劉湘+賀書(shū)偉

[摘要]從高?；鶎狱h組織建設(shè)角度看，要實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，必須深刻認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的真正內(nèi)涵和要求，明確高?；鶎狱h組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的迫切性，必須加強(qiáng)黨務(wù)工作人員的信息技術(shù)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)基層黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)力度；必須要實(shí)現(xiàn)全國(guó)黨建網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一體，統(tǒng)一設(shè)計(jì)統(tǒng)一部署，打破基層黨組織各自運(yùn)營(yíng)的局面；必須有效地破除僵化的黨建思維和傳統(tǒng)黨建模式，實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建思維和黨建模式的升級(jí)換代。

[關(guān)鍵詞]高?；鶎狱h組織；黨建信息化；互聯(lián)網(wǎng)+黨建；服務(wù)型黨組織；創(chuàng)新升級(jí)

十八大報(bào)告中明確指出：“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策，落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘”，這是黨在新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)所做出的全面思考和部署。高等學(xué)校承載著培養(yǎng)人才、文化傳承、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等重要任務(wù)，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的工作力度，整合高校黨建資源，充分有力地推動(dòng)和發(fā)揮服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，最大限度地發(fā)揮高校廣大黨員的崗位先鋒作用，建設(shè)基層服務(wù)型黨組織，是高?；鶎狱h組織建設(shè)的目標(biāo)。

20世紀(jì)以來(lái)，隨著第五次信息技術(shù)革命的迅速發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展開(kāi)始邁向網(wǎng)絡(luò)信息化社會(huì)，影響和改變了人的生活方式和社會(huì)狀態(tài)，在給高校黨的建設(shè)帶來(lái)諸多的挑戰(zhàn)同時(shí)，也為高?；鶎狱h建提供了良好的機(jī)遇。面對(duì)新形勢(shì)，高?；鶎狱h建勢(shì)必順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化的潮流，認(rèn)真研究新時(shí)期社會(huì)環(huán)境和黨員思想動(dòng)態(tài)的新變化，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)有話和整合黨建資源，創(chuàng)新黨建工作模式，有效提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

一、黨建信息化與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”

黨建信息化是各級(jí)黨組織、廣大黨員、干部領(lǐng)導(dǎo)在順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代潮流的趨勢(shì)之下，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)一步地加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、純潔性建設(shè)等方面的科學(xué)化水平，使得信息化建設(shè)滲透到黨的建設(shè)的各個(gè)層面。

劉紅凜將我國(guó)黨建信息化的發(fā)展劃分為三個(gè)階段：“推行電子黨務(wù)，實(shí)現(xiàn)辦公信息化”（1994-1999）、“建立黨建網(wǎng)頁(yè)和黨建網(wǎng)站”（2000-2009）、“黨建信息化即時(shí)化時(shí)代與黨建網(wǎng)絡(luò)體系化”（2010-2015），第一個(gè)階段是黨務(wù)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，具體表現(xiàn)為利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)辦公；第二個(gè)階段是黨建信息化范圍逐步擴(kuò)大，內(nèi)容向全方位、多功能方向發(fā)展，涵括了黨的路線方針政策、有關(guān)文獻(xiàn)、規(guī)章制度、黨建理論研究等的展示或宣傳；第三個(gè)階段黨建信息化邁入即時(shí)化、一體化，為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”階段打下了基礎(chǔ)。我國(guó)黨建信息化在這三個(gè)階段逐步從半封閉性到開(kāi)放性、平面化到縱深化、延時(shí)性到即時(shí)性、功能單調(diào)化到形式多樣化、閉源化到開(kāi)源化、交互性等形態(tài)邁進(jìn)。

2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出要啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，要“推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）的健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)”，這宣告這“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代到來(lái)。而要實(shí)行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”戰(zhàn)略則意味著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等與黨建工作的深度融合，使得黨建工作更加智能化和數(shù)據(jù)化。

