文江魚

【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個信息時代，信息技術(shù)對教育的影響越來越明顯，可以說是多方位和多層次的，無論是在教育觀念、內(nèi)容和方法的變化等方面，還是在教師的素質(zhì)要求、教學手段改變等都有著深刻的影響。本文將從信息技術(shù)對教師綜合素質(zhì)提升的重要作用談起，并結(jié)合教學實踐，對如何發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢強化教師的綜合素質(zhì)，提高教學質(zhì)量和效率進行分析研究。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 教師素質(zhì) 教學質(zhì)量

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0189-01

在信息技術(shù)的迅猛發(fā)展當代社會，教育工作者同樣也要利用信息技術(shù)提高自身的教學能力和自身素質(zhì)，可以說信息技術(shù)應用能力已經(jīng)成為教師綜合素質(zhì)考量的重要指標。經(jīng)過這些年的發(fā)展，教師信息技術(shù)應用能力已經(jīng)較之前已經(jīng)有了很大的提高，但是在教育改革的深化推進中，仍然暴露出了諸多問題，許多教師對信息技術(shù)方面有短板，還存在不用、不會用、不恰當?shù)挠玫痊F(xiàn)象，嚴重影響了教學質(zhì)量的提高。

1.信息技術(shù)在教學中的優(yōu)勢

1.1豐富教學形式。

合理的運用信息技術(shù)可以使教學內(nèi)容的更加豐富的呈現(xiàn)在學生面前，面對如此眾多的呈現(xiàn)形式，必然會激發(fā)學生的興趣，使他們興致勃勃并深入持久的參與到教學活動中。

1.2降低教學的難度。

在傳統(tǒng)教學中模式中，往往出現(xiàn)教師反復講解而學生一頭霧水，難以在腦中形成形象的概念，而借助信息技術(shù)能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容直觀顯示出來，有助于學生理解，降低教學難度。

1.3培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

在運用信息技術(shù)進行教學的過程中，學生也會潛移默化的對現(xiàn)代信息技術(shù)有初步的了解，其信息技術(shù)運用能力得到提高。

2.信息技術(shù)在教師綜合素質(zhì)提升中的作用

2.1促進教師教學理念的轉(zhuǎn)變。

教師只有樹立先進教育教學理念，才能在教育教學實踐中不斷改進教育教學方法和手段，取得好的教育教學效果。信息技術(shù)的出現(xiàn)必將引起教育的改革，教師工作方式和教學方法也會隨之改變，這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立現(xiàn)代教育教學觀。

2.2 促進教師創(chuàng)新教學方式。

現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，教學載體多樣化，師生交流方式多元化，教學技能綜合化，這就要求教師不僅要掌握相關(guān)學科的知識內(nèi)容，而且要掌握傳授學科知識的現(xiàn)代教育技術(shù)。教師要具備利用信息技術(shù)手段對教學內(nèi)容進行信息加工處理的能力，并能夠靈活運用信息技術(shù)進行教學設計，甚至實施遠程網(wǎng)絡教學。

2.3促進教師知識層次拓展。

信息技術(shù)的特點之一就是其共享性，在這樣的環(huán)境下，知識的傳播多元而且快速，學生獲取知識的渠道增多，思維活躍，如果教師還停留在傳統(tǒng)的教學中，僅僅依靠自己多年教學中積累的教案，將難以適應學生的需求和社會發(fā)展的需要。因此，信息技術(shù)條件下，要求教師有較廣的知識面，要善于通過網(wǎng)絡掌握新的教學策略和方法，更加便捷地獲取更多的信息，不斷拓展自身知識層次。

3.信息技術(shù)條件下提高教師綜合素質(zhì)的方法

3.1加強培訓力度。

提高教師信息技術(shù)應用能力關(guān)鍵就是要加強教師信息技術(shù)的培訓。相關(guān)部門和學校應該把信息技術(shù)應用能力培訓納入教師繼續(xù)教育必修的內(nèi)容，對教師的信息技術(shù)應用能力進行科學評估，在此基礎上有針對性的制訂培訓計劃。要建立相應的激勵督導機制，幫助教師提高認識，增強學習信息技術(shù)的自覺性和積極性。要科學實施培訓，培訓內(nèi)容要與教學實踐有機結(jié)合，做到信息技術(shù)應用能力和教學水平雙提高。

3.2提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

隨著教育信息化的逐步深入， 教育信息化的發(fā)展要求已突破了基本的技術(shù)層面， 信息技術(shù)素養(yǎng)成為教師教育能力的重要組成部分。教師要提高認識，增強信息技術(shù)應用對教學質(zhì)量效益提高的認識，要主動適應信息社會，提高自主學習的意識和能力，不斷充實自己信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

3.3加強信息技術(shù)與學科的實踐整合。

提高教師的信息技術(shù)應用能力的根本目的還是要提高教師的綜合素質(zhì)和教學水平，因此，要加強信息技術(shù)與學科的實踐整合。要根據(jù)不同學科教師的教學特點，進行有側(cè)重點的運用。教師要拓展自身的知識結(jié)構(gòu)， 在具體的教學工作中積極開展信息技術(shù)與課程整合工作，加強互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)條件下教學活動的研究，改進教學方法，優(yōu)化教學過程，不斷提高教學效率和質(zhì)量。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教師既是挑戰(zhàn)，同時也是機遇，教師只有在充分掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和學科專業(yè)知識的基礎上，不斷創(chuàng)新教學方法，才能適應社會發(fā)展需要，提升教育教學水平。

參考文獻：

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