黃喜燕

摘 要：為了積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，探討我國(guó)高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀，該文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)我國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生背景、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，從陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的視角下分析了我國(guó)高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀以及教學(xué)模式的構(gòu)建。研究認(rèn)為：教學(xué)模式的創(chuàng)新，能夠從多層次的角度滿足不同學(xué)生的需求；教學(xué)內(nèi)容的更新能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；實(shí)施“俱樂(lè)部、一體化”教學(xué)模式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生終身體育鍛煉具有積極的作用；改革高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式是教學(xué)改革的重要啟示。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 高校體育教學(xué) 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)： G807.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）05（a）-0004-02

為了深入貫徹我國(guó)學(xué)校體育工作的會(huì)議與精神，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家頒布的《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》文件，全國(guó)各個(gè)高校都從體育教學(xué)改革的各方面入手，開(kāi)展陽(yáng)光體育體育運(yùn)動(dòng)，將體育課“課內(nèi)外一體化”舉行的如火如荼。在體育教學(xué)改革方面，主要進(jìn)行的是教學(xué)模式的更新，一切為了學(xué)生，秉持著“健康第一”的指導(dǎo)思想。我國(guó)大學(xué)生的身體素質(zhì)與我國(guó)未來(lái)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的視角下，關(guān)注我國(guó)高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀和教學(xué)模式的意義是非常重大的。

1 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的涵義

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)和自然發(fā)展的運(yùn)動(dòng)方式。長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉有助于增強(qiáng)體質(zhì)，提高人們的健康水平。那么體育的含義是什么？體育是以身體練習(xí)為基本手段，以提高身體素質(zhì)為目標(biāo)，自主改善自我身心健康發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)[1]。那么陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的含義則是：從本質(zhì)上說(shuō)，它的主要特征在于“動(dòng)”，這種“動(dòng)”是一種在大腦活動(dòng)的支配下，帶有特定目的的運(yùn)動(dòng)。不言而喻，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也是一種以身體各肢體的活動(dòng)為基本手段，以大腦支配為基礎(chǔ)進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。人們?cè)谶M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要一定的物質(zhì)載體和精神載體，也就是說(shuō)，進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，也一定要有物質(zhì)載體，譬如體育器材設(shè)施、體育場(chǎng)地等。精神載體則體現(xiàn)在制度支撐方面。以上是對(duì)陽(yáng)光體育內(nèi)涵的解釋。它的特點(diǎn)表現(xiàn)如下：第一，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是主要是一種由大腦支配進(jìn)行的身體活動(dòng)；第二，能夠同時(shí)提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；第三，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是體育課的一種延伸，主要目的是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主。

2 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)視角下高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下，為了提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到規(guī)定的體育教學(xué)目標(biāo)，各個(gè)高校必須要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變，秉持創(chuàng)新性原則，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出質(zhì)疑，堅(jiān)持多元化、趣味化、實(shí)用化的教學(xué)方法，以此來(lái)提高當(dāng)代大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓他們積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛(ài)體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與創(chuàng)新性的教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的整體效果。新型的教學(xué)方法能夠挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿?，開(kāi)發(fā)其思維，比如啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，能讓學(xué)生身臨其境，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。

2.2 教學(xué)內(nèi)容的多樣化

傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容一成不變，經(jīng)常是跑步熱身、球類運(yùn)動(dòng)等，不能夠滿足學(xué)生們多樣化的需求，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)高校體育教學(xué)的改革，必須要對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的背景下，很多高校根據(jù)自身的情況，投入了大量的物力和財(cái)力，在教學(xué)方面做了很大的改變，尤其是體育課程教學(xué)內(nèi)容方面，在體育課上，除了進(jìn)行傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目之外，還開(kāi)設(shè)了新穎的體育教學(xué)內(nèi)容，比如攀巖、輪滑、游泳等，豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們帶來(lái)了極大的學(xué)習(xí)熱情，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可見(jiàn)現(xiàn)在各個(gè)高校對(duì)于體育課的重視程度。

2.3 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，很多高校已經(jīng)轉(zhuǎn)變了體育課的教