王麗萍

多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于大學(xué)外語教學(xué)中，為該領(lǐng)域提供了廣闊的思路和前景。多媒體技術(shù)不同于其他任何教學(xué)手段，它在教學(xué)中的很多方面都體現(xiàn)出了無法取代的優(yōu)勢。以大學(xué)俄語教學(xué)為例，多媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)單一的俄語教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，也提高了俄語教學(xué)的質(zhì)量及效率。由此可見，多媒體技術(shù)對俄語教學(xué)的發(fā)展有著極為重要的推動意義。從多媒體在大學(xué)俄語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀入手進(jìn)行分析，并探討了多媒體技術(shù)的應(yīng)用對大學(xué)俄語教學(xué)的重要性。

多媒體技術(shù)大學(xué)俄語教學(xué)教學(xué)效率教學(xué)質(zhì)量一、引言

隨著高科技的發(fā)展，高校也越來越意識到多媒體技術(shù)對于課程教學(xué)的重大促進(jìn)意義。在很多大學(xué)課堂教學(xué)中，我們都會看到多媒體技術(shù)的身影，這樣的課程也成了一種趨勢。但是這于這一技術(shù)應(yīng)該如何妥善的應(yīng)用到教學(xué)中去，就成了當(dāng)前高校教育工作者普遍關(guān)注的話題。從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中我們可以看到仍是以教師為中心，其優(yōu)點是能發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，也能幫助教師管理、控制課堂教學(xué)；但是它也存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、刨造性，不能很好的體現(xiàn)出學(xué)生的認(rèn)知主體作用。不難想象，如果學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終處于被動的地位，那么就很難成為創(chuàng)新人才。從多媒體技術(shù)在大學(xué)俄語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，技術(shù)的優(yōu)勢還沒與完全發(fā)揮出來，對俄語教學(xué)的推動作用也并不明顯，還需要不斷完善。

二、多媒體在大學(xué)俄語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

多媒體教學(xué)是指利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)來輔助課堂內(nèi)外教學(xué)規(guī)劃與實施。多媒體教學(xué)主要利用錄音機(jī)、錄像機(jī)、計算機(jī)或投影儀等設(shè)備。在我國，很多多媒體課件都是指用多媒體技術(shù)存儲于光盤、軟盤上的聲音、文字信息。在國外，多媒體教學(xué)得到了充分的運(yùn)用和發(fā)展，德國的網(wǎng)絡(luò)多媒體外語教學(xué)尤其以網(wǎng)上互助學(xué)習(xí)為主。與國外相比，我國的外語多媒體教學(xué)還處于起步階段，還在逐漸的摸索。在近二十幾年的時間里，我國的大學(xué)俄語教學(xué)經(jīng)歷了由冷到熱、又由熱到冷的階段，這一變化就會影響到人們對待俄語的社會心理，很多學(xué)生就會認(rèn)為學(xué)習(xí)俄語的前景是暗淡的，沒有前途的。但是，俄羅斯有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，并且其政治發(fā)展對中國來說有著重要的影響，所以我們有必要加強(qiáng)對俄語的學(xué)習(xí)與研究?？傊?，在大學(xué)俄語教學(xué)中應(yīng)該加入現(xiàn)代化的技術(shù)手段，這對于俄語人才的實踐能力培養(yǎng)有重要意義。而多媒體技術(shù)作為適應(yīng)這一要求的最佳方式，俄語研究者就要著重思考該如何在教學(xué)中利用好多媒體技術(shù)，這將成為大學(xué)俄語教學(xué)中的一個重要課題。

三、多媒體技術(shù)對大學(xué)俄語教學(xué)的重要性

對教師而言，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實現(xiàn)了多元化教學(xué)、形象化教學(xué)。運(yùn)用這種教學(xué)方式，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，也提高了教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識，實現(xiàn)教和學(xué)兩大目標(biāo)。

1.多媒體技術(shù)在教學(xué)功能上突出了學(xué)生的主體地位

突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能動性是當(dāng)前素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的重點，從俄語教學(xué)角度說，其教學(xué)質(zhì)量與效率在很大程度上都要取決于教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法四者間的配合。其中，學(xué)生起到關(guān)鍵作用。教師在俄語課堂教學(xué)過程中應(yīng)該突出學(xué)生的課堂主導(dǎo)地位，做好對學(xué)生的指導(dǎo)和督促工作。多媒體技術(shù)的運(yùn)用有效提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情，并且通過真實可感的意境創(chuàng)設(shè)出了最佳的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能夠更好的融入其中，積極的參與到教學(xué)活動和課堂討論中來，從而提高了俄語教學(xué)效率與質(zhì)量。

