趙利軍

[摘要]快樂是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的因素，沒有快樂的體育課堂就會(huì)扼殺學(xué)生的天性，快樂的學(xué)習(xí)情境不僅可以豐富學(xué)生的情感世界，還可以激發(fā)學(xué)生的好奇心理，對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力?？梢姡鞓防砟钍求w育課堂取得成功的前提，因此，教師要以快樂理念為指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在體育課堂中獲得快樂，體驗(yàn)到體育課的樂趣。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；快樂教學(xué)；策略探究

快樂體育教學(xué)是在小學(xué)階段倡導(dǎo)的教學(xué)理念，它強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感為導(dǎo)向，通過(guò)有效的教學(xué)方法，靈活豐富的教學(xué)形式，大量必要而科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂得到良好的鍛煉?？鞓敷w育教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的高效性，要求使學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能使學(xué)生主動(dòng)地探究體育知識(shí)的奧秘，從而為培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛體育精神、有效學(xué)習(xí)體育知識(shí)打下基礎(chǔ)。

一、關(guān)愛、鼓勵(lì)學(xué)生，不斷提高學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中要熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，教師在教學(xué)中的及時(shí)鼓勵(lì)及良好的保護(hù)和幫助，對(duì)學(xué)生克服困難、掌握技術(shù)、提高成績(jī)有著重要的作用。教師的鼓勵(lì)與鞭策，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志，充分發(fā)揮潛能，作用很大。對(duì)個(gè)別身體不適的學(xué)生，要及時(shí)給予關(guān)心：對(duì)能完整、正確、優(yōu)美地完成練習(xí)的學(xué)生，應(yīng)適時(shí)地用掌聲、手勢(shì)或語(yǔ)言給予贊許或表?yè)P(yáng)。使學(xué)生獲得成功的心理體驗(yàn)，使其在精神上產(chǎn)生愉悅感，從而提高再學(xué)習(xí)的興趣。

二、情境游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的欲望

情境教學(xué)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在情境游戲中，愉快學(xué)習(xí)。比如給低年級(jí)教學(xué)走、跑、跳時(shí)，筆者把學(xué)生分成若干小組，然后讓引導(dǎo)和啟發(fā)他們通過(guò)做各種關(guān)于走、跑的動(dòng)作游戲，看那個(gè)組做的最好，最多。最后師生共同總結(jié)出以下關(guān)于走、跑、跳的動(dòng)作：學(xué)生模仿解放軍叔叔的雄赳赳、氣昂昂的方隊(duì)走：模仿小日本鬼子進(jìn)村時(shí)鬼鬼祟祟、東張西望的走：鴨子嘎一嘎一嘎的邁著步子漫走：青蛙在圓圓的荷葉上的練習(xí)立定跳：駿馬在草原上的縱情馳騁等等。在這個(gè)情境游戲教學(xué)中，首先教師鼓勵(lì)學(xué)生自主想象，然后對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生從中輕松地學(xué)到了有關(guān)走、跑、跳的動(dòng)作，并且發(fā)揮了學(xué)生的想象力，使體育課堂充滿了趣味性和愉悅性，師生間的情感也得到了培養(yǎng)。當(dāng)然，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)安全隱患有預(yù)見性并加以克服和排除，確保在體育教學(xué)中學(xué)生的安全性和健康性。

三、創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)方式，提高學(xué)生的鍛煉熱情

小學(xué)生的興趣持久度不高，在進(jìn)行體育鍛煉過(guò)程中，一直采用一種教學(xué)方式，會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生疲勞感，不利于調(diào)動(dòng)他們的鍛煉熱情。因此，在設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要針對(duì)小學(xué)生的體育能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，改變傳統(tǒng)教學(xué)單一的教學(xué)方式，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，在趣味性的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)掌握所學(xué)內(nèi)容，并在積極鍛煉過(guò)程中熟練掌握體育運(yùn)動(dòng)，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)技能。例如，在進(jìn)行跑步教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行跑步動(dòng)作的教學(xué)和示范，并讓學(xué)生在鍛煉中掌握跑步的動(dòng)作和技巧。在鍛煉過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)多種跑步方式，在新穎有趣的體育鍛煉中，學(xué)生的積極性高漲，他們會(huì)主動(dòng)探究跑步的動(dòng)作，在反復(fù)鍛煉中探究如何提高跑步速度。在學(xué)生充滿熱情的鍛煉過(guò)程中，他們快速掌握了所學(xué)體育項(xiàng)目的動(dòng)作，并在積極主動(dòng)的鍛煉中完成了教師布置的任務(wù)，使他們從體育學(xué)習(xí)中獲得成就感，激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)科的興趣，使他們積極參與到體育理論知識(shí)和體育鍛煉中，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

四、開展游戲教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

小學(xué)生對(duì)游戲都有濃厚的興趣，在游戲中能激發(fā)他們的思維靈活性，讓他們?cè)趨⑴c過(guò)程中積極思考，順利完成游戲。在小學(xué)體育教學(xué)中，把體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲結(jié)合起來(lái)，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑羞M(jìn)行體育鍛煉，能激發(fā)學(xué)生的參與鍛煉的熱情，還能讓他們?cè)阱憻捴畜w會(huì)到快樂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，高效地完成教學(xué)目標(biāo)。在游戲教學(xué)中，教師要根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的游戲方式，使學(xué)生在參與過(guò)程中對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，高效的完成教師布置的鍛煉任務(wù)，使課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進(jìn)行，提高了教學(xué)效率。

五、開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能

合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式，是教學(xué)改革中教師經(jīng)常采用的創(chuàng)新教學(xué)形式。在合作學(xué)習(xí)中，小組成員之間處于平等關(guān)系，有利于激發(fā)他們的參與積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)合作討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小學(xué)體育教學(xué)中，有一些抽象的體育理論知識(shí)和較難的體育運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)這些內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M中發(fā)揮自己的能力，積極地展開討論和探究。通過(guò)小組成員的共同協(xié)作，使他們的思維深入，增加對(duì)體育理論知識(shí)的理解，并能掌握正確的體育動(dòng)作，使他們?cè)诜e極的鍛煉中促進(jìn)體育綜合能力的提高。在合作學(xué)習(xí)中，教師為了激發(fā)小組成員的積極性，教師可以開展小組體育競(jìng)賽，讓他們通過(guò)努力學(xué)習(xí)、討論，找出體育運(yùn)動(dòng)的技巧，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)技能，并在體育競(jìng)賽中發(fā)揮自己的實(shí)力，取得小組競(jìng)賽的勝利。通過(guò)比賽，讓獲得冠軍的小組產(chǎn)生了榮譽(yù)感，讓他們意識(shí)到了合作在學(xué)習(xí)中的重要作用，激發(fā)了他們的合作意識(shí)。對(duì)于其他小組，教師要和他們共同分析學(xué)習(xí)中存在的問題，改進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)方式，使他們的合作能力不斷提高。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的情感入手，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展，讓體育課堂成為學(xué)生的快樂家園，讓學(xué)生成為體育課堂中的快樂天使。

（作者單位：江蘇省常熟市楊園中心小學(xué)）