陳姝宇

它是一所廣受贊譽(yù)的技工名校，同樣也是常州最早開辦的民辦技工學(xué)校。2011年建校，2014年就升格為“江蘇省重點(diǎn)技工學(xué)?！?。它歷年來培養(yǎng)的畢業(yè)生被眾多用人單位爭先錄用，并且保持就業(yè)率99%以上的佳績……它就是坐落于江南水鄉(xiāng)的常州市工貿(mào)技工學(xué)校。在短短六年的時(shí)間里，常州市工貿(mào)技工學(xué)校是如何破繭成蝶，迅速成為常州市技工教育的特色品牌院校的？這所年輕的學(xué)校又是怎樣創(chuàng)造這樣的發(fā)展奇跡的？

常州市工貿(mào)技工學(xué)校全體教職員工始終遵循：“做事先做人、成才先成人、教書先育人”的育人理念，他們更認(rèn)為教育的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)的過程，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

打造“王牌”帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)

鋼琴房

常州市工貿(mào)技工學(xué)校設(shè)有20個(gè)緊隨市場需求的熱門專業(yè)，其中包括航空服務(wù)、幼兒教育2個(gè)市級(jí)示范專業(yè)，數(shù)控加工、汽車檢測與維修、電子商務(wù)與計(jì)算機(jī)動(dòng)畫4個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。不僅如此，常州市工貿(mào)技工學(xué)校還在全市率先打造航空、高鐵服務(wù)模擬機(jī)艙，擁有數(shù)控模具、汽車工程2個(gè)省級(jí)技工教育示范實(shí)訓(xùn)基地，功能齊全的幼兒教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心……

在這里，教師們手把手對學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)操訓(xùn)練，以賽代練，以賽促學(xué)，通過專業(yè)課教師師傅化、課堂車間化等模式，提高學(xué)生動(dòng)手能力和就業(yè)能力。學(xué)校聘請的專業(yè)教師都是在汽修、建筑、數(shù)控機(jī)床等行業(yè)浸潤多年的行家里手，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)出的學(xué)生更是動(dòng)手能力極強(qiáng)。

校長刁建平說：“這得益于學(xué)校緊貼市場需求，打造了一批品牌特色專業(yè)。從2011年建校以來，學(xué)校以此為抓手帶動(dòng)了全校5個(gè)專業(yè)群的20多個(gè)專業(yè)迅速發(fā)展，走出了一條具有品牌效應(yīng)的特色化辦學(xué)之路。學(xué)校始終不斷地深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，在專業(yè)發(fā)展過程中尋求學(xué)校發(fā)展的最優(yōu)路徑?！?/p>

近年來，常州市工貿(mào)技工學(xué)校以2大示范專業(yè)和4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)為抓手帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)。如以航空服務(wù)專業(yè)為抓手，帶動(dòng)城市軌道與交通、酒店管理等專業(yè)群建設(shè);以幼兒教育專業(yè)為抓手，帶動(dòng)護(hù)理等專業(yè)群建設(shè);以汽車檢測與維修專業(yè)為抓手，帶動(dòng)汽車鈑金與噴涂、汽車營銷等專業(yè)群建設(shè);以數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)為抓手，帶動(dòng)機(jī)電設(shè)備安裝與維修、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)群建設(shè);以電子商務(wù)專業(yè)為抓手，帶動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作等專業(yè)群建設(shè)。學(xué)校圍繞發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)需要，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局，形成重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、優(yōu)勢互補(bǔ)、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

“2017年的畢業(yè)季，我們幼兒教育專業(yè)的學(xué)生早就被全市各大幼兒園搶光了，并且都是公辦幼兒園和辦學(xué)檔次比較高的民辦幼兒園?！睂W(xué)校副校長楊道才自豪地說，“良好的就業(yè)保障使得幼兒教育專業(yè)招生的報(bào)名人數(shù)年年攀升，學(xué)校不得不把招生門檻逐年提高，但即使如此，家長們還是爭先恐后地把孩子送來。不過我們每年只招6個(gè)班，絕不多招，為的是讓幼兒教育專業(yè)走精品化路線。”

