[提 要]通過考察《綜合幸福問卷》在4所高校大學(xué)生中的應(yīng)用，了解高校貧困生幸福感狀況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困生在生命活力、友好關(guān)系、利他行為、健康關(guān)注維度略微高于非貧困生；貧困生在生活滿意、正性情感、人格成長(zhǎng)、自我價(jià)值方面略低于非貧困生，負(fù)性情感顯著高于非貧困生，貧困生的幸福指數(shù)低于非貧困生。并對(duì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與貧困大學(xué)生幸福感的差異進(jìn)行比較分析，提出提升貧困大學(xué)生幸福感途徑。

[關(guān)鍵詞]高校貧困生；綜合幸福問卷；問卷調(diào)查

[作者簡(jiǎn)介]燕玉霞（1984—），女，南昌師范學(xué)院講師，碩士，研究方向?yàn)楦咝Ｋ颊?。（江西南?330032）

[基金項(xiàng)目]江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高校貧困生幸福感現(xiàn)狀與提升研究”（MKS1556）

一、引言

隨著積極心理學(xué)的蓬勃發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高使得幸福感成為大家熱議的話題。幸福感是由人們所擁有的客觀條件以及人們的需求機(jī)制等因素共同作用而產(chǎn)生的個(gè)體對(duì)自身存在與發(fā)展?fàn)顩r的一種積極的心理體驗(yàn)，它是主觀、心理、社會(huì)幸福感的統(tǒng)一體。目前，中國(guó)高校貧困生人數(shù)已占在校大學(xué)生人數(shù)的25%-30%左右，對(duì)大學(xué)生幸福感的專門研究還不多，尤其是針對(duì)高校貧困生幸福感研究更甚。本次研究旨在為高校貧困生幸福感水平提供有價(jià)值的依據(jù)，有利于解決貧困生的思想、心理、成長(zhǎng)成才方面的問題。

二、貧困大學(xué)生綜合幸福問卷訪談與問卷調(diào)查過程

（一）對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

為保證取樣的代表性和科學(xué)性，此次調(diào)查具體在江西省4所高校中每所高校選取了156名大學(xué)生進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷624份，回收有效問卷592份。而后對(duì)貧困生與非貧困生幸福感狀況進(jìn)行差異比較，對(duì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與貧困大學(xué)生幸福感的差異進(jìn)行比較。

2.調(diào)查工具

苗元江博士編制的《綜合幸福問卷》（Multiple Happiness Questionnaire MHQ）包括一個(gè)指數(shù)（幸福指數(shù)），兩個(gè)模塊（主觀幸福感和心理幸福感），九個(gè)維度（生活滿意、正性情感和負(fù)性情感、健康關(guān)注、生命活力、自我價(jià)值、人格成長(zhǎng)、友好關(guān)系、利他行為），可以比較全面地評(píng)價(jià)幸福感狀況。[1]該量表在大學(xué)生人群試測(cè)，取得滿意的信度與效度，并在軍人、中學(xué)生、大學(xué)生、公務(wù)員等群體中得到應(yīng)用。[2]

3.研究方法

訪談法、問卷調(diào)查?；厥諗?shù)據(jù)用SPSS16.O進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（二）調(diào)查結(jié)果

三、幸福感比較研究

貧困生在生命活力、友好關(guān)系、利他行為、健康關(guān)注維度中略微高于非貧困生；貧困生在生活滿意、正性情感、人格成長(zhǎng)、自我價(jià)值方面略低于非貧困生，負(fù)性情感顯著高于非貧困生。且貧困生的自述幸福指數(shù)低于非貧困生。

（一）貧困生幸福感的性別差異

男貧困大學(xué)生自述幸福指數(shù)略微高于女貧困大學(xué)生，女貧困大學(xué)生在正性情感、生命活力、健康關(guān)注、利他行為和友好關(guān)系維度分值高于男貧困大學(xué)生，男貧困大學(xué)生在生活滿意、自我價(jià)值、人格成長(zhǎng)、負(fù)性情感方面高于女貧困大學(xué)生。根據(jù)調(diào)查顯示，一是男貧困生的自主性比較高，但較欠缺與他人、團(tuán)體相處合作的能力。二是男貧困生社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感高于女性，社會(huì)包括他們自身對(duì)男貧困生的期望更高、要求更高，而社會(huì)對(duì)女貧困生更加包容，女性易于得到社會(huì)對(duì)她們的支持與幫助。三是女貧困生更易于接受新鮮事物，在生活條件改善上比男貧困生有著更急切的期待。

