石玉華

摘要：小學(xué)教育是啟蒙教育，直接影響學(xué)生以后學(xué)習(xí)生涯學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，語文教育更為重要。我們可以用生動(dòng)的故事、有趣的謎語、巧設(shè)的問題、創(chuàng)設(shè)情境開展競(jìng)賽等方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生懷一顆好奇的求知心，帶著濃厚的興趣進(jìn)入情境中。教師在授課時(shí)以豐富的感情、合理的想象、生動(dòng)的語言，從各方面感染學(xué)生。使學(xué)生耳濡目染，激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的情感。

關(guān)鍵詞：學(xué)生興趣；自身修養(yǎng)；學(xué)以致用

隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施，語文教師的教學(xué)理念，文化修養(yǎng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法等方面面臨著新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)提出課堂上語文學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。要想提高課堂教學(xué)效率，勢(shì)必要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)最為科學(xué)，也最為合理。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。小學(xué)教育是啟蒙教育，直接影響學(xué)生以后學(xué)習(xí)生涯學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，語文教育更為重要。那么如何上好小學(xué)語文課呢？

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！” 興趣是最好的老師。俗話說，親其師才能信其道。在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)產(chǎn)生獲取知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，在學(xué)習(xí)中遇到的困難會(huì)想方設(shè)法解決，從中得到成功的快樂。一堂好的語文課，應(yīng)該是一堂能感動(dòng)人的課，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)自己，感動(dòng)聽課者。教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)目標(biāo)要求爛熟于心整節(jié)課上，教師與學(xué)生做的一切都要圍繞著教學(xué)目標(biāo) 。我們可以用生動(dòng)的故事、有趣的謎語、巧設(shè)的問題、創(chuàng)設(shè)情境開展競(jìng)賽等方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生懷一顆好奇的求知心，帶著濃厚的興趣進(jìn)入情境中。我通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，有時(shí)直觀演示，有時(shí)旁征博引……激發(fā)他們閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造積極教學(xué)氛圍。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

上好一節(jié)語文課，不僅需要語文教師合格的語文素養(yǎng)，還要有一定的人格魅力。教師的激情來自對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)語文的熱愛。你在給學(xué)生這碗水的時(shí)候，一定先要把自己這桶水裝滿，你這節(jié)課才能做到得心應(yīng)手，游刃有余。作為一名教師，一言一行，學(xué)生都會(huì)效仿，有人說“有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生”，足見教師對(duì)學(xué)生的影響。語文教師要多讀書，不斷地豐富、充實(shí)和發(fā)展自己，用知識(shí)武裝自己，學(xué)識(shí)淵博，在學(xué)生心目中樹立崇高和神圣的形象。在教學(xué)中教師適時(shí)地融入自己的某些情感，用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。教師要嚴(yán)格要求，不斷提高自己，處處做學(xué)生表率，才會(huì)被學(xué)生認(rèn)可，才會(huì)產(chǎn)生感染力。

三、堅(jiān)持因材施教的原則

始終堅(jiān)持因材施教的原則，這顯然是一個(gè)不可或缺的思想方法。因?yàn)闊o論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，還是施問、回答等等一系列教學(xué)活動(dòng)，都可貫穿這一原則。由于人與人之間存在差異，所以教學(xué)既要面向全體，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因人而異。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)掘其潛在能力，為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。 我們?cè)诮M織教學(xué)中要把分層教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來，力求量體裁衣，一把鑰匙開一把鎖。

教學(xué)中，不僅要開發(fā)學(xué)生的智力，而且要教學(xué)生會(huì)學(xué)；不僅要教學(xué)生怎樣做人，還要教學(xué)生怎樣生存。如《落花生》一文，教師為使學(xué)生充分而深刻地理解“父親”所說的話的深刻含義，舉了現(xiàn)實(shí)生活中的事例來教育學(xué)生，把思想教育主線貫穿在語文知識(shí)教學(xué)中，充分發(fā)揮了語文學(xué)科的德育功能，既使學(xué)生掌握了這篇課文所要求掌握的知識(shí)，又使“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”這個(gè)道理轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和信念，教會(huì)了學(xué)生求知，教會(huì)了學(xué)生做人。

四、運(yùn)用多種教法

用適當(dāng)?shù)姆绞饺ス膭?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)施有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)也能提高他們學(xué)習(xí)的熱情，就需要巧妙設(shè)計(jì)、機(jī)動(dòng)靈活安排活動(dòng)形式，提問有創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生靈感，促使學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言?！白x”是語文教學(xué)的精髓，讀是閱讀教學(xué)的生命線。要讓學(xué)生理解地讀，傳情第讀，讀出韻味，讀出感情。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)、新事物懷著探究去認(rèn)識(shí) 。根據(jù)孩子 的年齡特點(diǎn)，我們可以采用集體活動(dòng)的形式，同桌或前后桌組成小組，共同探討，最終選一個(gè)代表來表明結(jié)果，人人積極參與到課堂教學(xué)中來，促使學(xué)生深入思考 。鉆進(jìn)去”“潛心會(huì)本文”“披文以入情”，喜怒哀樂，與作者產(chǎn)生情感的共鳴。在閱讀教學(xué)過程中，有時(shí)還可以抓住一些關(guān)鍵詞語進(jìn)行提問，討論，從中得到答案，會(huì)更容易理解一篇課文。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給達(dá)標(biāo)者予以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，使其體會(huì)到自己的進(jìn)步，使其增強(qiáng)自信心。

語文教材的主體是課文。課文是教學(xué)內(nèi)容的載體，就在要靠教師鉆研教材，通過對(duì)教材的二度開發(fā)，來確定“讀什么”、“教什么”，也就是解決教學(xué)內(nèi)容的問題。備課時(shí)一定充分運(yùn)用教具與學(xué)具以及多媒體課件，必要時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、模擬或參觀等活動(dòng)。從生活中達(dá)到認(rèn)知，這才是最好的方法。要鉆研教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)胸有成竹每上一節(jié)課之前，教師一定要認(rèn)真鉆研教材，清楚本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都有哪些，這包括字音、字詞、句子、修辭手法、說明方法、寫作方法、構(gòu)段方式、文章結(jié)構(gòu)等等。可以說品讀課文精彩片斷是一節(jié)課的精華所在，只有讀透了才悟得出，只有悟得出才能再有感情地讀出來，最終使教學(xué)資源——師、生、文本在對(duì)話中得以開發(fā)利用。

五、學(xué)以致用，在實(shí)踐中培養(yǎng)能力

語文是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生知識(shí)越豐富，學(xué)習(xí)就會(huì)越輕松。學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。因此，語文教學(xué)要注重語文活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極實(shí)踐。我們建立課外活動(dòng)小組，定期開展活動(dòng)。如結(jié)合課堂教學(xué)，制作和改進(jìn)教具；結(jié)合愛鳥周、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等等編寫板報(bào)進(jìn)行宣傳；參加“學(xué)國學(xué)”知識(shí)競(jìng)賽，開闊眼界。我在課堂教學(xué)適當(dāng)安排游戲。

總之，老師實(shí)實(shí)在在教語文，認(rèn)認(rèn)真真教語文，學(xué)生快快樂樂學(xué)語文，輕輕松松學(xué)語文，是我一直追求的最佳教學(xué)狀態(tài)。要上好一堂語文課，值得探討和提高的方面很多，我們要不斷學(xué)習(xí)探討，提高自己的教學(xué)效果。endprint