秦陽+高欣恰+王宇娣

摘要：在高校論文偽造、考試作弊、逃課現(xiàn)象層出不窮，學(xué)生誠信問題目益嚴(yán)重的背景下，通過《基于校園卡的智能誠信傘架》項(xiàng)目，分析開展此項(xiàng)目的必要性，在高校試點(diǎn)實(shí)行的可行性及初期試點(diǎn)后推廣至社會的方式，希望通過道德約束與實(shí)際相結(jié)合的方式督促學(xué)生自發(fā)樹立誠信意識，推動(dòng)誠信校園建設(shè)。精神文明建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，以此為切入點(diǎn)，將誠信教育與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：誠信；智能；推廣；校園文化建設(shè)；中國傳統(tǒng)文化

作為社會主義核心價(jià)值體系中重要的一環(huán)和社會主義和諧社會的核心價(jià)值之一，加強(qiáng)大學(xué)誠信價(jià)值體系建設(shè)、完善社會主義核心價(jià)值觀成為了精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。就當(dāng)今的大學(xué)生而言，考試作弊屢禁不止、日常學(xué)習(xí)行為中的不真實(shí)、論文作業(yè)的偽造抄襲，都普遍存在著誠信缺失的問題，然而單純的理論誠信教育就目前看來是不成功、不透徹的，為了進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識，引導(dǎo)大學(xué)生誠實(shí)守信，從實(shí)際出發(fā)，樹立求真務(wù)實(shí)、言行一致的的形象，高校亟需加強(qiáng)切實(shí)可行的誠信教育，建設(shè)誠信校園。

1開展誠信教育迫在眉睫

1.1誠信在傳統(tǒng)文化下的定義。誠信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二張身份證。是日常行為的誠實(shí)和正式交流的信用的合稱。通俗化而言即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，一諾千金。中華民族自古以來就有誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)，并且這一美德也得到了較好的保留和傳承?！抖Y記·祭統(tǒng)》說到“是故賢者之祭也，致其誠信，與其忠敬?！彼未韺W(xué)家朱熹認(rèn)為：誠者，真實(shí)無妄之謂。郭沫若先生的《蘇聯(lián)紀(jì)行·六月三十日》中提到“一位大領(lǐng)袖倒不在乎每宴一次客，一定要來一套大演說的。誠信已孚，思想已移諸實(shí)踐，不說話比說話還要偉大?！闭\信是一種美德，說真話，做實(shí)事，反對虛偽。

1.2開展誠信教育的必要性。在當(dāng)今社會，誠信是做人的基本原則，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。在大學(xué)校園中，大學(xué)生的誠信缺失問題日益突出，而大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的使命，對其加強(qiáng)誠信教育意義深遠(yuǎn)。誠信是文明社會的根基。黨的十八大對誠信建設(shè)提出了具體要求，指出要深入開展道德領(lǐng)域突出問題的教育和治理，加強(qiáng)誠信建設(shè)。2013年1月16日，第二屆誠信中國節(jié)系列活動(dòng)拉開了誠信建設(shè)的序幕。誠信是和諧社會的要求。在市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)下，社會上出現(xiàn)了失信毀約、制假販假等誠信缺失現(xiàn)象，在高校則集中表現(xiàn)為考試作弊、論文偽造、逃課等等不良現(xiàn)象。我校也下達(dá)了《關(guān)于實(shí)施中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》。本文通過對大學(xué)生誠信缺失的成因和誠信教育的必要性進(jìn)行了深入的思考，并就通過《基于校園卡的智能誠信傘架》項(xiàng)目加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的可行性進(jìn)行了探討。

1.3傳統(tǒng)的誠信教育效果乏善可陳。我校之前在兩片教學(xué)區(qū)之間放置了兩座傘架，上面掛滿了訂制的雨傘，旨在給雨天忘記攜帶雨具的師生提供便利。但是就目前回收情況而言，極不樂觀?？帐幨幍膫慵芊从沉宋倚４髮W(xué)生誠信意識的缺失以及傳統(tǒng)的誠信傘非但無法起到教育意義反而存在一定的成本風(fēng)險(xiǎn)。

2智能誠信傘架現(xiàn)實(shí)可行

2.1智能誠信傘架的定義。《基于校園卡的智能誠信傘架》項(xiàng)目是通過和學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的校園卡，基于微信平臺無償出租雨具，以微信自動(dòng)提醒、誠信檔案、誠信榜單等方式督促約束學(xué)生還傘。

2.2推行智能誠信傘架的可行性。由于地理原因，江南地區(qū)在春夏季節(jié)多雨，天氣變化迅速，體感不易感知，存在相當(dāng)一部分群體出現(xiàn)因不知曉天氣變化而忘記攜帶雨具的現(xiàn)象。在高校中，時(shí)常看到雨天在教學(xué)樓下?lián)矶屡腔?、等候他人送傘的學(xué)生。因此我們推行了《基于校園卡的智能誠信傘架》，經(jīng)過前期的調(diào)查問卷及走訪詢問，設(shè)立傘架是一項(xiàng)惠及師生的項(xiàng)目。查詢了近年來我校的誠信考試情況，結(jié)合目前我校已經(jīng)實(shí)行的誠信檔案政策來看，此項(xiàng)目有推行的可行性。

