[摘 要]伴隨著學(xué)術(shù)評價的發(fā)展，學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)有愈演愈烈之勢。馬太效應(yīng)帶來的有悖學(xué)術(shù)發(fā)展的問題也日益凸顯，因此遭到學(xué)術(shù)界乃至社會輿論詬病。客觀認(rèn)識學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)及其作用機制，理清學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)與學(xué)術(shù)評價的關(guān)系，堅持學(xué)術(shù)評價真理標(biāo)準(zhǔn)與公平原則等，是發(fā)揮學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)正效應(yīng)，避免其負(fù)效應(yīng)的前提。學(xué)術(shù)發(fā)展離不開學(xué)術(shù)管理，學(xué)術(shù)管理又不能缺少學(xué)術(shù)評價，學(xué)術(shù)評價不可避免地產(chǎn)生馬太效應(yīng)，就是說，學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)是學(xué)術(shù)發(fā)展過程客觀存在的現(xiàn)象，對此如何利用學(xué)術(shù)評價來調(diào)控是需要研究的學(xué)術(shù)管理問題。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)評價；學(xué)術(shù)領(lǐng)域；馬太效應(yīng)；真理標(biāo)準(zhǔn)；公平原則

[中圖分類號]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-8372（2017）02-0074-05

On the Matthew effect of academic field and its evaluation and control criterion

LIU Yao

（Institute of Educational Review， Zhejiang Normal University， Jinhua 321004， China）

Abstract：With the development of academic evaluation， there is a growing tendency in the academic field for the Matthew effect. The problem of the academic development that brings about by the Matthew effect is also growing； therefore， it was criticized by academics and even the social media. To objectively understand the Matthew effect in the academic field and its mechanism of the action， clarify the relationship between the Matthew effect and the academic evaluation in the academic field， as well as adhere to the truth criterion and fair principles of the academic evaluation are preconditions of exerting the positive effect and avoiding the negative effect of the Matthew effect in the academic field. The reason is that the academic development is inseparable from the academic management， and also， the academic management cannot lack the academic evaluation， which will inevitably produce the Matthew effect. That is to say， the Matthew effect is an objective phenomenon in the process of the academic development in the academic field； thus， how to use the academic evaluation to make adjustments has become the problem in the academic management.

Key words：academic evaluation； academic field； Matthew effect； truth criterion； fair principle

近年來，伴隨著學(xué)術(shù)評價的發(fā)展，學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)（Matthew Effect）有愈演愈烈的趨勢。無論在學(xué)術(shù)項目立項、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、學(xué)術(shù)著作出版、學(xué)術(shù)成果評獎，還是在學(xué)術(shù)人才選拔、學(xué)術(shù)機構(gòu)發(fā)展、學(xué)術(shù)平臺建設(shè)諸多方面，都呈現(xiàn)出強者越來越強與弱者越來越弱的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象就是被學(xué)術(shù)界，乃至社會輿論詬病的學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)?！吨袊鐣茖W(xué)報》持續(xù)關(guān)注這一問題。2016年9月6日《中國社會科學(xué)報》頭版發(fā)表了“理性看待學(xué)術(shù)評價的馬太效應(yīng)”[1]與“從學(xué)術(shù)生態(tài)看馬太效應(yīng)”[2]兩篇文章，探討如何理性看待和調(diào)控學(xué)術(shù)領(lǐng)域的馬太效應(yīng)。2016年11月8日頭版《中國社會科學(xué)報》又發(fā)表了“學(xué)術(shù)系統(tǒng)馬太效應(yīng)需要評價調(diào)控”[3]一文。時至今日，筆者依然感覺對此問題的探討意猶未盡，認(rèn)為這個事關(guān)學(xué)術(shù)發(fā)展的話題值得深入探討。由此，本文擬從學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)、學(xué)術(shù)評價真理標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)評價公平原則及其關(guān)系的視角，繼續(xù)探討學(xué)術(shù)評價調(diào)控學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)的認(rèn)識與實踐問題。

