茅迅業(yè)

【內(nèi)容摘要】山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一個(gè)分支，其中又包括寫(xiě)意山水畫(huà)和青綠山水畫(huà)兩種，不論是哪種山水畫(huà)，皴法的使用都是最基本的。所謂皴法是指利用毛筆的側(cè)峰繪制出來(lái)的各種不同的筆觸效果。如果說(shuō)筆觸是西方油畫(huà)的精髓的話，那么皴法就是山水畫(huà)的靈魂所在，因此在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中美術(shù)山水畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注意引導(dǎo)學(xué)生理解皴法，掌握皴法的不同表現(xiàn)方式，從而更好的提升學(xué)生的山水畫(huà)技法。

【關(guān)鍵詞】皴法 山水畫(huà) 有效應(yīng)用 初中美術(shù)

皴法是中國(guó)山水畫(huà)教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，它是中國(guó)山水畫(huà)的靈魂所在，皴法注重的是通過(guò)點(diǎn)、線、面不同筆觸的組合方式來(lái)對(duì)山水樹(shù)石等物體結(jié)構(gòu)進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)還需要考慮物體之間的明暗變化和形狀起伏關(guān)系，用不同的皴法來(lái)表現(xiàn)不同的物體質(zhì)感。因此在進(jìn)行初中山水畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中，皴法的教學(xué)顯得尤為重要，教師要想讓學(xué)生更好的學(xué)好皴法，必須先讓學(xué)生明白皴法的具體使用價(jià)值，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)的方式來(lái)更好的提升自己的皴法技能。

一、皴法在山水畫(huà)中的有效應(yīng)用

皴法在山水畫(huà)中的有效應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先在于它是畫(huà)面的直接體現(xiàn)，也是筆墨的一種排列和組織方式，從山水畫(huà)作品中我們可以看出每個(gè)作家的皴法是不一樣的，且不同皴法所體現(xiàn)出來(lái)的深層次含義也是不一樣的。為此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給學(xué)生灌輸相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)一些實(shí)例讓學(xué)生明白不同畫(huà)家的皴法，理解不同畫(huà)家如何通過(guò)皴法表現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)部構(gòu)造和外部的形式美。

其次在于皴法能夠?qū)⒉煌馁|(zhì)的山石更好的表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于山水畫(huà)來(lái)說(shuō)，盡管不像西方古典主義油畫(huà)那樣注重物體之間的透視感和形體之間的結(jié)構(gòu)變化，但是對(duì)于質(zhì)感的要求也是非常重視的。山石、樹(shù)木、溪水、房屋、人物等不同的形象都需要通過(guò)不同的皴法來(lái)將具體的質(zhì)感表現(xiàn)出來(lái)，因此在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于不同皴法的掌握，讓學(xué)生畫(huà)出更多具有特點(diǎn)的山水畫(huà)作品。

最后皴法是作家的繪畫(huà)語(yǔ)言。人們欣賞山水畫(huà)不僅要看山水畫(huà)作品中的具象內(nèi)容，更要看的是山水畫(huà)本身所傳遞出來(lái)的那種內(nèi)在氣質(zhì)和韻味，而這種韻味的傳遞依靠的正是山水畫(huà)的皴法。不同的皴法能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)感，也能將畫(huà)家的氣質(zhì)和情感表現(xiàn)出來(lái)，“曹弗興善畫(huà)，作人物衣紋皴縐，又董元畫(huà)山石，作麻皮皴”，不同畫(huà)家的皴法不同，其畫(huà)面所傳遞出來(lái)的內(nèi)在韻味也就不一樣。

二、皴法在山水畫(huà)中的應(yīng)用要領(lǐng)

既然皴法在實(shí)際山水畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中的作用如此之大，我們?cè)谶M(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，一定要重視對(duì)學(xué)生皴法技能的講授與提升。在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)講授不同皴法的表現(xiàn)方式來(lái)讓學(xué)生對(duì)基本的皴法有初步的掌握。

