沈宏

【摘 要】本文從落實(shí)學(xué)生的主體地位、優(yōu)化教法兩方面進(jìn)行探究，提出了優(yōu)化初中體育課堂教學(xué)的有效策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與到體育活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育；課堂教學(xué)；學(xué)生實(shí)踐能力

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）15-0078-01

隨著初中體育教學(xué)深化改革以及新課程的實(shí)施，教師的職責(zé)不僅是傳授體育技能，而且是讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生一定的興趣，對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形成一定的特長(zhǎng)。為此，教師要激發(fā)學(xué)生在體育知識(shí)與技術(shù)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法、形成一定的創(chuàng)造能力。

一、鼓勵(lì)學(xué)生示范，落實(shí)學(xué)生主體地位

體育教師在教學(xué)中要重視落實(shí)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行示范。具體內(nèi)容如下：

1. 學(xué)生示范有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲

示范是初中體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，主要是以某項(xiàng)動(dòng)作正確的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作作為范例，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)中，只需要跟隨模仿，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，從而掌握該項(xiàng)體育動(dòng)作要點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，體育動(dòng)作的示范都是由體育教師完成，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在體育教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，為此，可以讓學(xué)生進(jìn)行示范。學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行某一項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)練，從而牢固掌握體育技能。學(xué)生通過自身的示范教學(xué)，能夠?qū)w育產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，有效激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2. 學(xué)生示范有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生進(jìn)行某項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)示范時(shí)，必須保證自身的動(dòng)作是完全符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的，才能在同學(xué)面前起到一定的示范作用。為此，體育教師要盡可能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下，能夠自主進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作學(xué)練，促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

二、豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在初中教育中，體育教學(xué)是尤為重要的一部分，有效的體育學(xué)習(xí)有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。學(xué)生只有具備良好的身體素質(zhì)，才能夠保障其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常進(jìn)行。體育教師要使學(xué)生在具有一定體育學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，掌握自學(xué)、自練、創(chuàng)新的體育學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1. 自學(xué)

自學(xué)指的是在沒有教師指導(dǎo)的情況下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)理論知識(shí)以及技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。為了使學(xué)生的自學(xué)能力得到有效提高，在體育課堂教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的觀察能力以及分析能力的培養(yǎng)，為其體育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以及技術(shù)動(dòng)作的完成奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

例如，學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，教師先讓學(xué)生進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作，之后再傳授立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察技術(shù)動(dòng)作示范，促使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，能夠在沒有教師的引導(dǎo)下自主練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，從而有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2. 自練

自練是初中體育教學(xué)中尤為重要的一種學(xué)習(xí)方法，教師培養(yǎng)學(xué)生的自練能力主要是通過模仿練習(xí)、適應(yīng)練習(xí)、反饋練習(xí)以及強(qiáng)化練習(xí)等。模仿練習(xí)，就需要學(xué)生按照教師的技術(shù)動(dòng)作演示進(jìn)行模仿，教師通過正面示范、側(cè)面示范以及背面示范等方法，使學(xué)生有效理解、掌握技術(shù)動(dòng)作；適應(yīng)練習(xí)，主要是教師反復(fù)演示技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生的適應(yīng)能力得到有效提高；反饋練習(xí)，主要是學(xué)生在自主練習(xí)技術(shù)動(dòng)作一段時(shí)間之后，對(duì)自身的技術(shù)動(dòng)作加以檢查，從而不斷改進(jìn)與提高；強(qiáng)化練習(xí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)，從而鞏固體育技能以及技巧。經(jīng)過這一系列的練習(xí)，最終提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，教師在教學(xué)原地單手肩上投籃時(shí)，首先進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的演示，學(xué)生通過模仿練習(xí)，初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。為使學(xué)生有效掌握細(xì)節(jié)要領(lǐng)，教師可以反復(fù)演示。一旦學(xué)生掌握要領(lǐng)之后，則可以反復(fù)自我練習(xí)，鞏固體育技能的掌握。

3. 創(chuàng)新

學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的主要目的是能夠應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。如此一來，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，其主要包括學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生一旦在體育學(xué)習(xí)中，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，便可以進(jìn)行體育動(dòng)作的創(chuàng)新，從而創(chuàng)造符合自身身體素質(zhì)的體育動(dòng)作。

例如，教師在體育教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生體能的實(shí)際情況，傳授符合學(xué)生實(shí)際情況的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生可以對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)、要素以及特征加以創(chuàng)新，從而熟練掌握技術(shù)動(dòng)作，學(xué)以致用。

在初中體育教學(xué)中，我們要落實(shí)學(xué)生的主體地位，不斷優(yōu)化體育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與到體育活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

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（編輯：楊 迪）