一、學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)的來龍去脈

通俗地說，馬太效應(yīng)是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的現(xiàn)象。馬太效應(yīng)之名來源于圣經(jīng)《新約·馬太福音》的一則寓言：“凡有的，還要加給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來。”在現(xiàn)實社會中，馬太效應(yīng)是影響個人與組織發(fā)展的重要的自然法則之一，它揭示了個人和組織資源不斷增長的連鎖反應(yīng)現(xiàn)象。馬太效應(yīng)不只存在于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而是廣泛滲透于社會生活的方方面面，并時時刻刻在發(fā)揮著或積極或消極的作用。

在社會生活中，馬太效應(yīng)普遍存在。比如，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，研究成果越多的個人和組織往往越有名，越有名的個人和組織成果越多；在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家之間呈現(xiàn)出“發(fā)展趨異”現(xiàn)象，即發(fā)達(dá)國家日益發(fā)達(dá)、欠發(fā)達(dá)國家依然落后；在人才集聚方面，人才越多的國家和地區(qū)，對人才的吸引力越強，人才越稀缺的國家和地區(qū)，更難以吸引到人才；在品牌資本領(lǐng)域，也普遍存在強者恒強、弱者恒弱，或者說，贏家通吃的現(xiàn)象；等等。

1968年，美國科學(xué)史學(xué)家羅伯特·默頓（Robert K.Merton）率先在《科學(xué)》雜志上撰文，首次用馬太效應(yīng)來描述一種社會心理現(xiàn)象，即相對于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常會得到更多更高的聲望，即使他們的研究成就是相似的。同樣地，在同一個獎勵項目上，聲譽通常給予那些已經(jīng)聲名顯赫的研究者。實際上，一個獎項幾乎總是授予最資深的研究者，即便是他們的所有工作都是由研究生完成的。

這種學(xué)術(shù)資源分配不公平的現(xiàn)象，被稱為學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)，它揭示了存在于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一種普遍現(xiàn)象—積累優(yōu)勢效應(yīng)。羅伯特·默頓深入分析馬太效應(yīng)后認(rèn)為，任何個體、群體或地區(qū)，一旦在某一個方面（如金錢、名譽、地位等）獲得成功和進(jìn)步，就會產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，就會有更多的機會取得更大的進(jìn)步。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域奉行“贏者通吃”規(guī)則，學(xué)術(shù)精英可以優(yōu)先享受社會各方面給予的回報與獎賞，這也是學(xué)術(shù)領(lǐng)域蕓蕓眾生追求成名的動力機制[4]。

哈格斯特洛姆（W.O.Hagstrom）在《科學(xué)共同體》一書中說，以前做出優(yōu)秀成果的學(xué)術(shù)精英在以后更容易因工作良好而得到報償；而那些不出名的學(xué)者，可能仍然不會出名。朱克曼（H.Zuckerman）在《科學(xué)界的精英》一書中，關(guān)于諾貝爾獎金的獲得，談到了獲獎人的社會出身、師徒關(guān)系、跨進(jìn)學(xué)術(shù)界的精英行列所形成的優(yōu)勢積累都是有利于獲獎的，相反沒有進(jìn)行這些優(yōu)勢積累的科學(xué)家，可能做出了比諾貝爾獎獲得者更大的貢獻(xiàn)，反而屈居“第四十一位”[5]。

由于學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)與學(xué)術(shù)評價是互為因果的，他們之間存在著互動機制。沒有學(xué)術(shù)評價就不知道積累優(yōu)勢之所在，也就沒有了馬太效應(yīng)；反之，沒有了馬太效應(yīng)，學(xué)術(shù)評價規(guī)則就難以發(fā)揮激勵或者調(diào)控學(xué)術(shù)發(fā)展的作用。學(xué)術(shù)發(fā)展不能沒有學(xué)術(shù)評價，也不能缺少學(xué)術(shù)評價所產(chǎn)生的馬太效應(yīng)。如果不研究馬太效應(yīng)的規(guī)律，就很難合理發(fā)揮學(xué)術(shù)評價的作用。因此，只有客觀認(rèn)識和科學(xué)把握馬太效應(yīng)規(guī)律，才能通過學(xué)術(shù)評價發(fā)揮馬太效應(yīng)的正效應(yīng)與控制其負(fù)效應(yīng)。