航空專業(yè)學(xué)生風(fēng)采

學(xué)校幼兒教育專業(yè)受到社會(huì)和家長的熱捧，一方面是因?yàn)楫?dāng)前全國各地幼兒園的數(shù)量迅速增加，社會(huì)對于幼兒教育人才的需求也隨之增加。特別是隨著國家“二胎”政策的實(shí)施，新生嬰兒的數(shù)量迅速增加，市場對于幼兒教育人才的需求還將有更大的增加。另一方面，常州市工貿(mào)技工學(xué)?？吹搅擞變航逃袌霭l(fā)展的巨大機(jī)遇，不遺余力地發(fā)展學(xué)校的幼兒教育專業(yè)。學(xué)校引進(jìn)了多名具有豐富幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，同時(shí)加大幼兒教育專業(yè)的硬件投入，建設(shè)了全真式的幼兒園作為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。為培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生，學(xué)校還招聘了聲樂、舞蹈、鋼琴等專業(yè)老師，建有面積800平方米的鋼琴房（鋼琴80余架），面積1000余平方米的舞蹈房。

除了幼兒教育專業(yè)，航空服務(wù)專業(yè)也是學(xué)校的一張“王牌”。當(dāng)前航空市場競爭異常激烈，空乘人員的形象和工作態(tài)度是航空公司能否贏得回頭客的重要因素之一。這就要求空乘人員不僅要有專業(yè)的服務(wù)理念和服務(wù)意識(shí)，還應(yīng)該具備更高層次的人文素養(yǎng)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，集專業(yè)技術(shù)和文化素養(yǎng)于一身。學(xué)校為了能培養(yǎng)出符合各大航空公司需要的優(yōu)質(zhì)空乘人員，投入了大量的人力、物力，不僅聘請具備航協(xié)教師資格證的教師講授航空專業(yè)知識(shí)課程，而且建設(shè)了3個(gè)面積500多平方米的形體房，用于培訓(xùn)學(xué)生的形體和禮儀。另外，學(xué)校還開設(shè)了鋼琴、古箏、國學(xué)等素質(zhì)課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些設(shè)備設(shè)施與師資力量都為常州市工貿(mào)技工學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀空乘人才提供了良好條件。

注重實(shí)踐，開啟多元合作辦學(xué)

有著數(shù)十年技工教育經(jīng)驗(yàn)的副校長楊道才，深知技工院校的辦學(xué)優(yōu)勢在于培育動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)踐型人才。為了提高學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，學(xué)校建設(shè)了航空、高鐵模擬實(shí)訓(xùn)艙、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控加工中心實(shí)訓(xùn)中心、汽車實(shí)訓(xùn)中心、建筑實(shí)訓(xùn)中心、酒店管理實(shí)訓(xùn)中心等多個(gè)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。其中“數(shù)控加工”和“汽車檢測與維修”是省級(jí)技工教育示范基地，航空、高鐵模擬實(shí)訓(xùn)艙更是常州市首家具有這種模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備的學(xué)校，學(xué)校為此投入了300多萬元。航空艙是1：1還原飛機(jī)機(jī)艙，高鐵艙是1：1還原一節(jié)動(dòng)車車廂，可以滿足“航空服務(wù)”和“交通客運(yùn)服務(wù)”兩個(gè)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

學(xué)校在大力建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，以優(yōu)勢專業(yè)為主體，與多家企業(yè)合作共同搭建技能人才成長平臺(tái)。如：學(xué)校航空專業(yè)與常州市奔牛國際機(jī)場、東方航空公司、上海浦東國際機(jī)場、無錫碩放國際機(jī)場、南京祿口國際機(jī)場等航空公司合作辦學(xué);學(xué)校幼兒教育專業(yè)與宋慶齡國際幼兒園、常州市阿蘭貝爾幼兒園、華山幼兒園、藻江幼兒園、開心幼兒園等公辦、民辦中高檔幼兒園進(jìn)行合作;學(xué)校機(jī)電類專業(yè)與常州市凱迪電器股份有限公司、常州市格力博有限公司等企業(yè)組建訂單班，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)。