上述黨建信息化的三個(gè)發(fā)展過(guò)程在廣義上來(lái)說(shuō)是逐步深入“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的發(fā)展歷程，而“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是黨建信息化高度發(fā)展的新階段，是黨建信息化的飛躍，是黨建科學(xué)化的必然要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”要求打破黨建信息化道路上的困境，努力形成從中央到地方、地方到支部的、以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的覆蓋全國(guó)的、交互開(kāi)發(fā)的、互通互聯(lián)的黨建信息一體化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”要應(yīng)信息化社會(huì)的時(shí)代要求，要轉(zhuǎn)變黨建思維、黨建觀念，創(chuàng)新黨建模式與黨建方式，努力推進(jìn)黨的建設(shè)革新，形成“開(kāi)放式、民主化”的黨建新思維，形成有平臺(tái)、有載體、有內(nèi)容、有互動(dòng)、有影響力、有吸引力的黨建工作體系；“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”要求高?；鶎狱h組織培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才、培養(yǎng)具有網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的人才、要用互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去解決高?；鶎狱h建難題，推動(dòng)基層黨建工作科學(xué)化發(fā)展。

二、高?；鶎狱h組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的必要性

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是新時(shí)期更好地發(fā)揮高校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的必然要求

在網(wǎng)絡(luò)信息化不發(fā)達(dá)時(shí)代，高校黨建工作對(duì)報(bào)刊、廣播等傳統(tǒng)傳媒有較強(qiáng)控制力，基層黨組織對(duì)黨的理論路線方針政策傳播方式具有自上而下、單向的特點(diǎn)。而新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)信息化高度發(fā)展，打破了國(guó)家、地域之間的壁壘，各種差異化的意識(shí)形態(tài)、思想、政治態(tài)度、文化觀念、道德行為、價(jià)值觀念和生活方式都呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，這不僅沖淡了黨的理論、路線、方針、政策傳播途徑和權(quán)威性，還給資本主義思想和價(jià)值觀念在網(wǎng)上的廣泛傳播和提供了溫床。

高校基層黨建的基本對(duì)象是教師和學(xué)生，教師和學(xué)生屬于文化素養(yǎng)較高的階層，且他們思想活躍，特別是學(xué)生，更容易受到互聯(lián)網(wǎng)信息的影響和沖擊。另外大學(xué)生黨員流動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生畢業(yè)之后不少學(xué)生黨員因?yàn)榫蜆I(yè)單位變動(dòng)、自身重視不夠等原因，將黨組織關(guān)系留在學(xué)校或轉(zhuǎn)回原籍，抑或是組織關(guān)系一直未落實(shí)，成為了“檔案黨員”、“口袋黨員”與黨組織失去了聯(lián)系。這同樣為基層黨員管理、黨建工作埋下了隱患。

因此在新形勢(shì)下，為了更好地落實(shí)黨的任務(wù)、傳播黨的理論路線、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理、發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘作用，為了更好地對(duì)黨員進(jìn)行管理教育，必須要利用互聯(lián)網(wǎng)載體和平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)輿論進(jìn)行有效監(jiān)督、過(guò)濾、解釋和控制，進(jìn)而形成積極向上的高校主流思想和精神。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是高?；鶎臃?wù)性黨組織建設(shè)的基本路徑

黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強(qiáng)基層服務(wù)性黨組織建設(shè)”，隨后2014年5月，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)做出了具體的部署，要求“高校黨組織要圍繞立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展搞好服務(wù)，把思想教育與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，搭建師生成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)廣大師生講理想跟黨走、愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人?！?

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承與創(chuàng)新四個(gè)方面共同組成了高等教育的四大職能，所以建設(shè)高校基層服務(wù)型黨組織應(yīng)以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為中心，以促進(jìn)教育教學(xué)、加強(qiáng)科學(xué)研究、推進(jìn)社會(huì)服務(wù)為導(dǎo)向，以保證黨的先進(jìn)性建設(shè)和構(gòu)建和諧高校為最終目的。同時(shí)高?；鶎狱h建工作還要帶動(dòng)其他工作的推進(jìn)和發(fā)展，如共青團(tuán)建設(shè)、學(xué)生思政工作和教學(xué)科研管理工作等，以黨建帶團(tuán)建、以黨建加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、黨建服務(wù)教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)和管理服務(wù)工作等。