二、學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)的是非曲直

馬太效應(yīng)揭示了一個社會現(xiàn)象，它既有消極作用又有積極作用。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)若走向極端，就違背了學(xué)術(shù)乃天下公器與學(xué)術(shù)公平的原則。有學(xué)者認(rèn)為，近年來一些“功成名就”的學(xué)術(shù)大牛，或因自身的“威望”或因手中的權(quán)力，控制了更多的學(xué)術(shù)資源。而這些學(xué)術(shù)大牛真正投入科研的時間精力很難保證，造成資源浪費甚至濫用。不僅如此，還會產(chǎn)生負(fù)面的導(dǎo)向作用，使青年研究者心浮氣躁、急功近利，進(jìn)而導(dǎo)致一些人通過不正當(dāng)?shù)姆椒ㄖ\求學(xué)術(shù)名利[6]。

關(guān)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)，以羅伯特·默頓等為代表的“普遍主義”認(rèn)為，學(xué)術(shù)精英主導(dǎo)的學(xué)術(shù)分層格局，主要源自其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與馬太效應(yīng)的社會選擇過程。學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部分層結(jié)構(gòu)，源自學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)精英集聚化的社會選擇過程。學(xué)者學(xué)術(shù)地位的分層以及資源的不平等分配，主要源自學(xué)者的學(xué)術(shù)成就及其優(yōu)秀品質(zhì)，這種積累優(yōu)勢的馬太效應(yīng)正是“普遍主義”的必然結(jié)果，是基于個人能力與成就的認(rèn)可，而不是基于外在個人的社會因素[5]。

馬太效應(yīng)會引導(dǎo)學(xué)術(shù)精英繼續(xù)努力，爭取更大的學(xué)術(shù)成就來證明自己有更高的水平。馬太效應(yīng)所產(chǎn)生的“榮譽追加”和“榮譽終身”等等現(xiàn)象，對后進(jìn)的學(xué)者有巨大的吸引力，促使其奮斗獲得向往的榮譽。馬太效應(yīng)也能加速學(xué)術(shù)的發(fā)展，學(xué)術(shù)精英所做的貢獻(xiàn)，更容易進(jìn)入學(xué)術(shù)交流渠道，促進(jìn)學(xué)術(shù)信息的交流與傳播，進(jìn)而加速學(xué)術(shù)快速發(fā)展。馬太效應(yīng)還能促進(jìn)人才集聚和培養(yǎng)，在人才輩出的組織，更容易集聚優(yōu)秀人才，形成巨大人才優(yōu)勢效應(yīng)[7]。

關(guān)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的馬太效應(yīng)，以馬爾凱（Mulkay）等為代表的“特殊主義”認(rèn)為，不同學(xué)者所提出的知識主張在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部達(dá)成的共識程度，決定了他們得到認(rèn)可和回報程度的大小，進(jìn)而形成了學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部地位等級分布的差異格局。然而，這種共識在很大程度上取決于學(xué)者在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部的社會網(wǎng)絡(luò)。那些在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部擁有高等級地位的學(xué)術(shù)精英，往往占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的中心位置。以文章引用情況為例，文章的被引頻次更多地與作者在學(xué)術(shù)領(lǐng)域等級結(jié)構(gòu)中的地位有關(guān)。