（二）獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女貧困生幸福感差異

獨(dú)生子女貧困生的幸福指數(shù)低于非獨(dú)生子女貧困生的幸福指數(shù)。獨(dú)生子女在生活滿意、正性情感、生命活力、自我價(jià)值、友好關(guān)系方面高于非獨(dú)生子女，負(fù)性情感亦高于非獨(dú)生子女。非獨(dú)生子女貧困生在健康關(guān)注、利他行為、人格成長(zhǎng)方面高于獨(dú)生子女。通過問卷與訪談顯示，一是獨(dú)生子女貧困生作為家庭里唯一孩子，他們的性格相對(duì)內(nèi)向沉默，不適應(yīng)與同齡人的親密相處，二是獨(dú)生子女貧困生不善于參與到集體中與人分享和接受他人的幫助。而非獨(dú)生子女貧困生，更加善于參與集體活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面表現(xiàn)得更加出色，同時(shí)也積極給予幫助和尋求團(tuán)體幫助。三是非獨(dú)生子女貧困生經(jīng)濟(jì)困難和所負(fù)擔(dān)的壓力更大，對(duì)于家庭成員的考慮更多，非獨(dú)生子女家庭的貧困范圍擴(kuò)大到其兄弟姐妹中，增加其壓力程度，使幸福狀況受影響。

（三）城鎮(zhèn)與農(nóng)村貧困生幸福感差異

城市貧困生自述幸福指數(shù)高于農(nóng)村貧困生，農(nóng)村貧困生的生命活力、利他行為、友好關(guān)系、負(fù)性情感方面優(yōu)于城市貧困生。城市貧困生在生活滿意、正性情感、健康關(guān)注、自我價(jià)值、人格成長(zhǎng)維度分值高于農(nóng)村貧困生，結(jié)合調(diào)查結(jié)果顯示，大致有三個(gè)方面的原因。一是，城市貧困生獲取的社會(huì)資源更多，但壓力相較更大，易受到與周圍環(huán)境比較帶來的失落、自卑感，他們不愿參與集體活動(dòng)，認(rèn)為自己的條件甚至能力都比不上他人。而農(nóng)村貧困生更樂意接受集體的幫助并參與集體活動(dòng)。二是，雖農(nóng)村貧困生作為農(nóng)村區(qū)域這一群體正被給予著越來越多的關(guān)注，受到國(guó)家政策、社會(huì)福利、私人群體的幫助，但分享的社會(huì)資源和信息相對(duì)欠缺，對(duì)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造受阻。三是，因農(nóng)村條件不足，農(nóng)村貧困生的期望相較城市貧困生的低，城市貧困生由于與周圍環(huán)境的比較，易產(chǎn)生盲目、矛盾心理。

（四）貧困生幸福感的性格差異

性格外向型貧困生自述幸福指數(shù)高于性格內(nèi)向型貧困生，性格外向型貧困生的正性情感、負(fù)性情感、生命活力優(yōu)于性格內(nèi)向型貧困生，性格內(nèi)向型貧困生在生活滿意、健康關(guān)注、利他行為、自我價(jià)值、友好關(guān)系、人格成長(zhǎng)維度高于性格外向型貧困生。調(diào)查顯示，一是性格外向型貧困生在日常生活學(xué)習(xí)中善于溝通，但不管是外向型還是內(nèi)向型貧困生對(duì)于家庭貧困情況不喜歡被人所知，甚至刻意隱藏。二是性格內(nèi)向型貧困生雖不喜歡融入各種團(tuán)體，但其生活規(guī)律性強(qiáng)、自主性強(qiáng)，比較遵循自己的計(jì)劃和原則，不易被影響。三是，內(nèi)向型貧困生較少選擇主動(dòng)加入到集體尋求幫助，對(duì)于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)更加渴求和迫切。

