陳雙喜

摘 要：科普讀物中包含著極為重要的科學(xué)內(nèi)容，對兒童進(jìn)行科學(xué)教育有助于提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)?？破兆x物主要是給兒童閱讀的，科普讀物具有一定的科學(xué)性、閱讀性，能夠滿足兒童對科學(xué)知識的實際需要，能夠豐富兒童的閱讀體驗。當(dāng)前城市中有很多外來務(wù)工人員，他們的子女也在學(xué)校中學(xué)習(xí)，這些孩子從小基本上沒有接觸過科普讀物，對科學(xué)知識的了解不多，為了更好地提高這些外來工子女的知識水平，就需要充分發(fā)揮科普讀物的作用，更好地對這些學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育。

關(guān)鍵詞：科普讀物；小學(xué)中高年級；外來工子女；科學(xué)教育；作用

對小學(xué)中高年級的外來工子女進(jìn)行科學(xué)教育，就需要充分發(fā)揮科普讀物的作用?？破兆x物能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)概念與生動的故事相結(jié)合，使讀物更具閱讀性，并且理解起來更加容易。小學(xué)中高年級的外來工子女已經(jīng)掌握了一定的知識，對新知識的理解相對來講比較容易，將科學(xué)知識與故事相結(jié)合，能更好地吸引孩子們的興趣和注意力，減少這些外來工子女對科學(xué)的畏懼。

一、科普讀物在小學(xué)中高年級外來工子女科學(xué)教育中的作用

1.開闊學(xué)生視野，體會科學(xué)文化知識

科普讀物中涉及很多科學(xué)知識，包含著世界上的很多內(nèi)容，小學(xué)中高年級的外來工子女通過科普讀物能夠進(jìn)入繽紛多彩的科學(xué)世界中。外來工子女是從不同的地方來的，存在著一定的文化差異，并且不同孩子感興趣的科學(xué)知識也是不同的，因此，教師可以為這些孩子提供不同國家的兒童科普讀物，注重科學(xué)的客觀性，有助于強(qiáng)化兒童的觀察和動手實踐能力。比如《十萬個為什么》《小牛頓愛探索》《可怕的科學(xué)》《美國國家地理》等，這些科普讀物中蘊含著豐富的科學(xué)知識，娓娓道來，將人文氣息散發(fā)出來，閱讀這些科普讀物，能夠讓外來工子女感受到來自不同的科學(xué)文化知識，使這些孩子的眼界得以更加開闊。

2.為孩子提供更加容易研究科學(xué)的方式

對于很多人而言，科學(xué)是比較難理解的，兒童科普讀物是比較生動的，學(xué)生理解和接受起來比較容易。將科普讀物與學(xué)習(xí)相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂?？破兆x物中蘊含著豐富的科學(xué)知識，通過幽默的故事吸引外來工子女的興趣和注意力，在書中還存在很多有趣、簡單的小實驗，學(xué)生可以借用相關(guān)道具完成科學(xué)實驗，對科學(xué)知識進(jìn)行有效的探究?？破兆x物能夠很好地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，將科學(xué)概念呈現(xiàn)給外來工子女，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，使外來工子女主動探究科學(xué)知識。科普讀物的種類不同，能夠滿足不同外來工子女的閱讀需要，讓外來工子女了解科學(xué)方法，提高對科學(xué)的興趣，掌握科學(xué)領(lǐng)域的知識。

3.使孩子從多個角度進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)

適合小學(xué)階段的科普讀物有很多種，比如《十萬個為什么》《DK兒童百科全書》等，涉及地理、天文、物理、化學(xué)等科學(xué)知識。含有豐富的科學(xué)知識與內(nèi)容，教師可以利用這些科普讀物進(jìn)行科學(xué)拓展研究，使學(xué)生對科學(xué)知識進(jìn)行實驗，實現(xiàn)科學(xué)知識的共享?？破兆x物中還設(shè)計了很多科學(xué)實驗，如《101個有趣的實驗》等，選擇合適的科學(xué)實驗，幫助學(xué)生了解科學(xué)的探究方法，對科學(xué)的探究過程進(jìn)行體驗。《科學(xué)家工作大揭秘》等圖書中介紹了科學(xué)職業(yè)，讓學(xué)生更好地了解科學(xué)職業(yè)，認(rèn)識科學(xué)家具備的特質(zhì)，在今后的成長中，這些孩子會朝著這個方向努力。

二、科普讀物在科學(xué)教育中作用發(fā)揮的策略

1.為學(xué)生列書單，鼓勵學(xué)生閱讀

教師可以為學(xué)生列書單，從而更好地鼓勵學(xué)生閱讀科普讀物，提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使科普讀物應(yīng)用到科學(xué)教育中，讓學(xué)生閱讀更多課外材料。書單中可以含有學(xué)生學(xué)習(xí)的一般話題，如某領(lǐng)域的科學(xué)家、科學(xué)領(lǐng)域的職業(yè)等，從而提高學(xué)生的科學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣。在科學(xué)課堂上，教師讓學(xué)生閱讀與當(dāng)前學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，閱讀科學(xué)知識熱點，通過這種形式使學(xué)生更好地理解科學(xué)知識，認(rèn)識科學(xué)世界。

2.讓學(xué)生自由閱讀科普讀物

教師可以讓學(xué)生自由閱讀科普讀物，不要對學(xué)生的閱讀給予嚴(yán)格的時間限制，要形成自由閱讀中心，為小學(xué)中高年級外來工子女提供多樣化的科學(xué)圖書、期刊等，學(xué)生可以自由組建成組，閱讀之后，相互之間對科學(xué)概念進(jìn)行交流，實現(xiàn)科學(xué)知識的共享。

3.利用現(xiàn)有的研究話題書籍指導(dǎo)學(xué)生討論

教師可以選擇有研究話題的科學(xué)書籍，將書的內(nèi)容進(jìn)行劃分，分配給不同的學(xué)生，讓學(xué)生對科學(xué)書籍中的章節(jié)內(nèi)容以及概念等進(jìn)行討論。能力強(qiáng)的學(xué)生閱讀比較復(fù)雜的章節(jié)，短的、簡單的章節(jié)分配給能力稍弱的學(xué)生，從而滿足不同能力學(xué)生的科學(xué)書籍閱讀需要，使學(xué)生能夠共同完成閱讀內(nèi)容。

總而言之，科普讀物在小學(xué)中高年級外來工子女科學(xué)教育中發(fā)揮著極為重要的作用，要科學(xué)地選擇科普讀物，使其滿足外來工子女的閱讀需要，更好地在科學(xué)教育中發(fā)揮科普讀物的作用，強(qiáng)化外來工子女的科學(xué)知識與素養(yǎng)。

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