在馬太效應(yīng)作用下，學(xué)術(shù)資源分配的不公平，造成了學(xué)術(shù)領(lǐng)域日漸僵化。學(xué)術(shù)精英與優(yōu)勢組織占據(jù)大量機會和資源，不斷累積優(yōu)勢，而處于劣勢的學(xué)者與組織很難迎頭趕上，上升流動的減少、結(jié)構(gòu)的固化使得學(xué)術(shù)發(fā)展的步伐變小。少數(shù)學(xué)術(shù)精英與優(yōu)勢組織往往更容易獲取學(xué)術(shù)資源，甚至控制學(xué)術(shù)評審、影響學(xué)術(shù)政策導(dǎo)向。長此以往，可能使許多后進(jìn)的學(xué)者被埋沒，導(dǎo)致學(xué)術(shù)領(lǐng)域等級固化，從根本上制約學(xué)術(shù)的健康發(fā)展[5]。

總而言之，在自然狀態(tài)下，馬太效應(yīng)的影響是一把“雙刃劍”。馬太效應(yīng)對于學(xué)術(shù)資源配置、學(xué)術(shù)知識生產(chǎn)、學(xué)術(shù)組織發(fā)展、學(xué)者個人成長等產(chǎn)生正負(fù)雙向影響。若缺少對馬太效應(yīng)的必要調(diào)控，在極端情況下可能導(dǎo)致平均主義或壟斷主義，致使馬太效應(yīng)的正向激勵機制失靈，嚴(yán)重阻礙學(xué)術(shù)的健康發(fā)展[8]。因此，學(xué)術(shù)管理部門有必要在學(xué)術(shù)評價制度與政策安排上，重點考慮發(fā)揮馬太效應(yīng)的正向激勵作用，抑制和避免馬太效應(yīng)的負(fù)面影響。

三、學(xué)術(shù)評價調(diào)控馬太效應(yīng)的前因后果

1963年，德瑞克·普萊斯（Derek Price）發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)領(lǐng)域從來就具有極度不平等現(xiàn)象，他把它稱作“非民主（undemocracy）”，造成不平等的原因之一就是馬太效應(yīng)。現(xiàn)在的學(xué)術(shù)評價愈來愈少了對學(xué)術(shù)內(nèi)容的關(guān)注，更重視“靠指標(biāo)說話”，包括發(fā)表文章的數(shù)量、引用率、研究項目與經(jīng)費等等。隨著基于“靠指標(biāo)說話”評價方式的普及，其他領(lǐng)域的學(xué)者或負(fù)責(zé)分配資源的非學(xué)者，也能評價學(xué)術(shù)的價值，這就給馬太效應(yīng)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)提供了便捷通道[9]。

學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)對整個學(xué)術(shù)發(fā)展過程，即學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)傳播和學(xué)術(shù)應(yīng)用以及相關(guān)的學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)管理、學(xué)者發(fā)展等等方面均會產(chǎn)生或積極或消極的影響。學(xué)術(shù)評價作為調(diào)控學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)的核心機制，應(yīng)該堅守兩個準(zhǔn)則，即真理標(biāo)準(zhǔn)和公平原則，然而，在調(diào)控學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)過程中，學(xué)術(shù)評價自身也深陷馬太效應(yīng)泥潭，存在諸多認(rèn)識與實踐誤區(qū)。對此，筆者基本認(rèn)同葉繼元先生歸納的信任原因、推斷心理、省力原則與盲從行為的說法。

信任原因。學(xué)術(shù)精英一般是在學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)成果發(fā)表中曾有過優(yōu)秀表現(xiàn)，大家就會對他們產(chǎn)生信任感。葉繼元認(rèn)為，學(xué)術(shù)評價多是同行評議，同行有精英同行和大眾同行，在許多有組織的學(xué)術(shù)評價活動中，為了提高效率與可操作性，選擇的同行一般都是學(xué)術(shù)精英，以發(fā)揮他們在其所擅長領(lǐng)域中的作用。這樣貌似合理的評價安排，卻存在著抑制學(xué)術(shù)創(chuàng)新的隱患，因為在實際的學(xué)術(shù)評價中，任何挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威的行為或思想都會被“精英群體”視為“非法”而被邊緣化。