2.滿足當(dāng)代大學(xué)生追求新事物的好奇心，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)生追求個性，思想比較活躍，他們喜歡挑戰(zhàn)、創(chuàng)新，所以對一些新事物都充滿了好奇。隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。因此，在高校教學(xué)中積極推廣使用多媒體技術(shù)不僅是順應(yīng)形勢，也是符合國家實現(xiàn)“教育現(xiàn)代化”要求的，與此同時，應(yīng)用新的教學(xué)模式也能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。只有學(xué)生對教師在課堂上所講的內(nèi)容有濃厚興趣時，才能調(diào)動起學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，這樣才能從根本上提高俄語教師的教學(xué)水平。

3.多媒體技術(shù)豐富了俄語課堂教學(xué)的內(nèi)容

傳統(tǒng)的大學(xué)俄語教學(xué)方式就是按照教材，根據(jù)教材里的教學(xué)內(nèi)容來講授，這樣長此下去，就會給俄語教學(xué)的發(fā)展帶來諸多限制，也會削弱了學(xué)生對俄語學(xué)習(xí)的熱情，不利于正常的語言習(xí)得。針對這一情況，僅靠教師的言語講授，并將大量的信息傳遞給學(xué)生是不現(xiàn)實的。所以，在多媒體技術(shù)的輔助下，俄語教學(xué)的內(nèi)容也更加豐富，更具體了，學(xué)生也樂于接受，也能體會到俄語學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。因此，教師要在課前準(zhǔn)備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的多媒體教學(xué)課件，并且內(nèi)容和呈現(xiàn)的方式都必須要設(shè)計好，這樣才能有效節(jié)省板書的時間，增加課堂教學(xué)的容量。

4.多媒體技術(shù)可以活躍課堂氣氛，使課堂更具靈活性和表現(xiàn)力

一般來說，高校俄語實踐課的主要教學(xué)內(nèi)容是：講解俄語詞匯的意義和用法、語法、句法等知識；帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行問答、對話、翻譯訓(xùn)練；講解課文。同時，在教材中還會將一些介紹俄羅斯文化、地理、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的文章編入進(jìn)來。以往教師們在講解這些文章時多是以生動形象的語言去講解，但是也會感到學(xué)生對于一些文化性很強(qiáng)的課文理解和記憶的效果并不十分理想。多媒體技術(shù)利用計算機(jī)對文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息進(jìn)行綜合處理。通過制作多媒體課件，可以將介紹性文字、圖片和視頻等有機(jī)結(jié)合起來，讓講解內(nèi)容變得直觀形象，生動逼真，大大增加了課堂講解內(nèi)容的表現(xiàn)力和趣味性，能夠起到活躍課堂氛圍的作用，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與課堂活動，從而提高課堂的教學(xué)效率。

5.互動的自主性學(xué)習(xí)

利用多媒體技術(shù)教學(xué)，不僅能突出學(xué)生的主體地位，還能使學(xué)生間產(chǎn)生好的互動，進(jìn)而就減少了對教師的依賴。此外，利用計算機(jī)反饋結(jié)果自主選擇學(xué)習(xí)難度、時間等，學(xué)生能夠發(fā)揮出自身最大限度的潛力。在多媒體教學(xué)中，知識是以文字、圖形、圖像、聲音、色彩等多種形式或獨立或組合快速呈現(xiàn)出來的。學(xué)生腦、耳、眼、嘴、手等多種器官并用，無形中在快速刺激、快速反饋中加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，也提高了學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到均衡發(fā)展。這一點對外語實踐課教學(xué)的意義尤為重要。總之，通過教師課內(nèi)指導(dǎo)與學(xué)生個別練習(xí)相結(jié)合，自然會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

四、結(jié)束語

通過上述分析可知，多媒體技術(shù)在大學(xué)俄語教學(xué)中的重要性已日漸突顯。但是要注意的是，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，俄語教學(xué)作為一項重要的教育活動，也必須要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，而我們的目的就是借助于現(xiàn)代化技術(shù)來推動我國的教育事業(yè)發(fā)展。

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本文為佳木斯大學(xué)教學(xué)研究項目：課題名稱：大學(xué)俄語跨文化交際教學(xué)策略研究，項目編號：JKA2013-023。