劉忠明

摘 要：英語(yǔ)是當(dāng)今世界的通用語(yǔ)言，也是使用最為廣泛的一種語(yǔ)言。對(duì)于小學(xué)生而言，就要從小打好基礎(chǔ)。而如何在課堂進(jìn)行高效教學(xué)，就需要教師激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生愛上英語(yǔ)。另外興趣是教學(xué)的依托，因此，教師要在課堂上設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，將課堂氛圍變得活躍，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，才會(huì)更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而使課堂教學(xué)效率提升。針對(duì)如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更加有效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)興趣；趣味性教學(xué)

莎士比亞曾說(shuō)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益?！睈垡蛩固挂舱f(shuō)：“興趣是最好的老師?！笨梢娕d趣是一件事情成功的基礎(chǔ)。而不論是什么事情，都需要內(nèi)心有對(duì)于這件事的好感度以及興趣，這樣事情才會(huì)有一個(gè)好開端。當(dāng)然對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)也必然如此。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)地學(xué)習(xí)有了一定的積極性和興趣，他們才會(huì)激發(fā)自己內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，不斷驅(qū)使自己向前。而且濃厚興趣就如吸鐵石一般，可將學(xué)生的潛能激發(fā)，這樣學(xué)生有了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，課堂氛圍、學(xué)習(xí)以及教學(xué)效率都會(huì)提升。因此，興趣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的因素。而對(duì)于如何提高學(xué)生的興趣，我提出了以下建議。

一、進(jìn)行趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生的年齡小，他們只有對(duì)于所學(xué)知識(shí)感興趣，有好奇心才會(huì)動(dòng)起來(lái)。因此教師在課堂進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先就要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。如教師可以采取情境教學(xué)，將學(xué)生平時(shí)的一些生活習(xí)慣編成一個(gè)小短劇用英語(yǔ)的方式表達(dá)，讓學(xué)生分角色進(jìn)行，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅會(huì)感到親切，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用掌握得更加牢固。

除此之外，我們教師也可以用一些英語(yǔ)歌或小故事引入課堂，將音樂(lè)與英語(yǔ)結(jié)合，不僅可以讓學(xué)生更好地理解內(nèi)容，激發(fā)興趣，還可以讓學(xué)生更輕松地融入那個(gè)情境中，讓學(xué)生自然投入，這樣的方法對(duì)于學(xué)生而言是快樂(lè)的，而不是之前教師一味的教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造的一種枯燥乏味的教學(xué)。當(dāng)然對(duì)于我們的幽默英語(yǔ)小故事，我們也可以讓學(xué)生親自參與，讓學(xué)生去講，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，提升英語(yǔ)語(yǔ)感，還會(huì)讓學(xué)生從之前單板、單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境中走出來(lái)，感受英語(yǔ)的魅力，提升學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教師的教學(xué)效率。

二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很多學(xué)生會(huì)感到陌生，對(duì)英語(yǔ)的好感度大不如語(yǔ)文，那是因?yàn)槲覀儚男∩钤谝粋€(gè)被漢語(yǔ)包圍的環(huán)境中，就會(huì)自然而然的產(chǎn)生一種親切感，學(xué)起來(lái)也會(huì)相對(duì)容易。其實(shí)這也說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)成效和興趣的產(chǎn)生都會(huì)有對(duì)應(yīng)的關(guān)系。因此教師在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以做到耳朵聽、嘴巴說(shuō)。尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，從小讓他們打好對(duì)英語(yǔ)的熱愛基礎(chǔ)，對(duì)于之后的學(xué)習(xí)就會(huì)更加容易。如教師在課堂上教學(xué)時(shí)，一般要盡量運(yùn)用英語(yǔ)，減少漢語(yǔ)的教學(xué)，雖然這樣的教學(xué)會(huì)使一部分學(xué)生聽不懂，但是教師可以采取實(shí)物的方式展示給學(xué)生，當(dāng)然教師也可以運(yùn)用信息化技術(shù)將英語(yǔ)更好地呈現(xiàn)。如將英語(yǔ)的圖文以及發(fā)音都以小視頻的方式展示，這樣學(xué)生不僅可以有更直觀的視覺沖擊，還形象生動(dòng)地再現(xiàn)對(duì)話的時(shí)空，達(dá)到圖文并茂的效果。

針對(duì)小學(xué)生求趣、求新的特點(diǎn)，達(dá)到注意力集中的最佳狀態(tài)，教師可以多組織一些關(guān)于英語(yǔ)的詩(shī)歌朗誦、唱歌以及演講等方面的活動(dòng)，這樣不僅可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，還可以將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，參與性增強(qiáng)，充分展示學(xué)生的才華，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)達(dá)到一個(gè)最佳的狀態(tài)。因此教師要多給學(xué)生創(chuàng)造一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更深刻地感受英語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力。

總之，教師不管是采取什么樣的教學(xué)方式，我們都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及他們所處年齡的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，這樣學(xué)生才會(huì)更容易融入教學(xué)環(huán)境中，更加有效地提高自己的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也必然高漲。隨著我們新課改的實(shí)施，我們也要將之前的一些傳統(tǒng)教學(xué)模式從自己的教學(xué)理念中清除，將信息化教學(xué)、體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)真正地引入到課堂中，給小學(xué)生創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尋求最佳的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成效最大限度地顯現(xiàn)出來(lái)，也要將我們教師的教學(xué)效率最優(yōu)化。因此在今后的教學(xué)路上，我將會(huì)不斷地進(jìn)修自己，將自己的專業(yè)素養(yǎng)提高，教學(xué)方法完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境，也為他們?nèi)姘l(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱波.如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和自信心.課程教材教學(xué)研究（小教研究），2012（Z5）：35-36.

[2]梁慧敏.小學(xué)英語(yǔ)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的自信與興趣.讀寫算（教研版），2015，5（8）.

編輯 魯翠紅