推斷心理。一般來說，學(xué)術(shù)精英具有發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)術(shù)問題的辦法與能力，尤其是評價能力、權(quán)衡與捕捉重大課題的能力等。在學(xué)術(shù)評價活動中，評價者往往根據(jù)被評價者曾經(jīng)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，推斷其現(xiàn)在及未來的學(xué)術(shù)成就。這種推斷看似沒有問題，但邱均平先生認(rèn)為，馬太效應(yīng)是一種心理影響，容易產(chǎn)生堆加效應(yīng)[8]，使強者隨著積累優(yōu)勢，會比弱者擁有更多機會，形成學(xué)術(shù)資源的高度壟斷，帶來學(xué)術(shù)資源的使用效率降低。更令人擔(dān)憂的是，阻礙公平競爭而降低創(chuàng)新活力。

省力原則。在學(xué)術(shù)金字塔的不同層級上，學(xué)者個體的能力、話語權(quán)、分工和所能掌控的學(xué)術(shù)資源有差異，不同層級間存在逐層遞進(jìn)關(guān)系。學(xué)術(shù)評價理應(yīng)分層開展，使更多層級上的個體受益[12]。然而，在學(xué)術(shù)評價活動中，評價者希望省時省力，而且追求更小風(fēng)險，把擇優(yōu)表彰作為主要目標(biāo)，致使學(xué)術(shù)精英與優(yōu)勢組織集中了絕大多數(shù)獎項，其他個體和組織中被認(rèn)可者寥寥。這樣就使學(xué)術(shù)評價這個復(fù)雜的問題簡單化了，也難以發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)術(shù)整體發(fā)展的作用。

盲從行為。羅伯特·默頓指出，科學(xué)史上的偉大人物，不僅做出了偉大的學(xué)術(shù)成就，而且還具有偉大的人品和素質(zhì)，具有啟發(fā)他人做出卓越貢獻(xiàn)的能力。正因為如此，無論是評價者還是被評價者，容易產(chǎn)生一種權(quán)威崇拜和盲從行為，認(rèn)為學(xué)術(shù)精英所有的學(xué)術(shù)表現(xiàn)都很好，這樣會導(dǎo)致評價的絕對化、片面化。葉繼元先生認(rèn)為，如果這樣很易造成學(xué)術(shù)領(lǐng)域分層固化與學(xué)術(shù)精英“吃老本”現(xiàn)象，不利于學(xué)術(shù)新人成長，甚至?xí)斐缮贁?shù)人說了算，可能會抑制學(xué)術(shù)創(chuàng)新[8]。

四、學(xué)術(shù)評價調(diào)控馬太效應(yīng)的真理標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)術(shù)評價是對學(xué)術(shù)研究的真理性判斷，只能依據(jù)真理標(biāo)準(zhǔn)而不是其他東西。人們之所以對學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)的現(xiàn)象持疑，甚至給予強烈的抨擊，主要是學(xué)術(shù)評價活動中人為因素的干擾，使馬太效應(yīng)背離了學(xué)術(shù)評價的真理標(biāo)準(zhǔn)。試想，如果一個學(xué)者或?qū)W術(shù)組織堅持真理獲得了成就，什么好事都會落到他們頭上，則會更加增強他們的積極性。如此循環(huán)的馬太效應(yīng)不會產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，也不會有人持疑吧！

邁克爾認(rèn)為，馬太效應(yīng)本身是中性的。當(dāng)學(xué)術(shù)資源分配給在追求真理上貢獻(xiàn)較大的組織和學(xué)者時，學(xué)術(shù)產(chǎn)出相對較大，這樣學(xué)術(shù)資源的投入產(chǎn)出效率最大。比如，世界各國往往利用馬太效應(yīng)正效應(yīng)方面的作用，提升高等教育資源的配置效率。對于堅持求真育人且學(xué)術(shù)聲望好的高校而言，必然會吸引到學(xué)術(shù)精英和優(yōu)秀學(xué)生，置身于優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境中的學(xué)術(shù)精英產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)成果與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，又進(jìn)一步增強了高校的學(xué)術(shù)聲望，從而實現(xiàn)高等教育領(lǐng)域馬太效應(yīng)的正效應(yīng)。