新時(shí)期要建設(shè)高校服務(wù)型基層黨組織，就必須系統(tǒng)性地思考黨建問(wèn)題，要轉(zhuǎn)變基層黨建理念，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算進(jìn)行高?；鶎狱h建制度、模式等的創(chuàng)新，完善黨建平臺(tái)。

三、高?；鶎狱h組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的困境與思考

依據(jù)以上對(duì)黨建信息化內(nèi)涵、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”內(nèi)涵、高校基層黨組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的必然趨勢(shì)等三個(gè)方面的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是黨建信息化發(fā)展的新階段，高?；鶎狱h建亟需跟上信息化發(fā)展大潮，克服基層黨建工作中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變高?；鶎狱h建工作中的傳統(tǒng)黨建模式與黨建思維，為黨的管理教育提供新的載體；為建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型基層黨組織提供新的學(xué)習(xí)方式和渠道；為服務(wù)聯(lián)系群眾、推動(dòng)黨內(nèi)民主拓開(kāi)新途徑。但高校基層黨組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的推行存在著以下三種困境：

（一）網(wǎng)絡(luò)信息化程度迅速發(fā)展與黨建信息化落后的矛盾

在互聯(lián)網(wǎng)信息化發(fā)展新時(shí)期，高校青年學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂(lè)方式都發(fā)生了巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)化、信息化元素在他們?nèi)粘Ｐ袨橹写蛳吕佑?。而黨建工作中傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單訓(xùn)導(dǎo)、灌輸、組織命令等教育方式；單向性組織教育形式漸漸地不適用于信息化時(shí)代。我們勢(shì)必要順應(yīng)和利用信息化手段，拓寬高校基層黨建渠道，形成全方面、多信息渠道有機(jī)融合的智能教育、互動(dòng)交流平臺(tái)，形成強(qiáng)有力的組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地服務(wù)和聯(lián)系教師和學(xué)生。

網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代顯現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的全球化、開(kāi)放化、即時(shí)性、互動(dòng)性等特性，網(wǎng)絡(luò)化打破了地域、時(shí)空、行業(yè)、階層之間的限制。信息全球化、即時(shí)性和海量性給容易給青年學(xué)生帶來(lái)沖擊：敵對(duì)勢(shì)力利用意識(shí)形態(tài)的輸入來(lái)?yè)v亂青年學(xué)生的思想、不良信息和思想觀念動(dòng)搖了主流意識(shí)形態(tài)的地位；負(fù)面情緒和虛假信息充斥著網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)角落……面對(duì)這些情況，如果高?；鶎狱h組織不能及時(shí)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行釋疑、還原和控制的話，將會(huì)對(duì)基層黨建帶來(lái)很大的阻力，不利于黨建工作的開(kāi)展。

然而，目前我國(guó)高校基層黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在著數(shù)量和質(zhì)量的雙重缺陷。從數(shù)量上看，黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)有所增加。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，響應(yīng)黨的十七大四中全會(huì)“辦好黨報(bào)黨刊和黨建網(wǎng)站”，“推進(jìn)基層黨組織工作信息化”的要求，全國(guó)基層黨組織包括高?；鶎狱h組織紛紛成立起自己的黨建網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，黨建網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站的數(shù)量較之以前大幅度提升，覆蓋率遍及各級(jí)黨組織，但許多基層黨組織平臺(tái)存在著有平臺(tái)、無(wú)建設(shè)、無(wú)管理；有平臺(tái)、無(wú)內(nèi)容、無(wú)互動(dòng)；有平臺(tái)、無(wú)更新、無(wú)創(chuàng)新等狀況。從橫向比較，“據(jù)有關(guān)學(xué)者的統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)黨建網(wǎng)站的數(shù)量在互聯(lián)網(wǎng)中文網(wǎng)站中所占的比例不到0.5%，而且內(nèi)容重復(fù)單一，點(diǎn)擊率不高”，網(wǎng)站利用率低，缺乏吸引力，網(wǎng)上網(wǎng)下的工作與宣傳不能同步更新，對(duì)上級(jí)政策僅發(fā)布而無(wú)相關(guān)的闡釋和解讀，單向而無(wú)互動(dòng)機(jī)制，黨員、干部參與度低。

