【摘要】當(dāng)前，基層群眾教育及管理方面存在一系列問(wèn)題，對(duì)于他們的教育和管理工作變得越來(lái)越重要。如何采取多種形式的教育和管理方法，需要有選擇地對(duì)基層群眾進(jìn)行引導(dǎo)教育，可以以社區(qū)文化建設(shè)管理為依托，更好地使基層群眾教育及管理體制逐步向社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化方向發(fā)展，以達(dá)到真正讓基層群眾教育及管理工作落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】基層群眾教育；現(xiàn)狀；教育及管理理念；有效方法；必要性

一、基層群眾教育面臨的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)的深化改革發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)重要的關(guān)鍵時(shí)期，又可稱(chēng)為“矛盾凸顯期”。針對(duì)基層群眾思想教育及管理領(lǐng)域面臨重重復(fù)雜情況，存在各種思想文化相互激蕩，非馬克思主義的思想意識(shí)在蔓延滋長(zhǎng)。

基層群眾教育及管理上主要存在以下幾個(gè)方面：一是基層群眾接受能力較弱，所領(lǐng)悟的理論教育及管理方面意識(shí)不到位，工作層層出問(wèn)題；二是對(duì)待教育層面有錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，增加了上級(jí)對(duì)基層群眾教育管理的難度；三是對(duì)于基層群眾的理論與現(xiàn)實(shí)工作實(shí)際存在的差距減弱了教育管理的最后成效；四是對(duì)待基層群眾教育及管理上的方法，呆板守舊，缺乏創(chuàng)新的思考對(duì)策；五是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，基層群眾渴望通過(guò)新聞媒體參政議政和爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益的意識(shí)，但是一旦出現(xiàn)負(fù)面的輿論，基層群眾就會(huì)出現(xiàn)人云亦云的態(tài)勢(shì)，夸大事態(tài)造成不可控的網(wǎng)絡(luò)輿論；六是基層群眾在黨的理論教育、文明教育、輿情把握等方面也存在諸多問(wèn)題。

二、如何有效的加強(qiáng)基層群眾教育及管理理念

首先就需要基層群眾具備學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓基層群眾從內(nèi)心想要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去完善自身，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，領(lǐng)悟黨的領(lǐng)導(dǎo)路線，其中最為關(guān)鍵的是通過(guò)有效的管理機(jī)制調(diào)動(dòng)基層群眾學(xué)習(xí)的熱情。不管是企業(yè)、工廠、城市的發(fā)展，都離不開(kāi)基層群眾這一主力軍，這些基層群眾的整體素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面都有很大的聯(lián)系，必須重視對(duì)基層群眾的教育和管理，這對(duì)于未來(lái)城市健康、和諧發(fā)展都提供著強(qiáng)大保障。

1.做好激勵(lì)基層群眾重視教育及管理的有效方法

一是國(guó)家從中央到地方要不斷的加強(qiáng)宣傳積極思想教育及管理理念，讓自己的基層群眾認(rèn)可并接受，可以深入了解自己的國(guó)家上級(jí)都做了哪些，為群眾做了什么惠民工程，只有這樣，基層群眾發(fā)自?xún)?nèi)心的工作積極熱情就會(huì)持續(xù)增強(qiáng)，以國(guó)家各地區(qū)的文化教育發(fā)展成為自我完善的必要舉措；二是國(guó)家各行各業(yè)要建立良好的、公平的職工群眾管理制度，每一個(gè)制度的實(shí)施和執(zhí)行，要做到耐心傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，尤其是處在基層群眾的人民，盡所能讓他們認(rèn)可，這樣可以更好的激勵(lì)大家積極的按照制度來(lái)做事干工作，讓制度管人做事；三是在基層群眾面對(duì)一些難題的時(shí)候，作為國(guó)家公務(wù)人員要做好及時(shí)的慰問(wèn)工作，盡所能去幫扶這些基層群眾，這樣可以給基層群眾找到一種歸屬感，可以讓基層人民更加意識(shí)到，只要國(guó)家好，領(lǐng)導(dǎo)好，人民的未來(lái)才更有保障；四是當(dāng)基層群眾對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉措感到不滿(mǎn)意，怨聲連篇的時(shí)候，作為上級(jí)管理人員要及時(shí)梳理好群眾存在的疑惑、提出的意見(jiàn)，及時(shí)做好對(duì)基層群眾的回復(fù)讓訴求有回應(yīng)；五是做好典型示范，倡導(dǎo)好的行為，激勵(lì)一種積極向上的精神面貌，從群眾中抓典型示范，特別是選基層群眾身邊的先進(jìn)典型，更好的激發(fā)和感動(dòng)基層群眾，可以取得事半功倍的效果；六是進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論和輿情監(jiān)管力度。宣傳部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞媒體和論壇貼吧有效管理，對(duì)于違法行為，擾亂社會(huì)治安，易引發(fā)公共突發(fā)事件的網(wǎng)站和論壇，宣傳部門(mén)應(yīng)根據(jù)管轄級(jí)別堅(jiān)決予以關(guān)閉或清理，多傳播積極正能量，構(gòu)建“大宣傳”教育格局，避免不良新聞宣傳“隨意化”，達(dá)到最佳教育和管理基層群眾效果；七是樹(shù)立好基層群眾是國(guó)家的主力意識(shí)，當(dāng)基層群眾意識(shí)到自己是建設(shè)國(guó)家的主要力量時(shí)，才會(huì)更加關(guān)注國(guó)家的當(dāng)前發(fā)展，國(guó)家發(fā)展的好他們的惠民政策就越多，國(guó)家若是遇到困難，他們也心甘情愿為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一切力量；八是積極創(chuàng)新思維給教育及管理基層群眾思想工作帶了鮮活生機(jī)，成為不斷提高群眾知識(shí)力量的源泉。

三、基層群眾教育及管理的必要性

基層群眾教育及管理變得越加必要，基層群眾自治是人民當(dāng)家做主最有效、最廣泛的途徑，必須作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程重點(diǎn)來(lái)推進(jìn)。各級(jí)政府和基層群眾雖有一定的溝通與聯(lián)絡(luò)，但溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制并不完善；缺乏資金、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施等不足是各級(jí)基層群眾開(kāi)展教育活動(dòng)及管理方面存在的主要困難；針對(duì)基層群眾違法行為，易引發(fā)公共突發(fā)事件的網(wǎng)站和論壇，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段對(duì)基層群眾進(jìn)行教育和管理調(diào)控，不斷的促進(jìn)基層群眾教育及管理經(jīng)營(yíng)方式更加多樣化，可以以社區(qū)文化建設(shè)管理為依托，更好地使基層群眾教育及管理體制逐步向社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化方向發(fā)展，以達(dá)到真正讓基層群眾教育及管理工作落到實(shí)處。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《基層群眾藝術(shù)教育及管理初探》，鄺春蕾編著，河南省人民文化宮出版2015年12月；

[2]《福建基層理論管理實(shí)踐與創(chuàng)新》，林有楠編著，福建農(nóng)林大學(xué)出版社2013年9月；

[3]《基層群眾中開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育工作的探索》侯朋編著，河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院2015年。

作者簡(jiǎn)介：姓名；馮蕾，性別；女，出生年月；1975年9月19日，民族：漢，籍貫；山東省濟(jì)寧市；職稱(chēng)：助理館員，學(xué)歷：大專(zhuān)研究方向：教育文化，單位：工人文化宮。