完顏強

摘 要：部隊的思想政治教育工作是整個部隊政治工作的核心部分，也對提高全軍思想建設有很大的影響。隨著新時代的到來，部隊的思想政治教育也應該革新模式，適應社會新的需求。傳統(tǒng)的部隊思政教育工作方式較為單一，并且缺乏有效性，在開展過程中無法實現(xiàn)多樣化，較為封閉的管理策略也使得思政教育工作的開展效率低下。本文主要探討部隊思政教育新模式，希望能夠解決當前教育中存在的問題，并且能夠全面提高部隊的思想政治教育質(zhì)量。

關鍵詞：部隊 思想政治教育 現(xiàn)狀 模式

在部隊的政治工作中，思政教育是其核心工作，它不僅對于整個部隊官兵的思想有很大的影響，對于全軍部隊的建設與發(fā)展也有很大的作用，新時期下要求能夠深入思政教育工作的開展，并且保證相關工作的科學性與高效性。部隊的思想政治教育工作一直都在開展，但是傳統(tǒng)的教育方式存在一定的缺陷，這些事困擾新時期部隊政工人員的一個主要問題。傳統(tǒng)的思政教育就僅僅作為一門思想教育的工作進行展開，并且在相關教育中重視的是對個人理想的升華，著眼的都是一些大目標，和部隊官兵們的生活世界卻有些不相干。

隨著近些年部隊思想政治教育工作的不斷開展，使得傳統(tǒng)的教育模式也已經(jīng)無法滿足部隊建設與發(fā)展的需要，當前就是要能夠創(chuàng)新思政教育模式，實現(xiàn)其有效性。部隊內(nèi)部要能夠革新教育理念，積極引入一些新的思政教育方法，從而更好地提高其質(zhì)量。

一、部隊中傳統(tǒng)思政教育模式缺陷

（一）教育體系較為封閉

在部隊傳統(tǒng)的思政教育當中，表現(xiàn)的較為突出的問題就是教育體系相當封閉，在教育中往往會強調(diào)較高的目標，但是這種目標卻和現(xiàn)實是脫節(jié)的。有些管理者認為，只有將部隊中的官兵和社會相互隔離，才能有效地保證軍隊的純潔性，才能于較為復雜的社會中保證不被污染。也正是由于這種教育理念的存在，使得思政教育質(zhì)量得不到保證。

首先因為現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，部隊官兵雖然身在軍營，但是通過智能手機、互聯(lián)網(wǎng)已然能夠了解到外界的實時動態(tài)，但是在部隊的思政教育中卻沒有針對部隊官兵出現(xiàn)的一些狀況做出及時的應對，比如官兵在長期接觸不良信息后思想上的腐敗現(xiàn)象，只是搞封閉的思想政治教育，這種教育與官兵現(xiàn)實需要的還是存在一定的差距的，主要就表現(xiàn)在缺乏現(xiàn)實意義，從而很多思政教育僅僅是走形式的存在。

其次就是在教育中沒有體現(xiàn)出“以人為本”的教育觀念，作為受教的主體，官兵之間的個體差異性應該得到重視，并且部隊要能夠根據(jù)官兵的不同需求來針對性地進行思政教育，但是事實并非如此。很多思政教育過于籠統(tǒng)，缺乏針對性，再加上其具有很大的封閉性，導致實際工作的開展和現(xiàn)實脫節(jié)，這種傳統(tǒng)的教育模式中甚至會混淆官兵存在的思想問題和心理問題，這也是當前基層部隊思政教育質(zhì)量偏低的主要原因。

（二）教育模式單一

部隊中傳統(tǒng)的思政教育在模式上也較為單一。首先體現(xiàn)的就是教育內(nèi)容。在傳統(tǒng)的思政教育中，主要就是通過一些影片或者是集中授課的方式，告知官兵是為人民服務的，因此要能夠忠于黨，忠于人民，其在課程上學習的知識也不外乎是馬克思主義思想，毛澤東思想，鄧小平理論等，雖然這是當前思政教育工作開展的核心，但是隨著時代的發(fā)展，思政教育內(nèi)容也應該與時俱進，能夠做到和時代的發(fā)展看齊。能夠針對部隊在發(fā)展中面對的新形勢做出改變，從而豐富教育內(nèi)容，并且擴大教育途徑。在思政教育中，不僅是對官兵的思想進行教育，對其心理、行為甚至是審美都要予以足夠的重視。

