張騰宇

（臨汾市安澤縣愛(ài)元幼兒園）

摘 要：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒教育對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有非常重要的啟蒙作用。不過(guò)目前，我國(guó)在幼兒教育，特別是戶外游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)還存在一定的問(wèn)題，因此相關(guān)的教育工作者一定要制定出有效的教學(xué)方案，從而充分地體現(xiàn)出其所具備的價(jià)值。具體討論一下幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀及組織對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園戶外活動(dòng)；價(jià)值；組織策略

如果幼兒園可以多組織一些戶外活動(dòng)的話，那么不但能加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，同時(shí)還能在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)他們的注意力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有非常重要的作用。不過(guò)，目前我國(guó)在這方面的教育工作還存在一定的問(wèn)題，因此相關(guān)的教育工作者一定要制定出有效的教學(xué)方案。那么下面我們就來(lái)具體討論一下相關(guān)的話題。

一、價(jià)值

1.可以增強(qiáng)孩子參與體育活動(dòng)的興趣

興趣是最好的老師。如果能夠多組織一些幼兒園戶外活動(dòng)游戲，就可以讓孩子充分地展現(xiàn)自己的天性，從而在整個(gè)體育活動(dòng)中加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)以及綜合能力，這對(duì)于孩子將來(lái)的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。

2.促進(jìn)幼兒綜合能力的提升

在戶外活動(dòng)中，孩子不但要掌握好動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行跑跳等動(dòng)作，同時(shí)還要和其他孩子展開(kāi)溝通，并一同完成游戲任務(wù)，這樣就能加強(qiáng)孩子們之間的友誼，這對(duì)于提高他們交際能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)都具有非常大的幫助作用，更為重要的是，還可以全面加強(qiáng)孩子的綜合能力。

二、現(xiàn)狀

1.教學(xué)形式過(guò)于單一

在戶外游戲過(guò)程中，對(duì)場(chǎng)地的設(shè)置還處于傳統(tǒng)模式中，因此造成游戲組織形式太過(guò)單一，很多孩子只能通過(guò)相同的器械進(jìn)行相同的游戲活動(dòng)，這樣就造成了游戲形式過(guò)于單一，長(zhǎng)此以往，孩子也就逐漸對(duì)戶外游戲失去了興趣，從而無(wú)法讓教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展。

2.過(guò)于注重孩子的安全，限制幼兒自由

對(duì)幼兒加強(qiáng)安全保護(hù)一直是幼兒教育的重要工作。不管是在任何時(shí)候，安全問(wèn)題都是教師以及家長(zhǎng)最為關(guān)心的。不過(guò)在戶外游戲活動(dòng)期間，如果教師一味地注重孩子的安全，過(guò)度限制他們?cè)趹敉饣顒?dòng)的自由度，那么只能耽誤對(duì)于他們創(chuàng)造性以及獨(dú)立性的培養(yǎng)，因此如何掌握好活動(dòng)的尺度，讓孩子在戶外活動(dòng)中，既能加強(qiáng)鍛煉，同時(shí)還能確保他們的安全，則成為教師的一項(xiàng)重要工作。

三、策略

1.教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

幼兒教師要在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行積極的創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)形式，意識(shí)到戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的重要意義，并積極地投放一些游戲材料，這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量。而在投放材料的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：要通過(guò)對(duì)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的游戲材料。例如，小班的孩子比較喜愛(ài)做獨(dú)立游戲，那么教師最好投放種類少但是數(shù)量多的材料；而在對(duì)大班投放材料的時(shí)候，則最好安排一些具有難度的玩具，以此提高他們的想象力。其次，多準(zhǔn)備一些能夠提高孩子綜合技能的材料。例如，想要鍛煉孩子的手臂，那么可以為他們準(zhǔn)備一些啞鈴；想要加強(qiáng)幼兒的手指肌肉，可以為他們提供一些籃球；而想要提高幼兒的平衡性，那么就可以為他們準(zhǔn)備一些滑板。這樣，幼兒就能在這種教學(xué)方式下提高他們對(duì)于戶外活動(dòng)的興趣以及自身的綜合能力。

2.鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性游戲行為，兼顧幼兒安全

在平時(shí)的戶外活動(dòng)中，教師為孩子制定了太多的游戲規(guī)則，而且教師由于太過(guò)擔(dān)心學(xué)生的安全，因此經(jīng)常組織他們參與一些具有冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，而這些行為，都極大地影響了對(duì)孩子創(chuàng)造性以及冒險(xiǎn)性的培養(yǎng)。我們可以舉個(gè)日本幼兒教育的例子來(lái)說(shuō)明一下，他們?cè)谄綍r(shí)的戶外游戲活動(dòng)中，可以讓孩子參與搜捕昆蟲(chóng)、爬樹(shù)、在滑梯上等三輪等活動(dòng)，這在很大程度上增強(qiáng)了孩子的冒險(xiǎn)精神以及創(chuàng)造性。相比之下，我國(guó)的幼兒教育太過(guò)保守。其實(shí)，在今后的戶外教學(xué)中，教師為了能夠提高安全性，可以事先對(duì)器械進(jìn)行檢查，在確保安全的情況下才可以允許孩子使用，而如果一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則要立即進(jìn)行維修。同時(shí)，教師要在活動(dòng)之前嚴(yán)格制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中時(shí)刻對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，這樣才能確保孩子在活動(dòng)中的安全性。另外，教師還要在平時(shí)多向孩子灌輸安全教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

總之，在幼兒教育工作中積極地開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有非常重要的啟蒙作用，不過(guò)目前我國(guó)在這方面的教學(xué)工作還存在教學(xué)形式過(guò)于單一，過(guò)于注重孩子的安全，限制幼兒自由等問(wèn)題。而想要解決這些問(wèn)題，教師就要在平時(shí)的工作中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，多為孩子提供游戲材料，而且還要在活動(dòng)中時(shí)刻對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，制定好相關(guān)的防范措施，這樣才能提高幼兒園戶外活動(dòng)的教學(xué)水平。

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編輯 薄躍華