關(guān)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)，無論是以羅伯特·默頓等為代表的，認(rèn)為精英主義價值取向和不平等結(jié)構(gòu)具有合理性，還是以馬爾凱等為代表的，將其歸因于畢業(yè)機構(gòu)、就職機構(gòu)、導(dǎo)師關(guān)系等外在支持條件和因素，但只要在堅持真理標(biāo)準(zhǔn)的前提下，學(xué)者個人奮斗所呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象也好，受外在因素影響和人為干預(yù)也罷，馬太效應(yīng)的負(fù)效應(yīng)是很難出現(xiàn)的。然而，這是理想的狀態(tài)，現(xiàn)實中有必要通過學(xué)術(shù)評價進(jìn)行調(diào)控，確保馬太效應(yīng)不背離真理標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)術(shù)評價是影響學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)眾多因素中的至關(guān)重要的因素，是調(diào)控學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)是否違背真理標(biāo)準(zhǔn)的核心機制。因為學(xué)術(shù)評價可以使學(xué)術(shù)領(lǐng)域隱性的馬太效應(yīng)顯性化，便于人們判斷馬太效應(yīng)的合理程度，進(jìn)而調(diào)控馬太效應(yīng)不背離真理的軌道。堅持真理標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)評價活動，有利于形成學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)的正效應(yīng)。反之，不堅持真理標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)評價活動，則會使學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。

學(xué)術(shù)評價是一項長期的工作，既具有動態(tài)性，又具有相對穩(wěn)定性。動態(tài)性是指在馬太效應(yīng)的驅(qū)使下，學(xué)術(shù)個體的優(yōu)劣勢、群體的分布集聚度等等是不斷變化的；相對穩(wěn)定性是指在一定時空范圍內(nèi)，學(xué)術(shù)資源的分配比例、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的金字塔結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)個體的水平等等是相對穩(wěn)定的。因此，對馬太效應(yīng)的調(diào)控，應(yīng)追求相對合理的動態(tài)平衡而非絕對穩(wěn)定，這就要求學(xué)術(shù)評價活動根據(jù)馬太效應(yīng)的變化和學(xué)術(shù)發(fā)展的需要進(jìn)行動態(tài)調(diào)整[8]。

盡管學(xué)術(shù)領(lǐng)域存在馬太效應(yīng)有其合理性，但并不意味著僅僅依靠學(xué)術(shù)威望與名聲，就能夠衡量學(xué)者與組織的學(xué)術(shù)成就與社會貢獻(xiàn)。這是因為學(xué)術(shù)評價活動中的人，包括評價者與被評價者，要具有堅持真理的品行。為此有學(xué)者呼吁學(xué)術(shù)界建立有公信力的學(xué)術(shù)共同體，形成崇尚真理、敬畏學(xué)術(shù)、愛才重才的優(yōu)勝劣汰的良性學(xué)術(shù)生態(tài)。比如，設(shè)計一套立足國情的、嚴(yán)密可行的、公開透明的學(xué)術(shù)評價體系及獎勵機制，并加大對學(xué)者職業(yè)道德及社會榮譽感的教育。

五、學(xué)術(shù)評價調(diào)控馬太效應(yīng)的公平原則

馬太效應(yīng)被經(jīng)濟(jì)學(xué)界借用，反映富者愈富、貧者愈貧、贏家通吃的經(jīng)濟(jì)收入分配不公的現(xiàn)象。學(xué)術(shù)領(lǐng)域的馬太效應(yīng)，也被眾多人認(rèn)為是破壞學(xué)術(shù)公平的現(xiàn)象。事實上，贏家通吃的學(xué)術(shù)資源分配不公確實比比皆是。因此，邱均平先生認(rèn)為，學(xué)術(shù)評價一定要做到公平、公正、客觀、合理，使評價目標(biāo)和評價體系更加完善，評價結(jié)果更加公平、公正。目前，也有一些調(diào)控措施。比如，匿名評審、雙盲評審、回避原則等，就是調(diào)控馬太效應(yīng)負(fù)效應(yīng)的對策[1]。

