【摘要】“亞投行”建設(shè)，離不開語(yǔ)言保障。語(yǔ)言文化融通是“亞投行”建設(shè)的基礎(chǔ)工程。語(yǔ)言人才、語(yǔ)言產(chǎn)品、語(yǔ)言服務(wù)等需求必不可少。面對(duì)多樣化的語(yǔ)言需求，如何加快培養(yǎng)語(yǔ)言人才，創(chuàng)新語(yǔ)言資源開發(fā)，構(gòu)建相應(yīng)的語(yǔ)言服務(wù)體系，不斷提升國(guó)家和社會(huì)的語(yǔ)言服務(wù)能力，是目前面臨的緊迫問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】亞投行 語(yǔ)言需求 語(yǔ)言服務(wù) 語(yǔ)言服務(wù)能力

【Abstract】Language plays an very important role in the construction of Asian Infrastructure Investment Bank（AIIB）. Language and culture are the foundation of the construction of AIIB. Language talents，language products，and language services are the essential needs. In the face of diverse language needs，how to speed up the cultivation of language talents，innovate language resource development，construct the corresponding language service system，and constantly improve the national and social service ability of language are the most urgent problem at present.

【Key words】Asian Infrastructure Investment Bank； language demands； language services； language service abilities

為了給“一帶一路”戰(zhàn)略帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的實(shí)際幫助我國(guó)建立了亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（簡(jiǎn)稱亞投行），它在各方面協(xié)調(diào)著各成員國(guó)之間的關(guān)系，代表著共同發(fā)展的決心和愿望，它在很大的程度上推動(dòng)著整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。推進(jìn)這項(xiàng)偉大事業(yè)，離不開語(yǔ)言保障。那么，“亞投行”建設(shè)中會(huì)有哪些語(yǔ)言需求？語(yǔ)言領(lǐng)域應(yīng)該怎樣提供相應(yīng)的語(yǔ)言服務(wù)？怎樣利用這個(gè)機(jī)遇，推進(jìn)相關(guān)語(yǔ)言資源建設(shè)與開發(fā)利用，發(fā)展語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)和語(yǔ)言事業(yè)以及如何培養(yǎng)適應(yīng)亞投行發(fā)展的外語(yǔ)人才？這是亟待研究的時(shí)代課題。

一、語(yǔ)言需求多樣化

語(yǔ)言是交流工具，任何基礎(chǔ)建設(shè)、經(jīng)貿(mào)交往都離不開語(yǔ)言溝通。同時(shí)，語(yǔ)言又是文化載體和文化要素，是經(jīng)濟(jì)資源，是當(dāng)代科技創(chuàng)新的要素，這都決定了“亞投行”建設(shè)在不同層面都需要語(yǔ)言支持。

亞投行的建設(shè)將促進(jìn)亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，并且加強(qiáng)中國(guó)及其他國(guó)家和地區(qū)的合作。2015年12月25日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行正式成立，全球迎來(lái)首個(gè)由中國(guó)倡議設(shè)立的多邊金融機(jī)構(gòu)。2016年1月16日至18日，亞投行開業(yè)儀式暨理事會(huì)和董事會(huì)成立大會(huì)在北京舉行。2016年10月，中國(guó)主導(dǎo)的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的成員增至80個(gè)國(guó)家以上。要保證亞投行戰(zhàn)略的順利實(shí)施，需要一支國(guó)際水平的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。如何培養(yǎng)和發(fā)掘高端國(guó)際化外語(yǔ)人才來(lái)高效地運(yùn)作亞投行是目前迫切需要解決的問(wèn)題。

1.語(yǔ)言文化融通需求。“亞投行”要有效運(yùn)行語(yǔ)言相通則是實(shí)現(xiàn)有效溝通的最重要基礎(chǔ)之一。目前，好多國(guó)家因歷史、文化、政治差異，加上一些貿(mào)易保護(hù)主義問(wèn)題的糾葛和現(xiàn)實(shí)因素的影響，“亞投行”建設(shè)也還存在一些不利的因素，甚至阻力。這也從一個(gè)側(cè)面表明，通過(guò)語(yǔ)言文化融通，化解誤解，促進(jìn)人心相通，對(duì)于“亞投行”建設(shè)至關(guān)重要。通過(guò)語(yǔ)言文化交流，增進(jìn)彼此了解、信任和友誼，尋求不同國(guó)家在文化、利益方面的契合點(diǎn)，促進(jìn)文化互鑒和彼此認(rèn)同，夯實(shí)民意基礎(chǔ)，深植社會(huì)根基，可為經(jīng)濟(jì)合作和政治對(duì)話創(chuàng)造有利的條件。因此，語(yǔ)言文化融通是“亞投行”建設(shè)的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工程。