另外，高?；鶎狱h建工作缺乏專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性的黨務(wù)工作人才。高?；鶎狱h建以專(zhuān)兼職相結(jié)合，但兼職比例高，黨務(wù)人員年齡偏大，“有71.43%的高校黨務(wù)工作隊(duì)伍的年齡平均集中-在35 40歲，學(xué)歷主要是本科”，黨務(wù)人員對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力還不能夠滿足于當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”發(fā)展的要求，黨務(wù)人員的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不高，不夠扎實(shí)，基層黨務(wù)人員面對(duì)海量的互聯(lián)網(wǎng)信息，圖像處理能力、導(dǎo)航能力、信息組織和聯(lián)通能力、專(zhuān)注能力、多任務(wù)處理的能力、懷疑精神等素養(yǎng)有待提高。導(dǎo)致黨建工作創(chuàng)新意識(shí)和能力的不足，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論和事件應(yīng)對(duì)不及時(shí)或不科學(xué)，培養(yǎng)在思想意識(shí)上有較高的政治覺(jué)悟、媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)上高強(qiáng)且扎實(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)上熟練且精通的黨務(wù)人才迫在眉睫。

另外，調(diào)查“有3.45%的被調(diào)查者不愿意從事目前的黨務(wù)工作，但是還有31.82%的人處于‘從事與否無(wú)所謂的心態(tài)，這些人隨時(shí)都有可能轉(zhuǎn)化為不愿意從事的狀態(tài)”，這同樣會(huì)影響到高?；鶎印盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作的推進(jìn)。

因此，高?；鶎狱h組織在建設(shè)黨建網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）的同時(shí)，還應(yīng)設(shè)置專(zhuān)業(yè)的黨務(wù)工作人才，構(gòu)建相應(yīng)的培訓(xùn)體系，培育黨務(wù)人員的黨建理論知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)、高效、即時(shí)的黨建信息內(nèi)容，搭建有吸引力、影響力的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；重視黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)高校黨務(wù)工作者的工作激勵(lì)機(jī)制，提升黨務(wù)工作人員的積極性；構(gòu)筑多功能的基層黨建信息化工作平臺(tái)。

（二）高?；鶎狱h組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”需求與全國(guó)黨建網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一體缺位的矛盾

目前，高校許多基層黨務(wù)工作者看到了網(wǎng)絡(luò)自媒體發(fā)展的勢(shì)頭，紛紛在探索黨建與新媒體、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的融合，紛紛利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)如建立黨員學(xué)習(xí)交流QQ群、微信交流群、推出基層黨建微博、微信公眾號(hào)，為黨員互動(dòng)交流、教育引導(dǎo)、黨務(wù)信息公開(kāi)、黨務(wù)工作宣傳、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、黨群溝通等搭建了一系列平臺(tái)。如臺(tái)州學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院黨總支推出了微信公眾號(hào)“黨員加油站”、建立了微信群“機(jī)械學(xué)院黨員”，在“黨員加油站”公眾號(hào)中設(shè)立了“理論學(xué)習(xí)”、“黨員推薦”、“微感言”、“大家”等欄目，倡導(dǎo)黨員每天閱讀，學(xué)習(xí)重要講話和黨章黨規(guī)；在微信群里開(kāi)展系列活動(dòng)，發(fā)起“微話題”、開(kāi)展“微討論”、組織“微倡議”、倡導(dǎo)“微行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生黨員對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題、習(xí)近平書(shū)記的系列講話、黨規(guī)黨章等展開(kāi)討論，線上倡導(dǎo)學(xué)生黨員線下參與活動(dòng)，線下在實(shí)踐中提升學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)。

