鄧敏霞

[摘 要]道德與法治教學(xué)和學(xué)生的生活及成長關(guān)聯(lián)較大，教師在教學(xué)工作中一定要注重研究，尋找更加恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，將教學(xué)資源整合起來，立足生活實際，開展安全防范教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信，實施警示教育，幫助學(xué)生守好底線，大力弘揚誠信理念，培養(yǎng)良好品行，更好地推動教學(xué)工作的開展。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)資源；教學(xué)方式；教學(xué)成效

[中圖分類號] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）18-0068-01

在初中生教育工作中，道德與法治學(xué)科承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、品德陶冶的重要功能。教師在教學(xué)工作中要注重結(jié)合學(xué)生身心特點和成長實際，使教學(xué)工作更接地氣、更具實效性，本文主要針對這一方面進(jìn)行簡要分析。

一、立足生活實際，開展安全防范教育

安全是青少年成長中最為關(guān)鍵的要素，一旦出了安全問題，對學(xué)生和整個家庭都是非常嚴(yán)重的傷害。因此，無論是家長、學(xué)校還是教師，都要充分重視安全教育。各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全防范方面的知識普及和能力培養(yǎng)。在《生命只有一次》的教學(xué)中，筆者充分強(qiáng)化了生命安全、生命寶貴的教育。首先，向?qū)W生演示了生命孕育的過程，從母親十月懷胎、一朝分娩，到慢慢將我們撫養(yǎng)長大，父母付出了很多心血，讓學(xué)生懂得生命是寶貴的，生命對自己、對親人和家庭都是非常寶貴的。其次，和學(xué)生共同探討生活中會有哪些不安全的因素。例如溺水、觸電、高空墜物以及自然災(zāi)害等，讓學(xué)生對生活中可能遇到的危險具有直觀的認(rèn)識，同時和學(xué)生逐一分析如何避免這些方面的問題。

二、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信

自信心是一個人學(xué)習(xí)、工作、生活的重要支撐，要正確認(rèn)識自我，既不可自高自大，也不可自卑自棄。青春期的初中生有時候思想比較片面，只看到自己的短處，和別人相比有差距，無形中產(chǎn)生自卑感，這對成長非常不利。教師要在教學(xué)工作中予以針對性的引導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，這對他們的成長是非常有幫助的。在《成事需自信》的教學(xué)中，筆者專門設(shè)置了一個小活動，要求學(xué)生走上講臺向別人介紹自己的長處。這和普通的自我介紹不同，主要著眼于自己比別人優(yōu)秀之處在哪里，自己有哪些技能是別人所不具備的。通過這樣的方式讓大家更加全面地認(rèn)識其他同學(xué)，特別是對于那些因為成績相對滯后而產(chǎn)生自卑心理的學(xué)生，這樣的活動極大地增強(qiáng)了他們的自信心。筆者還安排了兩名存在較為嚴(yán)重自卑心理的學(xué)生，上臺展示他們的特長。這樣的展示讓學(xué)生充分感受到滿足和成功，感受到來自同學(xué)和教師的尊重，極大地增強(qiáng)了自信心，通過這樣的活動讓學(xué)生能夠正確地看待自我，樹立強(qiáng)大的自信。

三、實施警示教育，幫助學(xué)生守好底線

青春期是一個關(guān)鍵的時期，學(xué)生不僅在生理上獲得了快速地成長，而且在心理上也面臨著轉(zhuǎn)折。這一階段的學(xué)生心智尚不夠成熟，法制觀念淡漠，一定要加強(qiáng)引導(dǎo)，否則容易陷入困境。為了幫助學(xué)生增強(qiáng)法制意識，筆者在《預(yù)防未成年人犯罪》的教學(xué)中，專門下載了一組視頻短片，講述的就是和學(xué)生同齡的青少年，一不小心踏入了犯罪的深淵，因為觸犯法律而身陷牢獄。少管所里痛苦不已的懺悔，學(xué)生看了之后深受觸動，筆者乘勢引導(dǎo)，他們所犯的錯誤也并非一日形成的，而是一個積累，最終量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)化的過程。如果我們?nèi)粘Ｉ钪胁蛔⒅丶?xì)節(jié)，一些小小的錯誤最終會演變?yōu)榇箦e。讓學(xué)生對自己身上是否存在問題進(jìn)行認(rèn)真的反思，切不可任其蔓延，否則后果不堪設(shè)想。這樣的警示教育，對學(xué)生而言如同一瓢涼水，使他們頭腦更加清醒，也幫助他們在思想意識中筑起了一道依法依規(guī)的底線，任何時候都不能跨過這條法律制度的紅線，使學(xué)生在人生的道路上選準(zhǔn)每一個關(guān)口，絕不走入岔路。通過正面引導(dǎo)和反面警示教育相結(jié)合的方式，學(xué)生受教育的程度得到了明顯提高。

四、大力弘揚誠信理念，培養(yǎng)良好品行

誠信理念是當(dāng)今社會較為欠缺的，社會上爾虞我詐、缺乏誠信，導(dǎo)致秩序混亂，人與人之間缺乏真誠。黨中央、國務(wù)院及時提出大力弘揚社會主義核心價值觀，在加強(qiáng)公民道德教育特別是青少年思想道德教育方面，提出了一系列行之有效的措施并予以大力推動，有力扭轉(zhuǎn)了社會的歪風(fēng)邪氣，使誠信成為社會的主要潮流。在此背景下，強(qiáng)化青少年誠信教育也是非常重要的一個方面。筆者在《以誠待人》的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：當(dāng)大家都懷著一顆真誠的心誠信待人，言必行、行必果，嚴(yán)格遵守諾言、兌現(xiàn)承諾，這是一種什么樣的環(huán)境？反之，如果大家不守承諾、互相算計，這又是怎樣的環(huán)境？讓學(xué)生通過正反對比的方式，感受到誠信的重要性。筆者鼓勵學(xué)生要始終堅持誠信，要以誠待人、以信待人，任何時候都要講誠信，要努力通過自己的誠信帶動周圍人講誠信。

綜上所述，道德與法治教學(xué)的許多內(nèi)容和學(xué)生生活息息相關(guān)，教師在教學(xué)工作中一定要注重結(jié)合學(xué)生的成長實際進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，更好地幫助學(xué)生茁壯成長。

（責(zé)任編輯 斯 陌）