包廣威

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)需求的人才發(fā)生變化，所以我國的教育也在不斷進(jìn)行改革，并且越來越重視大學(xué)生的思想政治教育。高校學(xué)生處于性格思想形成的階段，容易形成叛逆的性格，受外界環(huán)境和因素的影響大，所以這一階段不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。筆者以“‘大思政視閾下高校思想政治教育模式探析”為題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：“大思政” 高校教育 思想政治教育 模式

中圖分類號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）12-0110-01

對(duì)于思想政治教育來說，父母、學(xué)校及社會(huì)承擔(dān)著重大責(zé)任。但在我國高校教育中，大部分高校往往忽略了學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育，只注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能。然而在我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，思想政治教育可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷牒椭笇?dǎo)人們的一些行為，從而啟發(fā)人們的智慧，使其為實(shí)現(xiàn)當(dāng)前和長遠(yuǎn)的目標(biāo)而努力奮斗。所以在“大思政”視閾下，思想政治教育教學(xué)需要適應(yīng)新的形勢，探索開展思想政治教育工作的有效策略，以適應(yīng)新形勢的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

一、高校思想政治教育的意義

（一）培養(yǎng)高質(zhì)量人才

在我國的高校教育中，大部分院校較為側(cè)重專業(yè)理論知識(shí)的教學(xué)，缺乏培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。但從社會(huì)方面來看，被社會(huì)所需的人才不僅要具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)及技能，更重要的是要有較高的思想道德素養(yǎng)。有的人認(rèn)為人的思想政治素養(yǎng)就是對(duì)我國優(yōu)秀的歷史文化和世界文明的了解能力，還有的人認(rèn)為其是對(duì)社會(huì)時(shí)事政治的理解能力，然而他們都錯(cuò)了，這種“思想政治”思想境界較低、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足、道德素質(zhì)不高。真正的思想政治素養(yǎng)是體現(xiàn)出優(yōu)越才能的能力，例如認(rèn)知能力、文化素質(zhì)等。具有較高思想政治素質(zhì)的學(xué)生，可以更好地在社會(huì)中找到自己的位置，更好地為我國的建設(shè)提供助力。

（二）樹立正確的三觀

雖然我國現(xiàn)在已開放二胎政策，但是受到我國長期的計(jì)劃生育政策的影響，使得很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母和長輩們都很寵溺孩子，這些學(xué)生成了溫室的花朵，沒有經(jīng)歷任何風(fēng)雨，沒有受到任何挫折，雖然嬌艷，但是隨時(shí)會(huì)夭折凋謝。因?yàn)樗麄円庵静粡?qiáng)、任性妄為，總喜歡做一些不計(jì)后果的行為，喜歡做父母反對(duì)的事。在高校思想政治教育中，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使得學(xué)生能夠獨(dú)立面對(duì)生活的“波瀾壯闊”，利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、優(yōu)化高校思想政治教育模式

（一）重視思想政治教育

重視高校的思想政治教育，多組織進(jìn)行創(chuàng)新思想政治教育，多方面地進(jìn)行多樣化的思想政治教育，提高思想政治課堂教學(xué)的吸引力和說服力，增強(qiáng)和提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)。在注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)及技能的同時(shí)也對(duì)學(xué)生的思想政治方面有所要求，使得學(xué)生得到全面發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（二）提高思想政治教師的綜合素質(zhì)

做人的工作是思想政治工作的根本，有效增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性和針對(duì)性，要堅(jiān)持走群眾路線，以學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，思想政治教師要結(jié)合學(xué)生的課堂情況，為思想政治教育營造一種相互尊重、舒適的人際環(huán)境。更要以溫和的態(tài)度待人，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，做到曉之以理，動(dòng)之以情，以情感人。最后，思想政治教師還可以靠細(xì)致工作增強(qiáng)思想政治工作的感染力。那么學(xué)生可以將思想政治融入學(xué)習(xí)和生活中，從而有效提高自身的綜合能力，為家庭、學(xué)校及社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

（三）營造優(yōu)良的課堂環(huán)境

新時(shí)代的學(xué)生具有較強(qiáng)的自主意識(shí)，這使得課堂教學(xué)方法要有所改變。思想政治教師要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性來開展教學(xué)活動(dòng)，努力激發(fā)學(xué)生個(gè)人的積極性，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高和進(jìn)步，而不是用一個(gè)固定模式來教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大降低。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)只是教師講授一些思想政治知識(shí)，缺乏多樣性，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。那么現(xiàn)在，教師可以利用多媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)思想政治教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出良好的課堂氛圍。同時(shí)，教師在課堂中還應(yīng)注意營造一種放松、積極的氣氛，使學(xué)生在舒適的環(huán)境中接受思想政治教育。使得思想政治工作比較容易進(jìn)行，也比較容易被接受，從而有利于提高課堂的教學(xué)效率。

三、結(jié)語

總而言之，高校思想政治教育可以有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)可以提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)培養(yǎng)具有正確的人生態(tài)度的高質(zhì)量人才，使大學(xué)生更好地融入社會(huì)，為我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出自己的努力。

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責(zé)任編輯：于蕾