對于學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)產(chǎn)生的類型層級間的不公平現(xiàn)象，學(xué)術(shù)評價可以分類分層進(jìn)行，讓不同類型、不同層級上的更多被評價者都有獲得資源的機會。目前，分類評價基本得到學(xué)術(shù)評價界的認(rèn)可，但分層評價尚待研究與展開。分層評價要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域“金字塔”結(jié)構(gòu)的不同層級上，分別制定評價標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行獨立評價。通過分層評價的馬太效應(yīng)，使“金字塔”不同層級上的學(xué)者均有機會獲得資源，最終激發(fā)各層級學(xué)者的積極性[8]。

如果知名學(xué)者與不知名學(xué)者的同一個思想或同一發(fā)現(xiàn)同時出現(xiàn)在學(xué)術(shù)交流渠道，那一定是知名學(xué)者的成果首先得到學(xué)術(shù)共同體的承認(rèn)，不知名學(xué)者可能仍然默默無聞。就是說，對待知名度不同的學(xué)者同時獨立做出的成果時，學(xué)術(shù)共同體的承認(rèn)具有不公平性。因此，調(diào)控學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)產(chǎn)生的這種不公平現(xiàn)象，需要學(xué)術(shù)界研究匿名評價的方式方法，盡量避免學(xué)者知名度帶來評價結(jié)果的不公正[7]。

過去的封閉評價因人情關(guān)系、范圍狹窄等因素容易導(dǎo)致馬太效應(yīng)的負(fù)效應(yīng)，甚至抑制學(xué)術(shù)創(chuàng)新。因此，要進(jìn)行開放評價，弱化馬太效應(yīng)的負(fù)效應(yīng)。開放評價因評價范圍更寬、評價視角更多樣、評價主體更多元，則更易產(chǎn)生馬太效應(yīng)正效應(yīng)。另外，過于注重外在條件的形式評價，常常導(dǎo)致人為的而非自發(fā)的馬太效應(yīng)，也很難公正體現(xiàn)學(xué)者的努力程度，甚至?xí)ζ浞e極性。因此，要改進(jìn)匿名評價方式，減少人為的馬太效應(yīng)[8]。

柯平先生認(rèn)為，馬太效應(yīng)其實是學(xué)術(shù)生態(tài)失衡，解決馬太效應(yīng)產(chǎn)生的不公平問題，要把學(xué)術(shù)領(lǐng)域作為一個生態(tài)系統(tǒng)，將公平機制引入學(xué)術(shù)評價中，不僅要解決學(xué)術(shù)評價結(jié)果的不公平問題，還要解決學(xué)術(shù)評價設(shè)計的不公平問題，更要加強其理論研究，既要解決學(xué)術(shù)評價工具、方法和平臺的不公平問題，又要解決學(xué)術(shù)評價組織的不公平問題[2]。此外，還要完善學(xué)術(shù)評價及其相關(guān)制度。比如，公示制度、監(jiān)督制度、申訴制度、糾錯機制等。

俗話說，“上帝關(guān)閉一扇門，同時也打開一扇窗?！鄙系垡P(guān)閉的那扇門就是贏家通吃之門，上帝要打開的那扇窗就是公平正義之窗。引導(dǎo)贏家通吃之門的機制叫馬太效應(yīng)，引導(dǎo)公平正義之窗的機制叫張弓效應(yīng)。馬太效應(yīng)有效率，張弓效應(yīng)顯公平。因此，學(xué)術(shù)評價要尋求張弓效應(yīng)與馬太效應(yīng)的平衡點，在打開更多贏家通吃之門的同時，更要開啟無數(shù)公平正義之窗[10]。

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