包磊明

【摘要】 機械專業(yè)是與社會實踐生產(chǎn)緊密聯(lián)系的綜合性學(xué)科，在我國中職教育體系中是非常重要的學(xué)科之一。為了完成中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生成為符合社會需求的機械專門性人才，機械專業(yè)教師、廣大教育工作者都在著重探究職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)重存在的問題及解決對策，望能改進教學(xué)方案，更新教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容與實際操作、理論素養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合。為此，中職機械專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)選擇正確的教學(xué)方法和手段來促進學(xué)生的能力突破，讓學(xué)生更好地為企業(yè)服務(wù)。本文針對職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)中存在的問題，分析了優(yōu)化職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的對策，望能夠讓機械專業(yè)教學(xué)緊跟時代的發(fā)展，與企業(yè)的需求相銜接，提高職學(xué)校機械專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)校 機械專業(yè) 解決對策

【中圖分類號】 G712 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）08-141-01

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1.中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)中存在的問題

1.1課程內(nèi)容與社會發(fā)展脫節(jié)，不適應(yīng)時代需求

部分中職院校依然深受傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式影響，不能及時認識到企業(yè)對人才的需求是日新月異的，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足企業(yè)的實踐需求。學(xué)校對于機械專業(yè)的認識滯后，就會阻礙機械專業(yè)教學(xué)的整體效果，影響學(xué)生的全面發(fā)展。表現(xiàn)在具體教學(xué)中，就是機械專業(yè)實訓(xùn)課程和內(nèi)容較為單一，不能與企業(yè)實踐相銜接，所使用的機械設(shè)備較為老舊，不符合現(xiàn)代教育的需求等。機械專業(yè)教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生提高實踐能力，能在企業(yè)中將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。如果學(xué)校對于新技術(shù)和新理念的整體動向把握不足，就會讓學(xué)生與現(xiàn)代機械制造業(yè)脫節(jié)，學(xué)生不能適應(yīng)時代需求。

1.2師資力量不足，教學(xué)質(zhì)量有待提高

教師隊伍的建設(shè)對于提高中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的實效性具有直接而重要的作用。然而隨著機械制造業(yè)的飛速發(fā)展，教學(xué)理念的不斷改變，學(xué)生數(shù)量的顯著增加，都導(dǎo)致了師資力量不足。機械專業(yè)嚴重缺乏擁有高技能水平和高文化理論水平的教師，嚴重阻礙機械專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量。雖然中職院校對機械專業(yè)越來越重視，對機械專業(yè)的教學(xué)改革也越來越深入，對于機械專業(yè)師資力量的培養(yǎng)依然是一塊短板。缺少“雙師型”的教師更是讓中職機械專業(yè)的教學(xué)效果大打折扣。

1.3機械設(shè)備資源不夠，無法滿足實訓(xùn)要求

中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的教學(xué)重心就是實踐教學(xué)，而實踐教學(xué)要求學(xué)校擁有足夠的機械設(shè)備資源。如果學(xué)校機械設(shè)備資源不充足，或是設(shè)備老舊、種類單一，就會導(dǎo)致實踐教學(xué)內(nèi)容不全面，學(xué)生不能提高自己的實訓(xùn)素養(yǎng)，進而影響機械技能的培養(yǎng)。學(xué)生如果不能在實訓(xùn)教學(xué)中驗證和實踐理論知識，就很難對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，對所學(xué)技能也不能開展深入探究，就會影響今后的企業(yè)實踐。

2.優(yōu)化中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的對策

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段

機械專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都較為枯燥，學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生倦怠心理，如果教師使用單調(diào)重復(fù)的教學(xué)模式，就會降低學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注度，影響深入學(xué)習(xí)機械技能的積極性。因此，教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。為此，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)科技挖掘機械專業(yè)的教學(xué)資料，或是與優(yōu)秀教師互相借鑒和參考教學(xué)方法，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生的興趣點，讓學(xué)生能夠不斷在課堂學(xué)習(xí)中獲取到全面的新知識，教師也能夠提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2.2發(fā)散拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂效率

計算機技術(shù)走進了中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的課堂中，已經(jīng)成為教師經(jīng)常使用的教學(xué)輔導(dǎo)工具。教師可以利用計算機輔助教學(xué)，發(fā)散學(xué)習(xí)內(nèi)容，再結(jié)合教材內(nèi)容的情境創(chuàng)設(shè)，提升課堂效率。例如，在學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)性的專業(yè)課時，教師可以用動態(tài)教學(xué)的方式，將知識點具化為具體現(xiàn)象，讓學(xué)生對此產(chǎn)生直觀的了解。也可以利用多美媒體可見，對機械運動進行模擬演示，讓學(xué)生有一個變化性的印象，更能總結(jié)出機械運動的規(guī)律和特征。教師在講解過程中，還可以采用慢放、暫停以及對重要畫面作重點講解的方式，讓學(xué)生對重點和難點都有詳細的了解，學(xué)生更容易理解加工工藝過程，也可以開展模擬教學(xué)，利用企業(yè)拍攝的工廠機械制造錄像等，讓學(xué)生在短時間內(nèi)觀察到車間現(xiàn)場的多種現(xiàn)象，并分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，進而深入探究教材內(nèi)容。也可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，讓學(xué)生了解到更全面的機械知識、機械相關(guān)原理。

2.3借助校內(nèi)外資源，豐富學(xué)生實踐經(jīng)驗

中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的最終目的還是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到今后在企業(yè)中的具體實踐中去。為達成這一目的，學(xué)校和教師可以借助校內(nèi)外的資源，不斷豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗。例如，在專業(yè)內(nèi)舉辦各種各樣的專業(yè)競賽，通過特定的課題研究，讓學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力，在競賽過程中，學(xué)生還能通過團隊合作等集思廣益，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新性思維。并且還能及時認識到自己學(xué)習(xí)過程中的缺陷和不足，進而不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式。為了讓學(xué)生有足夠的平臺和外在條件，中職學(xué)校在舉辦競賽時，還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備先進的機械設(shè)備，或開放實驗室，讓學(xué)生能夠加強動手能力的培養(yǎng)。學(xué)校還可以開展與企業(yè)的合作，與企業(yè)組織一些參觀車間、技術(shù)講座等的活動，讓學(xué)生直觀感受到新型機械產(chǎn)品的特點，在參觀毛坯的制造、零件的加工、產(chǎn)品的裝配等工藝過程的時候，學(xué)生就能將其與毛坯的生產(chǎn)方法，零件的切削加工方法，熱處理及產(chǎn)品裝配等理論知識結(jié)合起來，達到理論與實踐相結(jié)合教學(xué)目的。還讓學(xué)生體會到機械技能在社會和企業(yè)里的重要性，并提高工作的實感，讓學(xué)生真正明確學(xué)習(xí)的目的是為了提高自身素養(yǎng)，自然就會提高學(xué)習(xí)積極性。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]陳曉明.淺談對中職機械專業(yè)教學(xué)改革的認識.[J].理者.2012（02）.

[2]唐巖.論中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)存在的問題及對策[J].考試周刊，2015，（36）：182.

[3]陳晨.淺談中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)存在的問題及解決方法[J].學(xué)苑教育，2016（03）.