1.掌握點(diǎn)皴技法，重在基礎(chǔ)點(diǎn)的練習(xí)

所謂點(diǎn)皴，主要是通過(guò)點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行皴法的繪制。點(diǎn)皴在山水畫(huà)中的類型又可以分為雨點(diǎn)皴、米點(diǎn)皴、馬牙皴等，這些皴法注重的是通過(guò)平點(diǎn)、豎點(diǎn)、側(cè)筆點(diǎn)燈不同的點(diǎn)狀皴法的結(jié)合，從而很好的對(duì)各種山石進(jìn)行表現(xiàn)。以雨點(diǎn)皴為例，雨點(diǎn)皴注重用長(zhǎng)點(diǎn)性的短促筆法進(jìn)行繪制，注重通過(guò)中鋒和側(cè)峰的方式進(jìn)行繪制，從而將山石的蒼勁和厚重感更好的表現(xiàn)出來(lái)。在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該先讓學(xué)生運(yùn)用筆進(jìn)行點(diǎn)皴的練習(xí)，先練習(xí)平點(diǎn)、和豎點(diǎn)，當(dāng)練習(xí)到一定量以后，再進(jìn)行側(cè)點(diǎn)的練習(xí)，最后在根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行皴法的掌握和使用。通過(guò)不同的皴法練習(xí)來(lái)對(duì)點(diǎn)皴的技法進(jìn)行熟練的學(xué)習(xí)和技能的提升。

2.掌握線皴技法，重視線條的排列關(guān)系

線皴主要是用來(lái)對(duì)山體的具體紋理進(jìn)行的表現(xiàn)和處理，通過(guò)利用不同的線條的粗細(xì)、清淡、濃厚等形式，將不同長(zhǎng)短、粗細(xì)的線條排列在一起，從而更好的將山石的具體脈絡(luò)表現(xiàn)出來(lái)。線皴注重的是對(duì)線的使用和組合變化，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做各種線條的排列關(guān)系的練習(xí)，讓學(xué)生用筆繪制出不同方向、大小、粗細(xì)的線條，并將其靈活運(yùn)用在畫(huà)紙之上。隨后教師可以引導(dǎo)學(xué)生用松動(dòng)的中鋒進(jìn)行繪制，同時(shí)巧妙的運(yùn)用各種靈活的筆法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面中的各種線條，線皴的類型主要有披麻皴、解索皴、折帶皴等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)這幾種皴法進(jìn)行練習(xí)，從而更好地提高學(xué)生對(duì)線條皴的綜合掌握。

3.掌握面皴技法，重在下筆準(zhǔn)確和速度

所謂面皴，指的是通過(guò)大小塊面皴法的方式來(lái)將山石本身的形體和表面質(zhì)感表現(xiàn)出來(lái)。這一皴法注重的是通過(guò)不同寬窄、長(zhǎng)短的側(cè)峰在畫(huà)面上進(jìn)行排列和組合后形成的不同筆觸。面皴在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意的似乎下筆的速度和準(zhǔn)確度，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)下筆的方向和力度后迅速下筆，從而更好地將那種鮮明的、生辣的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來(lái)。面皴的技法主要分為斧劈皴、雨淋墻頭皴、拖泥帶水皴等皴法，不同皴法在具體教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行傳授。

總結(jié)

總之在進(jìn)行皴法教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)先讓學(xué)生在明白皴法的基本含義，然后讓學(xué)生對(duì)皴法的重要性進(jìn)行了解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行皴法的練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中教師可以將皴法分為點(diǎn)皴、線皴和面皴幾種不同的皴法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握這些基本的皴法后，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些皴法中的一個(gè)或者兩個(gè)皴法，從而讓學(xué)生更好的提高對(duì)山水畫(huà)中各種質(zhì)感的表現(xiàn)能力。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 蔡波爾. 試論皴法的體系構(gòu)成及情感表達(dá)[J]. 長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（15）.

（作者單位：江蘇省啟東市鶴城初級(jí)中學(xué)）