李紅福

摘 要：中考復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，物理學(xué)科是難度較大的一門學(xué)科，占用學(xué)生的時間也比較多，但是結(jié)果仍然不盡如人意，物理復(fù)習(xí)效率還是很低。新課標(biāo)對學(xué)生的物理復(fù)習(xí)效率提出了更高的要求，學(xué)生要在復(fù)習(xí)中合理使用錯題本，達到中考物理復(fù)習(xí)效率最大化。那學(xué)生應(yīng)該如何合理使用錯題本呢？內(nèi)容會做出簡要解析。

關(guān)鍵詞：錯題本；中考物理；復(fù)習(xí)效率；最大化

合理使用錯題本可以避免學(xué)生犯重復(fù)錯誤，提高復(fù)習(xí)效率；合理使用錯題本可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高復(fù)習(xí)效率；合理使用錯題本可以提升學(xué)生對錯題的認(rèn)識，提高復(fù)習(xí)效率。下面通過三個方面介紹一下如何合理使用錯題本追求中考物理復(fù)習(xí)效率最大化。

一、合理使用錯題本，提高學(xué)生的分析能力

很多學(xué)生只是按照教師的要求把錯題記錄在錯題本上，只把答案寫在錯題下面，至于分析這道題目的知識點、做錯這道題目的原因、遇到這類題目應(yīng)該注意什么，一概不提，再看錯題本的時候，只看題目和答案，從中也得不到什么收獲，失去了錯題本的意義。新課程背景下，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理使用錯題本，提高分析能力，在記錄錯題的同時也要對其中的精髓進行透徹分析，再遇到類似題目也不會發(fā)愁，復(fù)習(xí)效率無形中得到提高。比如：有關(guān)摩擦力增加或減少的題目，基本上每年中考必考，學(xué)生要對做錯的關(guān)于摩擦力的題目進行分析，并寫在錯題的下面，也要分析做錯的原因是對摩擦力的概率理解不清楚還是沒有理解題目意思。以后遇到類似題目首先分析題意，再針對f=μN進行分析，即是增加了壓力還是增加了摩擦系數(shù)，對這兩種分析到位了，再遇到關(guān)于摩擦力的題目也能輕松解決了。

二、合理使用錯題本，提高學(xué)生的思維能力

很多學(xué)生只是單純地把錯題寫在了錯題本上，寫完之后也不對錯題進行思考，對于正確的思路是什么樣的學(xué)生還是無法說出來。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)生對錯題不思考，即使記錄下來用處也不大，失去了錯題本的意義。新課程背景下，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理使用錯題本，提高思維能力，在記錄錯題的同時也要對錯題有一個清晰的思路，再遇到類似的題目也能完美地解答。比如：有關(guān)電路的內(nèi)容是中考的重點內(nèi)容，也是學(xué)生比較容易出錯的題目，學(xué)生把錯題記錄在錯題本上之后，要整理自己的思路，遇到電路問題首先應(yīng)該分析題意，即分析題目中是串聯(lián)還是并聯(lián)，是短路還是斷路，根據(jù)題意采取相應(yīng)的方法：串聯(lián)電路各處電流都相等，并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，根據(jù)這兩條就可以解決大部分電路問題，思路清晰了，自然能提高復(fù)習(xí)效率。

三、合理使用錯題本，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣

很多學(xué)生只是為了完成教師布置的任務(wù)把錯題記錄在了錯題本上，記錄完之后就把錯題本扔在了一邊，不再翻看，對于自己曾經(jīng)做錯的題目毫無印象，再遇到也和新知識沒有差別，白白浪費了記錄錯題的時間，失去了錯題本的意義。新課程背景下，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理使用錯題本，培養(yǎng)反思習(xí)慣，時常翻看錯題本，提醒自己曾經(jīng)犯過的錯誤，每看一次都會有新的收獲，復(fù)習(xí)效率無形中得到提高。比如：有關(guān)電學(xué)實驗的內(nèi)容是中考中很重要的內(nèi)容，而且不會出現(xiàn)重復(fù)的題目，但是也都是大同小異的，控制變量法是最常用的方法，中間也穿插著圖像法、等效替代法，只要學(xué)生對一個實驗掌握透徹了，并進行反思，就可以把這個實驗的思路運用到其他實驗中，真正做到舉一反三。

以上內(nèi)容通過三個方面闡述了如何合理使用錯題本追求中考物理復(fù)習(xí)效率最大化，這只是其中的幾個方面，教師要時刻關(guān)注學(xué)生合理使用錯題本的效果，對學(xué)生進行正確引導(dǎo)；教師還要在教學(xué)過程中不斷探索、不斷積累、不斷總結(jié)，找到更多可以合理使用錯題本的方法，讓學(xué)生以錯題本為鑒，避免再犯錯題本上的錯誤，也讓學(xué)生認(rèn)真思考錯題本上的錯題，得到更多的啟示，使中考物理復(fù)習(xí)效率最大化。

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注：甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃2016年度課題《中考復(fù)習(xí)階段初中物理錯題本應(yīng)用的探究》（課題立項號：GS[2016]GHB1566）成果。