2.3智能誠信傘架的運(yùn)作方式

2.3.1校園卡租賃

2.3.2微信自動(dòng)提醒

2.3.3誠信榜及誠信檔案

武漢市的“最后一公里”項(xiàng)目居民憑本人身份證，申請辦理誠信卡，憑卡就可以在任意租賃點(diǎn)租借、歸還這些自行車，租賃免費(fèi)，且不收取費(fèi)用。重慶市沙坪壩區(qū)也推行了誠信傘服務(wù)，在交巡警平臺放置便民雨衣、雨傘、急救藥品等多種利民用具，首次發(fā)出5000把便民雨傘，一個(gè)月后經(jīng)統(tǒng)計(jì)歸還率超過90%，其中極少數(shù)的傘存在損壞情況，對本項(xiàng)目有一定的參考意義。

3高校試點(diǎn)逐步推廣社會

3.1智能誠信傘架推廣的過程?！痘谛@卡的智能誠信傘架項(xiàng)目》初期計(jì)劃在我校率先試點(diǎn)，將根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)樓分布情況，在發(fā)放一定量的調(diào)查問卷后，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安置傘架并安排專人定期維修檢測。高校層面由上自下、從線上到線下宣傳誠信傘架的便利并鼓勵(lì)大家試用，宣傳關(guān)注微信平臺方便屆時(shí)的自動(dòng)提醒還傘功能。在初期試點(diǎn)的幾個(gè)月內(nèi)，解決由于技術(shù)故障原因或天氣變化等不可抗拒因素而導(dǎo)致的問題，預(yù)估可能出現(xiàn)的惡意破壞情況，完善誠信榜單中的鼓勵(lì)表揚(yáng)部分。

3.2智能誠信傘架推廣的必要性。此舉在為學(xué)生提供便利的同時(shí)推動(dòng)了社會主義核心價(jià)值觀中的誠信建設(shè)，以此項(xiàng)目為切入點(diǎn)，將誠信教育由此逐漸覆蓋至各年級學(xué)生，從而將誠信建設(shè)納入生活中，改變高校原有不應(yīng)存在的不良風(fēng)氣。從高校來看，讓學(xué)生自發(fā)的樹立誠信意識，也間接解決了小范圍高校學(xué)生誠信就業(yè)的問題。

3.3智能誠信傘架的推廣方式及渠道。初期試點(diǎn)時(shí)期主要推廣方式為微信平臺的推送及一些線上網(wǎng)絡(luò)平臺。待技術(shù)成熟以后，可結(jié)合市民卡逐步推廣至社會，與政府溝通結(jié)合市民自行車、圖書通借通還一起推行，形成完整的政府誠信租賃系統(tǒng)并建立全套租借機(jī)構(gòu)。

當(dāng)前，中國所發(fā)生的“信用危機(jī)”已經(jīng)成為一種社會共識。從報(bào)端到互聯(lián)網(wǎng)媒體，從央視的焦點(diǎn)訪談到3·15晚會，再到涉及民生的要案以及各級政府為信用建設(shè)所進(jìn)行的政策法規(guī)與征信制度建立等，都一再說明信用危機(jī)的到來，讓身處于這一時(shí)代的我們感同身受。30年來的改革開放和市場經(jīng)濟(jì)讓我們看到，社會道德滑坡，而目前相對而言并未把信用的恢復(fù)放在道德呼喚上，而是放在健全制度、完善法律方面。無論是單方面的道德呼喚還是健全法律體系都是不夠的，信用危機(jī)需要全體社會公民自上而下、由己及人地樹立誠信意識，在生活中踐行。

4結(jié)語

高校的誠信建設(shè)如若仍停留在過去的單純講座論壇等口頭說教或者概念形式上無疑是不夠的，需要結(jié)合大學(xué)生身心特點(diǎn)，走進(jìn)生活的創(chuàng)新點(diǎn)。將理論與實(shí)際結(jié)合，踐行黨的十八大精神，全面推行高校精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，大學(xué)生完善自身，就如《大學(xué)生誠信守則》中所寫，全方位樹立誠信意識，從而提升個(gè)人形象，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德?！痘谛@卡的智能誠信傘架》項(xiàng)目只是一個(gè)初步的實(shí)例，仍需完善改進(jìn)。冰凍三尺非一日之寒，精神文明建設(shè)責(zé)任遠(yuǎn)大，如何更深入的開展新時(shí)代高校的誠信建設(shè)還有待于我們積極地去探索與實(shí)踐。