學(xué)校還組建了校企合作委員會(huì)，邀請近百家與學(xué)校合作的企業(yè)加入委員會(huì)。委員會(huì)定期召開會(huì)議，聽取企業(yè)對學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見與建議，及時(shí)匯總企業(yè)所需技能人才的規(guī)格、數(shù)量信息，聽取企業(yè)對畢業(yè)生使用情況的反饋意見。每學(xué)年學(xué)校都邀請相關(guān)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校參與制定培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師講授專業(yè)課。

除了重點(diǎn)優(yōu)勢專業(yè)，常州市工貿(mào)技工學(xué)校還通過校校合作辦出一批極具特色的專業(yè)。護(hù)理專業(yè)就是典型代表，學(xué)校護(hù)理專業(yè)與沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校合作辦學(xué)。副校長楊道才介紹道：“沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校是一所國家級(jí)重點(diǎn)全日制醫(yī)學(xué)中等專業(yè)學(xué)校，1999年被國家中醫(yī)藥管理局批準(zhǔn)為‘國家局級(jí)重點(diǎn)中醫(yī)藥學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)單位，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的都是臨床護(hù)理，護(hù)士職業(yè)資格一次性通過率達(dá)80%以上?！?/p>

除此之外，通過中、高職“直通車”模式，與常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州百年職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京航天航空大學(xué)正德學(xué)院、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院等高等院校開展合作辦學(xué)。重點(diǎn)打造了航空器駕駛與維修、無人機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)等服務(wù)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。

“校企合作辦學(xué)、工學(xué)交替育人”是常州市工貿(mào)技工學(xué)校讓其學(xué)生技能取勝的一大法寶，除了與國內(nèi)各大航空公司、機(jī)場等企事業(yè)單位合作，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)外，還加大引進(jìn)了企業(yè)參與辦學(xué)，將生產(chǎn)線搬進(jìn)校園，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校與長三角地區(qū)千余家企事業(yè)單位廣泛合作，許多用人單位領(lǐng)導(dǎo)對常州市工貿(mào)技工學(xué)校的畢業(yè)生更是給予了高度評(píng)價(jià)。訂單式培養(yǎng)模式更是常州市工貿(mào)技工學(xué)校校企合作的一大典范，企業(yè)不僅承擔(dān)學(xué)費(fèi)，而且補(bǔ)貼學(xué)生生活費(fèi)，保障就業(yè)薪資標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)校已經(jīng)與都喜天麗酒店、喜來登酒店、凱迪電器等多家單位達(dá)成合作，為學(xué)生們鋪就更好的就業(yè)路。

同時(shí)，學(xué)校還與多所國內(nèi)外高等院校進(jìn)行辦學(xué)合作，如北京第二外國語學(xué)院、中國醫(yī)科大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、加拿大百年理工學(xué)院、泰國博仁大學(xué)等，讓學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生們有機(jī)會(huì)深造、留學(xué)。

培養(yǎng)師資推進(jìn)一體化教學(xué)

強(qiáng)學(xué)校必先強(qiáng)專業(yè)，強(qiáng)專業(yè)必先強(qiáng)教師，常州市工貿(mào)技工學(xué)校幾年來堅(jiān)持人才強(qiáng)校方針，把提高教師的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)作為關(guān)鍵任務(wù)緊抓不放，通過相關(guān)政策措施鼓勵(lì)支持教師提升學(xué)歷、增強(qiáng)能力，有計(jì)劃、分層次地組織教師培訓(xùn)深造。

