陜西省咸陽市中華路小學 劉 歡

教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學二年級下冊第七單元第一課《奧運開幕》

教材分析： 本單元是在學生初步認識了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗的基礎上學習的。在這之前，學生知道了“整時”“半時”“幾時剛過”“快到幾時”幾種認識時刻的說法。這部分知識的學習，將為學生學習年、月、日的知識打下基礎，對于提高學生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習慣有著重要的作用。對低年級學生來說時間單位比較抽象切不易理解。因此，教學時教師要盡可能地聯(lián)系學生的生活實際，使用鐘表模型等教具、學具，讓學生在實際觀察、操作中體驗時間的長短，掌握有關時間的知識。

教學目標：

1.結(jié)合情境，進一步認識鐘面，認識分，知道1小時=60分，初步體會時分的實際意義

2.會正確認，讀，寫鐘面上的時間

3.通過撥一撥，說一說等活動，培養(yǎng)學生的觀察和探究能力以及積極主動學習的情感與態(tài)度。

4.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣。

教學重難點：

1.掌握看時間的方法，能正確讀出鐘面上的時間

2.能正確讀出鐘面上的時間

教學準備：

課件 自制學具

教學過程：

一、情境導入，激發(fā)興趣

同學們，你們喜歡春游嗎？我們數(shù)學書中的主人公淘氣可喜歡了，但是，他遇到了麻煩，老師讓他第二天早上這個時候（出示課件）在學校門口集合，可他不認識時間，你們愿意幫助淘氣嗎？那我們今天就一起走進認識分這節(jié)課，用我們所學到的知識來幫助淘氣好嗎？

【設計意圖】 通過情境創(chuàng)設，喚起學生的好奇心和學習興趣，讓學生產(chǎn)生求知的欲望。

二、討論探究，學習新知

（一）認識鐘面

師：我們看一看這個鐘面上都缺什么（出示課件）

1-12這些數(shù)字 時針 分針大格 小格……

1.認識大格

師：你知道鐘面上有幾個大格嗎？（12大格）你能說一說幾到幾是一大格嗎？我們一起來數(shù)數(shù)（課件演示）

2.認識小格

師：想一想，除了大格還有什么？（小格）

師：認真觀察鐘面，一大格里有幾小格？

師：那一圈有多少小格呢？（60小格）你是怎樣知道的？

師：我們可以怎樣數(shù)（5個5個數(shù)）？我們一起來數(shù)數(shù)有多少小格？

小結(jié)：通過剛才的學習，我們知道了鐘面上有12個大格，一大格之間有（5個小格），一圈就有（60個小格）。

【設計意圖】通過認識鐘面活動，增加學生對時間的學習興趣，同時調(diào)動學生主動參與學習的積極性。

（二）認識時分

1.認識時

師：我們一起來看看這個鐘面，時針是怎樣走的？（課件演示時針從12開始走到1）

時針走了一大格，也就是走1小時

師：想一想，從幾到幾就是一小時？（從一個數(shù)走到下一個數(shù)就是1小時）

師：如果要讓他走兩小時呢，你知道從幾到幾嗎？

2.認識分

師：我們再來觀察分針。（課件演示：分針走1小格就是1分）

師：分針走1小格就是1分，走2小格呢？走5小格呢？

師：分針從12走到1走了5小格，也就是走了一大格，分針走一大格時就是走了5分。

師：如果分針從12走到2呢？是幾分？那走一圈呢？（課件演示：分針走一圈就是60分鐘，因為一圈又60個小格）

小結(jié)：鐘面上有60個小格，對于分針來說，每走一小格就是一分鐘，走兩小格就是兩分鐘，走幾小格就是幾分鐘。

3.認識時分的關系

師：通過小朋友們觀察鐘面，我們了解了很多鐘面上的很多知識。鐘面上的時針和分針，你追我趕，滴答滴答向前進，那你知道它們是什么關系嗎？我們一起來觀察觀察！ （時針指向8，分針指向12）（課件演示：時針、分針走一小時的路線。）

師：剛才時針和分針是怎么走的？（時針從,8走到了9，走了1小時，分針走了一圈剛好60分）

師：你怎么知道是60分的？（因為鐘面上有60個小格，分針走一格是1分，所以走一圈就是60分）

小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，分針和時針是同時走的，分針走了一圈的時候，時針正好走了一大格。那么我們可以得出什么結(jié)論？1小時=60分（板書）

【設計意圖】這一環(huán)節(jié)，主要通過讓學生通過觀察時針走一大格，分針走一小格的活動，從中體會時與分的關系，知道1小時等于60分。

（三）讀、寫鐘面上的時刻

師：我們幫助淘氣認識了鐘面上的很多知識，所以他為了感謝大家，給我們寫了一些信，看看我們誰可以看懂這封信？(小組合作)思考：怎樣能很快的認出時刻?

師：你的信上寫的是幾時幾分，

小結(jié)：認讀時間時應該先看時針再看分針，時針過幾就是幾時，分針走幾小格就是幾分？

師：你們現(xiàn)在能幫淘氣看看這是幾時幾分嗎？

三、實踐應用

師：同學們今天真棒，幫了淘氣這么大的忙。下面的練習你敢挑戰(zhàn)嗎？

1.（出示課件：認識時刻）

2.有空我來填

【設計意圖】 讓學生在練習中鞏固新知，加深對所學知識的記憶和應用能力，維持學生的學習興趣。

四、總結(jié)回顧

師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

五、板書設計：

教學反思：

《奧運開幕》這一節(jié)課主要是通過觀察和操作，使學生學會看鐘表上表示的時間，學會記時間的方法，初步建立時間觀念。數(shù)學《標準》指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，教師應激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性、向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，根據(jù)教學內(nèi)容的特點及低年級學生的年齡、認知特征，緊緊抓住課堂知識的結(jié)構(gòu)關系本節(jié)課是在學生一年級初步認識整時、半時的基礎上教學的。本課的重點是認讀幾時幾分，難點是掌握認讀幾時幾分的方法。學生在生活中雖然有的能認識時間，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，突破難點，我利用課件演示時針轉(zhuǎn)動一大格，分針同時轉(zhuǎn)動一圈，在多媒體課件形象的動態(tài)演示過程中學生很快的得出1時=60分，這個難點很快得到突破，在認讀時間的活動中，通過淘氣給大家寫的一些信，讓學生小組合作，自主探究，如何讀出鐘面上所給的時間，再通過幫助淘氣認識時間加以鞏固，讓學生相互交流，最后得出結(jié)論認讀時間。在整個的教學過程中學生的主動參與意識很強，真正的成為了課堂主人。