2.語(yǔ)言人才需求?！皝喭缎小苯ㄔO(shè)的實(shí)施，促使世界各經(jīng)濟(jì)體之間人員來(lái)往更加頻密，各種經(jīng)濟(jì)合作日益增多，因而需要大量的精通各經(jīng)濟(jì)體主體語(yǔ)言和相關(guān)地區(qū)語(yǔ)言的人才。就目前而言，我國(guó)長(zhǎng)期主要聚焦于歐美語(yǔ)言，隨著加入“亞投行”成員國(guó)的增加，就造成相關(guān)語(yǔ)言人才嚴(yán)重不足，這就使得“亞投行”建設(shè)的語(yǔ)言人才需求變得更為迫切。

其一，專業(yè)語(yǔ)言人才。專業(yè)語(yǔ)言人才不僅需要精通各個(gè)成員國(guó)的主體語(yǔ)言和相關(guān)地區(qū)語(yǔ)言、乃至部族語(yǔ)言，而且應(yīng)當(dāng)熟悉當(dāng)?shù)匚幕⒅贫?、風(fēng)土人情和地理，具有國(guó)際視野和跨文化交際能力，以滿足各種復(fù)雜的語(yǔ)言需求。

其二，“外語(yǔ)+專業(yè)+現(xiàn)代化技能”的復(fù)合型人才?！皝喭缎小苯ㄔO(shè)運(yùn)營(yíng)會(huì)涉及大量金融、工程技術(shù)、經(jīng)貿(mào)、法律政治等相關(guān)專業(yè)國(guó)際業(yè)務(wù)，因而，就“亞投行”的工作人員而言，不僅需要過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，而且需要掌握工作目標(biāo)國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言。“外語(yǔ)+專業(yè)”的復(fù)合型人才是必然需求。

3.語(yǔ)言應(yīng)用服務(wù)需求。“亞投行”建設(shè)的實(shí)施，將會(huì)促各成員國(guó)及地區(qū)之間在金融，商貿(mào)、工程建設(shè)、人員交流訪問(wèn)等方面的大量流動(dòng)，這將會(huì)改變現(xiàn)有的語(yǔ)言格局，出現(xiàn)更為復(fù)雜多樣的語(yǔ)言生活環(huán)境。那么，如何克服工作和生活中的語(yǔ)言交流溝通障礙，是我們目前必須回應(yīng)的一個(gè)重要現(xiàn)實(shí)需求。

二、提升語(yǔ)言服務(wù)能力是當(dāng)務(wù)之急

“亞投行”的建設(shè)及全面推進(jìn)，必將帶來(lái)不同層面的豐富多樣的語(yǔ)言需求。目前所面臨現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，語(yǔ)言服務(wù)體系還沒(méi)有建立，國(guó)家及社會(huì)的語(yǔ)言服務(wù)能力還比較薄弱。再加上，我們對(duì)“亞投行”成員國(guó)中少數(shù)語(yǔ)言及區(qū)域語(yǔ)言關(guān)注不多，準(zhǔn)備不足。無(wú)論是熟悉的語(yǔ)種數(shù)量、可用的語(yǔ)言人才，還是語(yǔ)言產(chǎn)品及相關(guān)的語(yǔ)言服務(wù)，都離“亞投行”建設(shè)必不可少的語(yǔ)言需求還有相當(dāng)?shù)牟罹唷Ｒ虼?，增?qiáng)語(yǔ)言服務(wù)意識(shí)，提升國(guó)家及社會(huì)的語(yǔ)言服務(wù)能力，已迫在眉睫，任重而道遠(yuǎn)。為此，我們提出如下建議：

1.制定專門的語(yǔ)言規(guī)劃?！皝喭缎小苯ㄔO(shè)實(shí)施的語(yǔ)言需求，在不同層面、不同行業(yè)領(lǐng)域和不同區(qū)域有差異，這就需要國(guó)家盡快統(tǒng)籌制定服務(wù)于“亞投行”建設(shè)的語(yǔ)言建設(shè)規(guī)劃，全面推進(jìn)語(yǔ)言服務(wù)能力建設(shè)，以有效應(yīng)對(duì)各種語(yǔ)言需求，為國(guó)家“亞投行”戰(zhàn)略的實(shí)施提供切實(shí)有效的語(yǔ)言保障。

