孩子是世界上最棒的，不自暴自棄，相信我是個好家長，能教育好自己的孩子！說你行，你就行，不行也行。相信孩子優(yōu)秀，孩子才能真的優(yōu)秀，同理，相信自己能做個好父母，才能真正教育好孩子。讓孩子相信信念的力量“說你行，你就行，是規(guī)律，肯定靈”。

（2）“做優(yōu)秀的父母”系列培訓班

本系列的終極目的是：以學習問題、生活習慣問題、社會交往問題、心理問題等作為示范，和家長們一起，一步步實踐操作，讓家長們在實踐中真正掌握家庭教育的技能，做杰出的家長！

專題一：培養(yǎng)家長們具有賞識思維，擁有陽光心態(tài)

主要內容是：如何幫助孩子明確自己的追求，遠離消極心態(tài)，確保心靈和諧與身體健康。在生命當中，陽光的心態(tài)可看成是一種藝術，這種藝術是要鍛造靚麗多彩的經歷，培植豁達樂觀的好心情。正所謂心態(tài)決定命運，命運詮釋人生。

專題二：新生代家庭教育模式的構建

主要內容是：讓家長明白家庭教育是終身教育；如何做優(yōu)秀的父母？首先要修煉自身的素養(yǎng)，其次使家庭溫馨美滿，堅不可摧，最后需要我們用心去清理、疏導。每一個孩子都有一個愛的賬戶。我贊賞他，讓他喜歡我，就是存款，就是增加孩子心中愛的能量；我報怨他，讓他討厭我，就是取款，就是透支孩子心中愛的能量！

（3）“做杰出的父母”系列培訓班

專題一：如何讓孩子成為學習志愿軍

主要內容是：教育的方法就是運用智慧“找原因”加“想方法”，解決問題，幫助孩子解決學習上的問題。從學習問題、生活習慣問題、社會交往問題、心理問題等作為示范，和家長們一起，一步步實踐操作，讓家長們在實踐中真正掌握家庭教育的技能，做杰出的家長！

專題二：如何讓孩子認識習慣的重要性

主要內容是：本專題的主要內容為如何幫助孩子形成良好的習慣，怎樣培養(yǎng)獨立生活的能力，如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識以及培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習慣。

除此以外，為了更豐富各年級培訓班的活動，我們還不定期邀請名人、教育專家等進行講座，如：知心姐姐“關心孩子心靈成長”的報告、明人教育的大山老師《激勵孩子自我成長》的講座、廣東省特級教師羅夕花《親子閱讀》的講座，還有王紅老師的“幸福方程式之家校溝通”等等，形式多樣，針對性強。對于大部分家長來說，能做個“懂孩子的父母”是最基本的要求，能做“優(yōu)秀、杰出的父母”是很多家長為之奮斗的目標。因此，我們構建了各年級家長學校培訓課程體系，更系統更科學地開展家長學校培訓活動。

二、成立家長成長工作坊

工作坊（WORKSHOP）是目前越來越流行的一種提升自我的學習方式。一般而言，工作坊是以一名在某個領域富有經驗的主講人為核心，10～20名左右的小團體在該名主講人的指導下通過活動、討論、短講等多種方式共同探討某個話題。在新型的家校合作關系上，我們也搭建了多層次的家長成長工作坊。

1.成立各個級別的家委會，開展家委會工作坊

我校的家長委員會有校級家長委員會、年級家長委員會、班級家長委員會。每個級別的家長委員會設有主席、委員。校級委員會成員由年級家長委員會推選，年級家長委員會由班級委員會成員推選。各個級別的家長委員會定期開展工作坊，就家長們在教育孩子過程中產生的困惑進行研討，尋求解決的方法與對策。通常校級和年級家委會經商討本期工作坊的主題，然后各級家委會就相關的話題進行討論。以下是家委工作坊討論過的其中的一些話題：孩子不愛說話怎么辦？孩子不喜歡參加集體活動怎么辦？孩子不懂與人合作怎么辦？孩子做錯事不認錯怎么辦？孩子不講衛(wèi)生怎么辦？孩子沉迷于電子游戲怎么辦？等等。每次工作坊，家長們都積極討論，互獻良策，效果非常好。

2.班級微信群、QQ群簡易工作坊

在家委工作坊的帶領下，我校各個班都利用網絡組建班級微信群、QQ群。每天，老師們都會在群里反饋孩子們在學校的學習情況，家長們也會每天在群里交流經驗，提出問題等等。班級微信群、QQ群是家校合作的最直接橋梁；班級微信群、QQ群簡易工作坊的操作直接、實在，使用頻率高，目標性強，是智慧教育的典范。

