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“微時代”高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)研究

2017-08-17 09:57馬焱
求知導(dǎo)刊 2017年16期
關(guān)鍵詞:資源庫微時代網(wǎng)絡(luò)平臺

馬焱

摘 要:隨著時代的發(fā)展,我們對教育的本質(zhì)有了越來越清晰的認(rèn)識。傳統(tǒng)的教育理念之下,我們過分地注重學(xué)生的課程知識學(xué)習(xí),而忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育,由此出現(xiàn)了許多問題,因此加強素質(zhì)教育是很有必要的。高等職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,在高職教育中加強素質(zhì)教育的重要性十分明顯,通過高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)來加強素質(zhì)教育是一種很好的途徑。文章將結(jié)合高職素質(zhì)教育實踐以及當(dāng)前時代與科技背景,探究在“微時代”背景下的高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)方法。

中圖分類號:G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

一、引言

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)以及通信技術(shù)的不斷發(fā)展,信息傳播的速度越來越快,其內(nèi)涵也越來越豐富,加上如今自媒體的興起,我們已經(jīng)進(jìn)入了“微時代”。這是時代發(fā)展的潮流,這種潮流之下的任何事物,都要去適應(yīng)這種發(fā)展,并且創(chuàng)造和發(fā)揮出更大的優(yōu)勢。本文首先探究“微時代”的特點。

二、“微時代”的特點

1.信息傳播的簡捷性

“微時代”最大的特征就是信息的簡捷性,“微時代”背景之下的微博、微信這種社交平臺上,就對“微時代”信息的簡捷性有著十分明顯的表達(dá)。信息的簡捷性適應(yīng)當(dāng)前人們快節(jié)奏的生活,適合在短時間內(nèi)閱讀更多的信息,在繁雜的信息中提取最有價值和最核心的部分?!拔r代”的迅速發(fā)展和信息的廣泛應(yīng)用最大的原因就是來源于“微時代”中的“微”,使其具有簡捷性。

2.全面的滲透性

無論是“微時代”的直接體現(xiàn),還是間接反映,“微時代”還有一個在應(yīng)用層面上的特點,就是其具有廣泛的滲透性。廣泛滲透性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:其一,“微時代”在我們的生活中應(yīng)用越來越多,最為直接的表現(xiàn)就是微博、微信等社交平臺非?;钴S,是“微時代”的直接體現(xiàn)。其二,在們的生活中,越來越注重對信息的提取,無論是文字還是視頻,都在向高容量的方向發(fā)展,即短短的文字視頻中包含有海量信息,這就是“微時代”對生活中意識層面的影響,也就是一種間接反映。

三、“微時代”背景下高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)的發(fā)展方向

1.教學(xué)資源形式多樣化

“微時代”背景下,高職素質(zhì)教育資源庫將向著教學(xué)形式多樣化的方向發(fā)展。例如,將會出現(xiàn)大量的視頻資源,網(wǎng)絡(luò)鏈接平臺資源,這些資源就是“微時代”下信息的主要載體,符合“微時代”的特征,信息高度凝練,在高職學(xué)生群體中具有很好的適應(yīng)性,對學(xué)生的發(fā)展也是十分有利的。

2.教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺化

“微時代”下,對高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)而言,將會對網(wǎng)絡(luò)平臺加以利用,學(xué)生使用起來將會更加方便。網(wǎng)絡(luò)平臺化是“微時代”下的一種發(fā)展趨勢,因此高職素質(zhì)教育資源庫的建設(shè)也應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)。

3.資源素材簡捷化

“微時代”下,人們將會越來越習(xí)慣閱讀簡短和微小的信息,這種簡短和微小的信息,指的僅僅是體量與時間上的簡短和微小,在信息的包含量層面卻一點也不少,信息經(jīng)過高度提煉與加工之后就可廣泛地傳播。高職素質(zhì)教育資源庫中的教學(xué)素材,也應(yīng)當(dāng)做到素材的簡捷化發(fā)展。其主要優(yōu)勢有以下兩點:第一,資源素材簡捷化,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺化,學(xué)生基本可以隨時隨地學(xué)習(xí),對教學(xué)資源的利用有著很好的作用。第二,資源素材簡捷化之后,學(xué)生完全可以利用零碎時間進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到節(jié)約時間的目的。

4.特色化發(fā)展

“微時代”的另一個特點就是自媒體的興起,每一個個體都可以在平臺上發(fā)聲,這就體現(xiàn)了“微時代”背景之下的特色化,對于高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)而言,朝著具有自己特色的方向發(fā)展是一種趨勢。

四、結(jié)語

本文探究高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)在“微時代”背景下的發(fā)展方向,探究了“微時代”的特點,具體分析了“微時代”下高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)的發(fā)展方向。素質(zhì)教育對于一個人的發(fā)展而言十分重要,因此根據(jù)形勢與時代背景開展相適應(yīng)的素質(zhì)教育的策略與方法是十分有必要的??偟膩碚f,加強素質(zhì)教育是當(dāng)前各個教育階段的首要任務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1]梁美英.“微時代”高職素質(zhì)教育資源庫建設(shè)的探析[J].高教論壇,2014(8):120-123.

[2]孫 芳,張燁君.“微時代”背景下高職人文素質(zhì)教育載體探析[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2015(2):9-11.

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