四、討論與思考

從以上調(diào)查現(xiàn)狀和分析中我們可以發(fā)現(xiàn)貧困大學(xué)生的幸福感狀況整體低于非貧困大學(xué)生，對(duì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與貧困大學(xué)生幸福感的狀況進(jìn)行比較分析，男女貧困生、城鎮(zhèn)農(nóng)村貧困生、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女貧困生，性格內(nèi)向型與性格外向型貧困生幸福感狀況有著差異。影響因素：

（一）國(guó)家、政府及社會(huì)的關(guān)注和支持

外界有力支持可以幫助個(gè)體應(yīng)付工作、生活中的問題與危機(jī)，對(duì)維持個(gè)體良好情緒體驗(yàn)具有重要意義。許多研究發(fā)現(xiàn)，外界關(guān)注和支持與貧困大學(xué)生的幸福感呈正相關(guān)，外界對(duì)于貧困大學(xué)生的關(guān)注度和支持度越高，貧困大學(xué)生表現(xiàn)得更幸福。其中，對(duì)幸福感影響最大的關(guān)系有家庭、朋友、室友以及戀愛關(guān)系。因此，要提高貧困生幸福感指數(shù)，不能僅從個(gè)別方面進(jìn)行提升，而需要從多方面著手，綜合提高貧困生的幸福感指數(shù)。

（二）經(jīng)濟(jì)狀況

于貧困生而言，家庭經(jīng)濟(jì)狀況是影響他們幸福感的重要因素，貧困生較易因自己與他人條件的差距而產(chǎn)生壓力。即使大學(xué)期間獲得資助，普遍情況下他們的生活仍舊處于最低水平線上，生活的基本需求尚且不能夠滿足，時(shí)常因?yàn)樯钯M(fèi)而感到擔(dān)憂，因而，造成了貧困生幸福感普遍偏低的情況。此外，現(xiàn)代部分大學(xué)生的價(jià)值觀取向有所偏差，學(xué)生間的攀比現(xiàn)象也相對(duì)嚴(yán)重，所以對(duì)于貧困生來說，盡管過著縮衣減食的生活，也達(dá)不到同齡人的一般水平，在這樣的生活環(huán)境下，壓力固然比普通學(xué)生大得多，幸福感水平自然就相對(duì)低。

（三）家庭環(huán)境

研究表明，大學(xué)生從家庭生活中獲得的理解因子和情感溫暖與他們的幸福感呈高度正相關(guān)。家庭成員的和睦關(guān)系、良好溝通、相互理解等都有利于孩子的成長(zhǎng)，能夠增強(qiáng)他們的自信心，他們會(huì)對(duì)生活充滿期待，更加努力，因此在日后的人際交往過程中就不易因家庭貧困而感覺自卑，覺得自己不如他人。

（四）貧困生的思想與心理狀況

研究者認(rèn)為，主觀幸福感不會(huì)隨著時(shí)間而流失，也不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的一般性改變而發(fā)生很大的改變，從長(zhǎng)期來看，貧困生主觀幸福感與他們自身的思想與心理狀況有重大關(guān)系，許多貧困生外表大方得體、自立自強(qiáng)，但實(shí)際上內(nèi)心極其脆弱，甚至自卑。他們不敢主動(dòng)表現(xiàn)自己，心里的自卑感讓他們覺得自己處處不如人，因而難以產(chǎn)生積極情緒。相反，懂得鼓勵(lì)自己、肯定自己的貧困學(xué)生，即便生活較為貧困，依然對(duì)生活充滿信心，因而對(duì)生活的滿意度更高。雖然物質(zhì)生活較為貧乏，但是價(jià)值觀取向的不同，對(duì)幸福的感知度也不一樣。

[參考文獻(xiàn)]

[1]苗元江.心理學(xué)視野中的幸福：幸福感理論與測(cè)評(píng)研究[M].天津：天津人民出版社，2009.

[2]苗元江.《綜合幸福問卷》在中學(xué)生中的應(yīng)用分析[J].校園心理，2012，（10）.

[3]王棟.“90后”大學(xué)生幸福感調(diào)查及培養(yǎng)策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012，（8）.

[4]嚴(yán)標(biāo)賓.社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響研究[J].華南師范大學(xué)，2003.

[責(zé)任編輯：黃貝如]