此外，很多單位在對官兵進行教育時還會采用集中授課的方法，這種單一的教學方法也需要得到改變。因為隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，單一的教學模式已經(jīng)無法在短時間內(nèi)將大量的內(nèi)容傳授給官兵，因此就需要能夠利用新的技術(shù)，創(chuàng)新教育模式。通過傳統(tǒng)的幻燈片、錄像播放的形式效率較低，可以利用網(wǎng)絡平臺開展基于網(wǎng)絡的思政教育，讓官兵能夠隨時隨地進行學習，并且制定反饋系統(tǒng)，對于官兵思政學習狀況有一個反饋，來評價教學模式。

二、提高部隊思政教育的有效性

（一）實現(xiàn)開放教育

針對部隊中傳統(tǒng)的思政教育模式，首先要能夠?qū)崿F(xiàn)開放教育，摒棄傳統(tǒng)教育中的封閉式教育。只有讓教育更加開放，才能建設更加符合官兵需求的教育氛圍，讓官兵能夠更好地和外界接觸，了解社會上一些新的情況，這樣才能更好的實現(xiàn)“以人為本”的思政教育。

可以讓定期讓官兵參加一些社會實踐活動來了解社會狀況，并且經(jīng)常走進基層，了解社會的發(fā)展狀況。再比如進行革命教育時，不能僅僅局限于幻燈片、視頻教學，而是應該組織官兵到一些革命紀念館，親身體會這些真實的素材，學習老一輩革命家的紅色精神，從而對自身的思想素質(zhì)進行培養(yǎng)。同時在經(jīng)過社會實踐的過程，官兵也能夠?qū)W習新的技能，通過科學的方法來解決面對的問題。

此外，部隊還應該定期邀請一些著名的專家來部隊進行講課，因為一些專業(yè)長期研究相關內(nèi)容，不僅是在經(jīng)驗上還是眼界上都能更好地達到要求，通過這些專家進行教育，能夠革新官兵們的思想觀念，并且接觸當前社會上較新的思想，從而有效解決基層官兵內(nèi)部存在的困惑。在教育中能夠融入科學的教育模式，吸收先進的教育經(jīng)驗，不僅要開闊教育者的思維，更是要開闊官兵的思維，使其眼界放的更遠，從而跟上時代發(fā)展的步伐。

（二）豐富思政教育內(nèi)容

在傳統(tǒng)的思政教育中，教育內(nèi)容較為單一，很多時候這種教育內(nèi)容都和官兵們的實際生活不搭邊，并且缺乏實用性，這也是導致傳統(tǒng)教育中質(zhì)量不高的主要原因。在新世紀下，我們處于知識爆炸的時代，對于官兵來說也是一樣，在思政教育上也要能夠以知識的實用性為目標，能夠保證“以人為本”的教育目標，并且針對官兵思想現(xiàn)狀來豐富教育內(nèi)容。

比如在對官兵們傳授馬列主義，毛澤東思想以及黨的方針路線時，要能夠根據(jù)時代的變化來適當?shù)卦黾觾?nèi)容，比如增加社會主義市場經(jīng)濟方面的內(nèi)容，或者是黨在社會主義初級階段中經(jīng)濟方針等等，讓基層部隊的官兵對于我國社會主義有一個更明確的了解，從而更好地抵制西方傳來的不良觀念的侵蝕。

再者就是能夠在思政教育中增加心理學相關的知識，因為社會在不斷發(fā)展的過程中，人們生活的腳步也在加快，對于官兵來說同樣會增加一些心理負擔，他們長期與家人分局，并且在父母、妻子的感情上也會存在一定的壓力，如果不對相關問題及時排除，那么就會發(fā)展成心理方面的疾病，從而影響到部隊的建設。心理壓力對于官兵的生活來說也是一個嚴重的問題，可以開設心理門診、心理咨詢站，來更好地為官兵的心理衛(wèi)生服務，在提高官兵心理素質(zhì)的基礎上實現(xiàn)豐富思想教育內(nèi)容的目標，從而為整個部隊的健康建設與發(fā)展服務。

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