3.“優(yōu)化家校溝通”高端工作坊

2014年9月開始，每周五下午，學校聯合家委、社會舉辦主題為“如何與孩子有效溝通”的家長成長工作坊。本工作坊的督導是學校心理咨詢師黃老師，助理是孩子們的班主任、新華街的社工團。參與工作坊學習的家長自由報名，按具體情況有計劃地分批進行。雖然高端工作坊的面不是很廣，但指導性更強，實效性更高。下面是參加過高端工作坊的部分家長的反饋：“今天，我深刻認識到自己有強迫癥，教育孩子中的批判性語言及行為對孩子造成了極大的傷害。本人決定跟孩子一起學習、成長。家長的成長也不是一朝一夕之事，也需要我們的堅持，需要恒心、耐心和細心，需要我們不斷地學習和總結。感謝學校舉辦如此有意義的活動，希望以后有更多的機會參加這樣有意義的活動。”（三（12）班王××家長）“本人一直認為沒有什么比學習成績更重要，因此在學習上，一直按自己的標準嚴格要求孩子，而多次因為學習的壓力，和孩子的關系勢同水火，劍拔弩張。今天的家長工作坊，改變了我多年的看法。學習是十幾年的事，而孩子是一輩子的事，為了自己的追求毀掉了親子關系，是多么得不償失、本末倒置的事！可性格強勢的自己，破壞了融洽的親子關系，后悔莫及。”（二（1）班林×家長）endprint

由其可見，家長成長工作坊，教育和經營理念及實操方法并存，案例剖析清晰、明了，是家校溝通的有利平臺，是共建智慧教育的有力保障。

三、構建“天天家長會”平臺

隨著互聯網的高速發(fā)展，現代化電子產品與家長們的生活密不可分，我們傳統的家長學校平臺已經不能滿足信息化高速發(fā)展的時代要求。因此，我校利用短信、微信、論壇、QQ群等網絡傳播功能開設智慧家教系列，構建“天天家長會”平臺，讓交流的內容更豐富，溝通的渠道更多，學習的頻率更高。我校的微信平臺是“天天家長會”的主要基地。每天，學校都會根據相關主題和欄目，推送家長學校的相關學習資料，內容豐富，從不間斷。例如：

【開學篇】《家長這么做才能幫孩子克服“假期綜合癥”！》《開學第一天，家長必讀：“從此刻起，我要……”》《孩子，學習肯定是辛苦的！全世界都一樣?。ㄋ徒o剛開學的孩子們）》《開學季！提早“收心”預防“開學綜合癥”》。

【教養(yǎng)篇】《什么樣的家庭養(yǎng)出什么樣的孩子》《七大妙招培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識》《三個方案，解決給孩子立規(guī)矩的教養(yǎng)難題》《不管多丟臉，都要和孩子站在一起！》《培養(yǎng)要趁早，孩子到十八歲時必須擁有這八種能力》《給女孩樹立正確的人生觀》。

【學習篇】《孩子學習不專心，上課不集中的10種對策方法！》《最差勁的六個學習方法，99%的孩子中招！》《小學三、四年級，能決定孩子未來十幾年的成長嗎？》。

【課外興趣篇】《10部適合孩子看的動物主題電影》《瘋狂動物城》《不要讓別人的眼光阻止你的夢想和成長！》《運動為何能提高學習成績》。

我校在校學生3185人，微信平臺的用戶數為4025人，超過學生數。每條【四小家教】欄目信息的點擊數都超千。校訊通平臺，也是我們家校溝通的常用平臺，我校家長開通校訊通業(yè)務的達99%?？梢?，“天天家長會”平臺對我校家長群體的影響率有多高。

如此廣泛地利用多種傳播工具，利用“天天家長會”平臺傳播正面信息，能使整個家長群體、社會關注家校工作的推進，讓家長們都能深深感受到學校對家校合作的重視。同時，學校領導和教師也能多方位了解多元文化背景下不同家庭的教育需要，促進學生、家長、教師、學校的共同成長。

家庭教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。三個家校平臺的搭建及合理科學地使用，有力推動家庭、學校、社區(qū)教育的深度結合，學校受益、社區(qū)受益、家長受益、學生受益，不失為學校、社會、家庭共同育人的新路。今后學校將根據時代的變遷，繼續(xù)做好家長學校工作，與全體家長攜手奮進，共建智慧教育平臺，增強教育實效，為學生的生命底色添彩。

參考文獻：

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編輯 張珍珍endprint