但“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是黨建信息化高度發(fā)展的新階段，是黨建信息化的進(jìn)階和飛躍，僅僅認(rèn)為運(yùn)用了信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等手段加強(qiáng)黨建工作的開(kāi)展就是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是一種誤區(qū)。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的，與具體黨建工作的深入融合。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”需要一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的全國(guó)黨建統(tǒng)一覆蓋與互通的大一統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。沒(méi)有統(tǒng)一覆蓋與互通的大網(wǎng)絡(luò)體系，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”就不過(guò)是網(wǎng)絡(luò)信息化的一個(gè)階段，黨建創(chuàng)新工作難以繼續(xù)。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”要求從宏觀上、頂層上統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)全國(guó)黨建信息網(wǎng)絡(luò)一體化建設(shè)，打破各地區(qū)、各單位黨組織、各黨支部各自為營(yíng)的局面。各黨支部、地方黨組織應(yīng)按統(tǒng)一部署要求，收集整理黨建網(wǎng)絡(luò)信息，整理整頓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為建立全國(guó)統(tǒng)一黨建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取全面實(shí)現(xiàn)由中央到地方黨建網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)、資源信息共享的局面。切實(shí)深入調(diào)查黨建實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)適應(yīng)黨員管理、理論學(xué)習(xí)、黨群交流、輿論引導(dǎo)、專(zhuān)題討論、考核評(píng)議等功能的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

（三）傳統(tǒng)黨建思維與黨建模式與網(wǎng)絡(luò)即時(shí)化、公開(kāi)化、平等性特點(diǎn)的矛盾

在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的挑戰(zhàn)下，高?；鶎狱h建思維與模式的缺陷日益凸顯：黨員教育管理形式單一，黨員的主體地位不明顯，黨員參與度不高；黨建工作墨守成規(guī)、思想僵化，黨建工作流于實(shí)務(wù)和形式；黨建模式封閉自固，不注重與群眾之間的聯(lián)系；黨建思維傳統(tǒng)落后，觀念陳舊，控制性思維較強(qiáng)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，公開(kāi)、透明、平等、扁平化的成為新常態(tài)，逐漸打破了以往封閉式、差別化的格局，高?；鶎狱h組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”要樹(shù)立“民主化、開(kāi)放化”黨建思維，引導(dǎo)普通黨員及群眾的主人公意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)的構(gòu)建，逐步實(shí)現(xiàn)黨務(wù)公開(kāi)化、民主化、透明化。要促使每一個(gè)黨員的地位、話語(yǔ)權(quán)、影響力趨于平等，在黨建工作中發(fā)表自己的想法和建議，以主人翁的姿態(tài)積極參與黨內(nèi)事務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的廣泛參與、有效管理和積極監(jiān)督，推進(jìn)了黨內(nèi)民主進(jìn)程。

黨建模式上要實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代，針對(duì)高?；鶎狱h組織學(xué)生黨員因畢業(yè)（實(shí)習(xí)）而出現(xiàn)的“口袋黨員”、“失聯(lián)黨員”“檔案黨員”的問(wèn)題，開(kāi)展“開(kāi)放式、職業(yè)化、社會(huì)化”黨建模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)性、互動(dòng)性的溝通，開(kāi)展網(wǎng)上教育管理、思想?yún)R報(bào)、學(xué)習(xí)討論的模式，積極創(chuàng)新教育管理形式，搭建多樣化的教育管理平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)職業(yè)化黨建，遵循高?；鶎狱h組織人才培養(yǎng)、教育科研、服務(wù)社會(huì)等特點(diǎn)構(gòu)建具有高校黨員職業(yè)特色的黨建工作體系和文化共識(shí)，打破為黨建而黨建的狀況，促進(jìn)黨建特色化和服務(wù)性特點(diǎn)的養(yǎng)成；利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)促成開(kāi)放性黨建模式，建立開(kāi)放式黨員管理體系、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)教育載體、開(kāi)放式的民主生活會(huì)，暢通黨員、群眾及干部之間的溝通渠道。

總之，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給高校黨建帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為適應(yīng)新形勢(shì)、夯實(shí)高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用、建設(shè)基層服務(wù)型黨組織，因此，積極探索高?；鶎狱h組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新路徑，充分整合和利用高校黨建資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源，在實(shí)踐中不斷夯實(shí)自身、探索新思路、新辦法，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和組織方式的優(yōu)化，提升高?；鶎狱h組織工作水平。