鄭錦枝

摘要：學(xué)困生的轉(zhuǎn)化一直以來是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的重點(diǎn)之一，新基礎(chǔ)教育下的課程改革給學(xué)困生的轉(zhuǎn)化帶來新的理念、新的思路。在新基礎(chǔ)教育理念下，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具體闡述了關(guān)于學(xué)困生技能程序化的探究性學(xué)習(xí)策略，并提出了具體的實(shí)踐案例，以利于課改的推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：探究性學(xué)習(xí)；學(xué)困生；技能程序化