宋國強

摘 要：初中教育是教育體系中至關(guān)重要的方面，因而在初中教育教學(xué)方面，除了要教給學(xué)生知識之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，這是“新課標”的新要求。對于初中化學(xué)教學(xué)來說，一定要將理論與實踐結(jié)合起來，既要培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)，又要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，特別是通過應(yīng)用意識的提升，強化對學(xué)生探究意識和探究精神的培養(yǎng)，使化學(xué)教學(xué)取得新的成效，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)方法；應(yīng)用意識

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）10-071-01

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按照“新課標”的要求，對于初中化學(xué)教學(xué)來說，不僅要高度重視對學(xué)生理論知識的教育，而且也要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力。這就需要將初中化學(xué)教學(xué)與生活實踐結(jié)合起來，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，這樣能夠使學(xué)生的“化學(xué)素養(yǎng)”得到顯著提升。在新的條件下，要深刻認識培養(yǎng)學(xué)生“化學(xué)素養(yǎng)”的重要性，特別是要對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識有更加深刻的理解，進而改進教學(xué)方法，加強學(xué)生應(yīng)用意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使理論與實踐相結(jié)合成為初中化學(xué)教學(xué)的重要模式。

一、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的重要性

在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，如何才能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，最為重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，特別是在素質(zhì)教育的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識更具有重要價值，主要體現(xiàn)為兩點：一方面，有利于推動教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，能夠使初中化學(xué)教學(xué)模式發(fā)生深刻變化，這主要是由于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，不僅要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識，而且還要教會學(xué)生觀察和實踐，進而讓學(xué)生將化學(xué)與生活結(jié)合起來，從而深化學(xué)生對學(xué)化知識的認識，這樣的教學(xué)模式具有一定的先進性，應(yīng)當(dāng)大力提倡；另一方面，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識，能夠使學(xué)生的“學(xué)、思、做”結(jié)合起來，這必然會使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，進而能夠讓學(xué)生全面發(fā)展?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識，不僅是“新課標”的要求，而且也是素質(zhì)教育的要求，更是促進教學(xué)模式創(chuàng)新以及促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，廣大初中數(shù)學(xué)教師要積極探索。

二、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的有效措施

要想在初中化學(xué)教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，教師一定要注重教學(xué)創(chuàng)新，重點要在以下幾個方面下功夫。

一是明確初中化學(xué)教學(xué)目標。初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段，除了要讓學(xué)生學(xué)會一些概念以及相關(guān)知識之外，重中之重的就是要培養(yǎng)學(xué)生的“化學(xué)意識”，讓學(xué)生對化學(xué)有興趣，進而對未來學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，因而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識顯得十分重視。在這方面，教師一定要進一步明確化學(xué)教學(xué)目標，將培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識、化學(xué)素養(yǎng)特別是化學(xué)應(yīng)用意識作為重中之重，這樣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中不是死記硬背以及進行計算，而是帶著情感進行學(xué)習(xí)，著力提升自身的綜合能力。這就需要在教學(xué)過程中，一定要注意教法創(chuàng)新，比如在教學(xué)生“二氧化碳制取”課程的時候，一定要讓學(xué)生明確二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理，讓學(xué)生學(xué)會制取方法的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)，比如可以對此課程進行拓展，讓學(xué)生了解二氧化碳造排放量增加，導(dǎo)致大氣溫度上升，告訴學(xué)生為什么要限制二氧化碳的排放等等，這樣會使學(xué)生對此有更深刻的理解。

二是強化初中化學(xué)實驗教學(xué)。對于初中化學(xué)教學(xué)來說，重中之重的是要做好實驗教學(xué)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識，特別是實驗是化學(xué)的重要基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)過程中，教師一定要多設(shè)計一些實驗課程，如果沒有條件進行實驗，要通過多媒體教學(xué)的方式為學(xué)生提供實驗教學(xué)片，這樣能夠讓學(xué)生更加深刻地理解化學(xué)知識，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)與實驗結(jié)合起來，其應(yīng)用意識便會得到加強。這就需要教師在教學(xué)的過程中，一定要高度重視生活與實驗的結(jié)合，這樣能夠讓學(xué)生更深刻地理解實驗內(nèi)容，比如在教學(xué)生“金屬的化學(xué)性質(zhì)”時，可以讓學(xué)生回家觀察自己家中的鋼、鐵、鋁制品，看看都發(fā)生了什么樣的變化，然后再告訴學(xué)生大多數(shù)金屬都與氧氣反應(yīng)，但不同的金屬反應(yīng)的程度是不同的，接著再進行深入的講解，這樣學(xué)生的理解就會更加容易。

三是注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，是初中化學(xué)“新課標”的重要要求，同時也是培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識的重要措施，需要引起教師重視。在具體的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，一定要給學(xué)生足夠的探索空間，讓學(xué)生通過觀察、實驗以及收集學(xué)習(xí)資料等“多元化”的方式，讓這生了解更多的化學(xué)知識、化學(xué)常識。比如教師在教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)原理設(shè)計“小魔術(shù)”，比如我教的學(xué)生當(dāng)中，通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計“小魔術(shù)”，一些學(xué)生設(shè)計出“清水變色”、“空瓶生煙”等“小魔術(shù)”，不僅具有觀賞性，而且也體現(xiàn)了自己的應(yīng)用。特別是通過讓學(xué)生講解“小魔術(shù)”的原理，不僅讓學(xué)生有一種成就感，而且也讓其他的學(xué)生學(xué)到了化學(xué)知識，這樣的教學(xué)方法既有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新來神，同時也能夠讓學(xué)生的化學(xué)興趣得到提升。

通過對如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識進行深入的分析，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識，既是“新課標”的要求，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要，這就需要教師一定要重視教學(xué)中對學(xué)生化學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)，只有這樣才能體現(xiàn)“新課標”中對學(xué)生能力以及創(chuàng)新精神培養(yǎng)的規(guī)定。這就需要初中化學(xué)教師首先要深刻認識培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的重要性，并且要在具體的教學(xué)實踐中加強應(yīng)用意識的培養(yǎng)，重中之重的就是要在明確教學(xué)目標、強化實驗教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等方面下功夫，使學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識得到加強，進而能夠培養(yǎng)學(xué)生的“化學(xué)素養(yǎng)”，這是開展化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題，化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極探索和實踐。