學(xué)校每個(gè)專業(yè)都成立了由行業(yè)專家、企業(yè)專家、職教專家與學(xué)校專業(yè)教師共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌指導(dǎo)全校的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)定期召開會(huì)議，邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與學(xué)校重大決策，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，共同打造師資隊(duì)伍。學(xué)校每年有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)修，在崗學(xué)習(xí)，讓教師根據(jù)企業(yè)要求，調(diào)整充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際無縫對接，有機(jī)結(jié)合。目前，學(xué)校各門公共課和專業(yè)課都由教學(xué)水平高、專業(yè)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任。學(xué)校120名專職教師中40%以上具有中、高級(jí)職稱，50%以上為“雙師型”教師。

學(xué)校擁有一大批具有一體化教學(xué)能力的專業(yè)教師，使學(xué)校專業(yè)課教學(xué)呈現(xiàn)教師師傅化、課堂車間化、車間課堂化的特點(diǎn)。專業(yè)課教師都是曾在企業(yè)工作3年以上的專業(yè)老師、工程師和高級(jí)技師等，他們既有深厚的文化知識(shí)功底又有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容貼近企業(yè)實(shí)際，以項(xiàng)目教學(xué)和案例教學(xué)為主，始終堅(jiān)持“理論夠用、實(shí)練為主、技能為上”的教學(xué)原則，把提高學(xué)生動(dòng)手能力和就業(yè)能力放在第一位，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐統(tǒng)一中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，畢業(yè)后成為企業(yè)急需的搶手人才。

高中的“嚴(yán)”加上大學(xué)的“活”

在常州工貿(mào)技工學(xué)校， “嚴(yán)格管理、真心關(guān)愛”的精細(xì)化管理與學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”三自教育方針相得益彰，體現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)校朝有“晨會(huì)”，晚有“夕會(huì)”。據(jù)該校副校長楊道才介紹，為讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作”，學(xué)校實(shí)行封閉式、半軍事化管理。

班主任更是全程跟班服務(wù)，每天從晨操到宿舍熄燈，各班班主任24小時(shí)全程跟班，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。每天清晨6：10，所有學(xué)生穿戴好制服在操場集合，由班主任帶隊(duì)進(jìn)行晨操或晨跑鍛煉;每堂實(shí)訓(xùn)課前，上課班級(jí)都提前列隊(duì)，由任課老師帶到實(shí)訓(xùn)室，沿路高喊班級(jí)口號(hào);每周三、周日的“第二課堂”，或進(jìn)行《瘋狂英語》口語訓(xùn)練，或自行開展寓教于樂的班級(jí)活動(dòng)，不僅使學(xué)生強(qiáng)身健體、規(guī)范行為舉止，更成為了培養(yǎng)學(xué)生一專多能的主陣地。副校長楊道才說，通過這些方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和集體凝聚力。

常州工貿(mào)技工學(xué)校以學(xué)生為“主角”，圍繞傳統(tǒng)文化、時(shí)事熱點(diǎn)等進(jìn)行主題演講，培養(yǎng)健康的人格和良好的行為習(xí)慣。此外，學(xué)校還另辟蹊徑組織學(xué)生朗讀《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》等，通過傳統(tǒng)文化來感染學(xué)生，傳遞正確的價(jià)值觀。

在學(xué)校用普通高中的規(guī)范要求學(xué)生的同時(shí)，在開展校園活動(dòng)時(shí)又開啟了“大學(xué)模式”。學(xué)校定期組織的校園文化活動(dòng)、專業(yè)形象代言人大賽、文藝匯演、畢業(yè)生晚會(huì)，都成為學(xué)生施展才藝、表達(dá)自我的大舞臺(tái)。創(chuàng)辦傳媒工作室、夢想文學(xué)社、舞蹈、書畫、古箏等多樣化的學(xué)生社團(tuán)，讓常州工貿(mào)技工學(xué)校的學(xué)生們始終相信“人人有人生出彩的機(jī)會(huì)”，為做自立、自信、自強(qiáng)的工貿(mào)人提供了強(qiáng)大的力量源泉和不竭動(dòng)力。