顧丹

摘 要：本文通過剖析青島區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，針對技工院校專業(yè)設(shè)置中的常見問題進(jìn)行了闡述，深入分析了技工院校專業(yè)設(shè)定如何適應(yīng)青島地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)變，以建立行之有效的技工院校專業(yè)設(shè)定與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對接機(jī)制。

關(guān)鍵詞：技工院校 專業(yè)設(shè)置 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010-2020）》明確指出：“政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)”。技工院校的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，不僅直接關(guān)系學(xué)生的就業(yè)前景，更關(guān)系技工教育的持續(xù)健康發(fā)展。本文主要對學(xué)校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效對接這一問題進(jìn)行了研究。

一、青島市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

1.加快重點(diǎn)項(xiàng)目與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的投入和建設(shè)

充分發(fā)揮龍頭企業(yè)和優(yōu)勢項(xiàng)目的集聚帶動作用，以大企業(yè)、大項(xiàng)目為中心，建設(shè)產(chǎn)業(yè)集群，構(gòu)建新的產(chǎn)業(yè)鏈。

2.發(fā)揮傳統(tǒng)企業(yè)優(yōu)勢

在原有產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，利用青島區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)揮第一產(chǎn)業(yè)在接納勞動力方面的作用，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3.完善青島重點(diǎn)工業(yè)領(lǐng)域開發(fā)建設(shè)

完善重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃，完善工業(yè)園區(qū)布局框架體系。

4.實(shí)現(xiàn)青島科技創(chuàng)新體系建設(shè)

充分發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新體系的優(yōu)勢主體作用，建設(shè)形式多樣的技術(shù)研發(fā)服務(wù)中心，形成具有青島特色的技術(shù)創(chuàng)新體系。

5.加大環(huán)境保護(hù)力度

積極實(shí)施“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”戰(zhàn)略，堅(jiān)決抑制污染企業(yè)開工上馬，對污染不達(dá)標(biāo)企業(yè)展開大力度整治。

二、技工院校專業(yè)設(shè)置與青島區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈接中存在的問題

1.專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不適應(yīng)

專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，學(xué)校內(nèi)部各專業(yè)發(fā)展不均衡，在專業(yè)培養(yǎng)層次設(shè)置上內(nèi)涵不明確；專業(yè)設(shè)置調(diào)整速度與產(chǎn)業(yè)調(diào)整更新速度不匹配，專業(yè)更新與產(chǎn)業(yè)調(diào)整不一致，造成技能人才素養(yǎng)與企業(yè)要求脫節(jié)；專業(yè)師資力量薄弱，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求機(jī)構(gòu)不適應(yīng)。

2.專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈接缺乏機(jī)制支持

地方政府往往對校企合作組織的引導(dǎo)缺乏專業(yè)性，校企合作的組織機(jī)構(gòu)不健全，缺乏互動；文化聯(lián)動機(jī)制不健全；政府對技工教育的發(fā)展缺乏戰(zhàn)略性規(guī)劃，沒有把技工教育作為區(qū)域產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級的組成部分進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。

三、技工院校專業(yè)設(shè)置與青島區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接的途徑和方式

1.專業(yè)設(shè)置講究科學(xué)性，產(chǎn)業(yè)對接呈現(xiàn)主動性

技工院校要依據(jù)自身的專業(yè)狀況，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，建立龍頭專業(yè)為主、優(yōu)質(zhì)相關(guān)專業(yè)為輔的專業(yè)體系，輻射青島和青島周邊區(qū)域，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。

2.專業(yè)設(shè)置定期更新，產(chǎn)業(yè)對接呈現(xiàn)動態(tài)發(fā)展

技工院校要適時整合優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，根據(jù)企業(yè)需求修訂人才培養(yǎng)方案，制訂教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)青島區(qū)域建設(shè)實(shí)際設(shè)置特色學(xué)科和優(yōu)勢專業(yè)，形成具有青島特色和技工院校特色的優(yōu)勢專業(yè)。

3.專業(yè)設(shè)置以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，服務(wù)青島區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

優(yōu)勢專業(yè)是技工院校吸引生源的有效競爭力，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置要以產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整為基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)、建設(shè)的實(shí)際需求，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)。堅(jiān)持品牌專業(yè)建設(shè)，打造技工院校的名師和骨干教師。

4.建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新院校辦學(xué)形式

技工院校應(yīng)建立專門的校企合作組織，以科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效對接，維護(hù)人才供給與企業(yè)需求的平衡；與用人單位合作建立有效的學(xué)生評價機(jī)制，把企業(yè)對學(xué)校人才質(zhì)量的綜合評價作為重要的參考指標(biāo)；實(shí)現(xiàn)各類型企業(yè)和技工院校的人才需求深層對接，根據(jù)實(shí)際推行學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地與企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間的做法，提升學(xué)生的就業(yè)率，提高企業(yè)的滿意率。

5.建設(shè)特色專業(yè)，服務(wù)青島區(qū)域的優(yōu)化升級

技工院校應(yīng)結(jié)合青島區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，建設(shè)一批與當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的特色優(yōu)勢專業(yè)，形成自己學(xué)校的品牌。

6.組建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)企共贏

應(yīng)快速提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力，組建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)多方資源整合，充分發(fā)揮學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、社會各自的優(yōu)勢。

（作者單位：青島市技師學(xué)院）