鄒清龍　李佳

摘 要 在全國反恐維穩(wěn)的形勢下，警務反恐對監(jiān)所陣地開展深挖犯罪提出了新的挑戰(zhàn)與要求。公安監(jiān)管部門作為打擊犯罪的“第二戰(zhàn)場”在反恐怖活動的戰(zhàn)役中，利用陣地優(yōu)勢，充分發(fā)揮監(jiān)管職能，將深挖犯罪與反恐怖斗爭有機結合，以監(jiān)所內在押的涉恐人員為切入點開展坦檢攻勢，使監(jiān)所內深挖余罪成為警務反恐工作的創(chuàng)新發(fā)展點。

關鍵詞 涉恐人員 在押人員 深挖犯罪

中圖分類號：D631.7 文獻標識碼：A

1心理特征分析

對在押的涉恐人員進行深挖犯罪，其心理特征是工作開展的首要切入點。目前，沒有確切的研究證據表明恐怖活動人員具有統一的心理特征，但作為一個具有特殊信仰，信奉恐怖主義的群體，其心理必然具有某種共性的特征。在具有共性的基礎上，針對個體特征加以分析，因人制宜采取不同深挖技巧，從而獲得案件線索。

1.1涉恐人員共性心理特征

恐怖活動人員之間自然會受到潛移默化的影響而產生群體性的心理特征，個人的思想行為、思維模式都會被恐怖活動組織頭目所灌輸的恐怖主義思想同化。

通過對實際在押涉恐人員的心理分析來看，其共性心理特征有：一是涉恐人員通常有著堅定的信仰，表現為異于常人的癡迷。二是涉恐在押人員對社會具有報復心理。涉恐人員思維較為偏激，相對封閉，認知狹隘，把現實生活的中的不如意歸因于社會的不公，更易產生仇恨不滿，進而引發(fā)心理失衡，導致行為異常；同時涉恐人員大多經濟較為貧困，思想陳舊保守，長期的壓抑自卑也會轉化為對社會的不滿與仇恨，當恐怖主義思想對其進行洗腦時，其長期壓抑的負面情緒會爆發(fā)出巨大的破壞力，造成對國家及人民的傷害。三是具有蔑視心理。涉恐人員通常蔑視現行的社會規(guī)則、道德倫理和法律規(guī)范，企圖打破現行的制度，以暴力形式付諸于行動。

1.2涉恐人員個體心理特征

對于恐怖活動人員的個體心理來講，在群體性心理基礎之上，每個涉恐人員會有自己不同的心理特點。如爭強好勝，凡事都要顯示自身能力，從不服輸，死不認錯；妄自尊大，崇尚冒險精神，做事喜歡一鳴驚人；自命不凡，以救世主自居，詭譎多變，對自己的思想行為都認為是天經地義，是在“替天行道”等等。每個涉恐人員都有屬于自己的心理動因，因此在對在押涉恐人員進行深挖犯罪時，一定要對各方面特征精細化分析，對癥下藥，開展深挖工作。

2對在押涉恐人員深挖犯罪對策

利用深挖對策開展教育轉化工作時應注意三個要點：一是領導重視，為涉恐人員配備專職民警進行教育轉化；二是對國家政策法律要做到準確解讀；三是對在押涉恐人員的深挖犯罪務必要結合涉恐人員不同階段的心理特征。根據在押涉恐人員進入監(jiān)所羈押的不同階段，不同狀態(tài)對其采用不同的深挖對策，主要有以下幾種策略：

2.1察顏觀色

在涉恐在押人員羈押于監(jiān)所時，管教民警要根據在押人員的言語和肢體語言，研究其的內心世界。管教民警要注意涉恐在押人員言語、神態(tài)、表情、行為動作以及微動作、微表情，洞察其內心反應，為促動其能檢舉揭發(fā)真實情況創(chuàng)造條件。例如，在實際工作中，當涉恐在押人員說話吞吐不清、猶豫不決、眼神閃躲、下意識抖腿時可能存在與案件有關的重要信息，民警就要留意其講話內容的真實性與準確性；當涉恐人員談到對其有重大影響的敏感話題時，常會語氣急促，呼吸加快，民警須對此表現加以重視。

2.2解決矛盾

在涉恐人員與管教民警存在矛盾時務必采取的策略。涉恐人員在思想、生活習俗、宗教信仰等方面與管教民警通常存在差異，因此面對差異管教民警要積極主動尋找差異、解決矛盾，為下一步深挖余罪掃清障礙。

一是涉恐人員思想上的問題要用思想的方法去解決。管教民警要深入揭露恐怖主義的罪惡本質，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進天堂”等荒唐謬論，將“三股勢力”的暴行公之于眾，同時實施反“洗腦”工程。二是涉恐人員民族習俗的問題要用尊重的態(tài)度去對待。管教民警要學習必要的民族知識，熟悉基本的民族習俗，決不能將民俗與極端宗教行為混淆，正確對待涉恐人員的民族風俗習慣。三是涉恐人員宗教的問題要按照宗教的規(guī)律去做好工作。管教民警面對涉恐人員的宗教問題要請宗教相關人士解決的宗教領域一般事務，不輕易動用行政強制手段，避免激化矛盾。

2.3營造氛圍

利用環(huán)境改造涉恐人員，是管教民警要制造有利于涉恐人員說出真實情況和犯罪線索的監(jiān)室環(huán)境，以氛圍影響人的心理，以環(huán)境改變人的行為，用環(huán)境滲透深挖犯罪氣氛。實施的過程中需要注意兩點：其一在監(jiān)室營造“以檢舉為榮，不檢舉為恥”的良好氛圍。打消其檢舉情況被泄密的后顧之憂，對其講清政府對其檢舉保密的政策，使其主動坦檢。其二爭取大多數。絕大多數人的行為對少數人有同化作用，爭取大多數，孤立極少數，使大多數人遵守法律規(guī)章的行為成為主流。

2.4矛盾轉化

管教民警在取得了涉恐人員一定信任后對其使用矛盾轉化的深挖技巧。在辯證唯物主義中，關系中的矛盾是無處不在。恐怖活動組織人數眾多且組織中存在著多種利益關系，其內部也同樣如此存在矛盾。當其信仰被動搖時，其組織間的利益就會發(fā)生沖突，內部矛盾也隨之浮出。管教民警要利用其組織內部矛盾進行及時轉化。

因此管教民警要分期分批對涉恐人員進行教育轉化，明確深挖犯罪目標，分色配合管理，針對性制定策略，從普之以法、曉之以理、動之以情等不同側面開展工作，實現涉恐人員由受恐怖主義思想毒害控制→思想排毒→深挖余罪→回歸社會→融入社會的轉變。

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