（1）著眼全局?！皝喭缎小苯ㄔO(shè)要著眼于戰(zhàn)略全局，要根據(jù)建設(shè)的總體需要，在已有的語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上，進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化，加快語(yǔ)言服務(wù)能力建設(shè)。

（2）緊跟需求?！皝喭缎小苯ㄔO(shè)工程宏大，這就需要廣泛調(diào)研，深入分析，準(zhǔn)確判斷，有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的語(yǔ)言建設(shè)規(guī)劃。

（3）突出重點(diǎn)。由于我國(guó)語(yǔ)言服務(wù)能力薄弱，而“亞投行”建設(shè)對(duì)語(yǔ)言人才的要求又高，這就需要在進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的同時(shí)，選擇重點(diǎn)方面優(yōu)選建設(shè)，循序漸進(jìn)地分步實(shí)施。就現(xiàn)有的情況看，語(yǔ)言人才培養(yǎng)和語(yǔ)言應(yīng)用服務(wù)當(dāng)是發(fā)展重點(diǎn)。

2.加快培養(yǎng)語(yǔ)言人才。語(yǔ)言服務(wù)，人才是核心。要提高語(yǔ)言服務(wù)能力，最根本的是要培養(yǎng)語(yǔ)言人才。

（1）改善語(yǔ)種結(jié)構(gòu)。“亞投行”成員國(guó)涉及到亞洲、歐洲、非洲、大洋洲等地區(qū)，涉及幾十種官方語(yǔ)言，而目前內(nèi)地教授的語(yǔ)種不足20種。從“亞投行”建設(shè)的需要出發(fā)，難于滿足未來(lái)發(fā)展之用。因此，通過(guò)增加語(yǔ)種數(shù)量、調(diào)整專業(yè)布局、改善語(yǔ)種結(jié)構(gòu)，來(lái)加快語(yǔ)言人才培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

（2）加大復(fù)合型人才培養(yǎng)?；凇皝喭缎小苯ㄔO(shè)行業(yè)領(lǐng)域的整體布局和大規(guī)模推進(jìn)的人才需求，以不同方式，大力實(shí)施“外語(yǔ)+專業(yè)”的復(fù)合實(shí)用型高端人才。除了掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)之外，還應(yīng)強(qiáng)化相應(yīng)的文化歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)知識(shí)；此外，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力、跨文化交際能力、國(guó)際交往實(shí)務(wù)能力和國(guó)別研究能力并重的高級(jí)人才。

（3）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。“亞投行”建設(shè)對(duì)語(yǔ)言人才具有多樣化需求，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式和專業(yè)格局難勝其任，因此必須加強(qiáng)合作，整合資源，創(chuàng)新培養(yǎng)模式及方式。通過(guò)中外聯(lián)合培養(yǎng)、校企合作、跨學(xué)科多專業(yè)培養(yǎng)，全方位提高外語(yǔ)人才的綜合能力。

3.構(gòu)建相應(yīng)的語(yǔ)言服務(wù)體系。要滿足“亞投行”建設(shè)實(shí)施的廣泛語(yǔ)言需求，必須構(gòu)建形式多樣、功能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的語(yǔ)言服務(wù)體系。

（1）語(yǔ)言人才服務(wù)。包括專門語(yǔ)言人才和“亞投行”的復(fù)合型語(yǔ)言人才的培養(yǎng)、深造和繼續(xù)教育等服務(wù)。

（2）語(yǔ)言使用服務(wù)。主要著眼于“亞投行”日常工作的基本語(yǔ)言服務(wù)，建設(shè)常態(tài)化、系統(tǒng)化的多語(yǔ)種語(yǔ)言服務(wù)體系。

（3）語(yǔ)言技術(shù)服務(wù)。如語(yǔ)言信息處理、語(yǔ)言軟件開發(fā)、語(yǔ)言情報(bào)分析等。

（4）語(yǔ)言資源與平臺(tái)服務(wù)。如提供相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)、語(yǔ)言信息庫(kù)、在線翻譯等。

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作者簡(jiǎn)介：王云剛（1981.10.12-），男，陜西西安人，碩士，助教，主要研究方向：英語(yǔ)翻譯與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)。