羅俊++師雷宏

摘 要：學(xué)生黨建是學(xué)風(fēng)建設(shè)的政治保證，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生黨建的重要載體，兩者都是當(dāng)前高校立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)。中南大學(xué)軟件學(xué)院將兩者進(jìn)行融合，從“規(guī)范發(fā)展流程，營(yíng)造良好風(fēng)氣；深化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)引領(lǐng)；黨員亮明身份，黨風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)；挖掘黨員典型，健全學(xué)業(yè)幫扶”四個(gè)層面著手，逐漸形成全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的工作格局。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建；黨員；學(xué)風(fēng)建設(shè)；立德樹(shù)人

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。[1]學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、層次性、漸進(jìn)性的重要工作，滲透于學(xué)生德智體美全面發(fā)展的過(guò)程之中。學(xué)生黨建是學(xué)風(fēng)建設(shè)的政治保證，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校開(kāi)展學(xué)生黨建的重要平臺(tái)，學(xué)生黨建的價(jià)值旨?xì)w是促進(jìn)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生黨建的必然過(guò)程、有力抓手、重要載體，二者相互滲透、相輔相承、相互促進(jìn)、共進(jìn)發(fā)展。

一、規(guī)范發(fā)展流程，營(yíng)造良好風(fēng)氣

嚴(yán)把入口關(guān)。嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》要求，堅(jiān)持入黨自愿原則和個(gè)別吸收原則，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。積極慎重地做好發(fā)展工作，把大學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái)充實(shí)黨的基層隊(duì)伍。建立黨員觀察制度，由正式黨員和預(yù)備黨員定點(diǎn)觀察、考察若干名學(xué)生，并進(jìn)行交流和談話。在考察入黨積極分子綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)下，以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)榉较驑?biāo)，使每一位同學(xué)都意識(shí)到學(xué)好專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生成為黨員的必備條件，努力提升自身素質(zhì)，樹(shù)立“努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展”的意識(shí)。

嚴(yán)格培養(yǎng)關(guān)。學(xué)院抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)工作，從入黨積極分子黨校學(xué)習(xí)、發(fā)展對(duì)象的集中培訓(xùn)、預(yù)備黨員的定期考察、黨員的繼續(xù)教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精細(xì)化，如開(kāi)展入黨積極分子公益實(shí)踐活動(dòng)，需同時(shí)修滿課內(nèi)學(xué)分和課外學(xué)分才獲得入黨條件；要求發(fā)展對(duì)象撰寫(xiě)培訓(xùn)心得；預(yù)備黨員的及時(shí)撰寫(xiě)思想?yún)R報(bào)；安排黨員進(jìn)行“期末考試”，考核一學(xué)期來(lái)的理論學(xué)習(xí)程度等。要求積極分子及被考察對(duì)象在思想?yún)R報(bào)中必須實(shí)時(shí)反映自己的學(xué)習(xí)情況，以此促進(jìn)在大學(xué)生中形成積極向上的，你追我趕、爭(zhēng)先恐后的良好學(xué)習(xí)氛圍。

嚴(yán)肅考核關(guān)。注重發(fā)黨員先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在認(rèn)真落實(shí)“54321”凝聚工程基礎(chǔ)上，制定了《軟件學(xué)院黨員量化考核辦法》，分別從政治思想、學(xué)習(xí)科研、工作實(shí)踐、日常行為、群眾基礎(chǔ)、附加分（獲獎(jiǎng)）七大方面進(jìn)行考核，黨員量化考核實(shí)行定性評(píng)議與定量考核將結(jié)合的辦法，由黨支部結(jié)合黨員互評(píng)、群眾測(cè)評(píng)、支部考評(píng)、調(diào)查核實(shí)等方式對(duì)黨員提出定性評(píng)議意見(jiàn)；在民主評(píng)議黨員大會(huì)上采取發(fā)放測(cè)評(píng)表，在黨員中進(jìn)行民意測(cè)評(píng)的方式進(jìn)行定量考核。在量化考核和定性考核中，黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮的作用及自身學(xué)業(yè)成績(jī)作為重要的考核指標(biāo)，考核結(jié)果作為評(píng)定各類評(píng)先評(píng)優(yōu)、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等工作的重要依據(jù)。

二、深化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)引領(lǐng)

理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)專業(yè)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)，由理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)專業(yè)學(xué)習(xí)。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，夯實(shí)兩學(xué)一做教育工作，學(xué)院嚴(yán)格按照“五有”要求即“支部有記錄、教育有載體、管理有規(guī)矩、學(xué)習(xí)有心得、先鋒有行動(dòng)”的要求，學(xué)生各支部積極開(kāi)展了學(xué)習(xí)兩會(huì)精神、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》和普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》精神等活動(dòng)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照要求結(jié)合實(shí)際，每個(gè)黨員提交學(xué)習(xí)心得。通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，黨員自覺(jué)將學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)作為履行黨員義務(wù)的具體行動(dòng)，將個(gè)人發(fā)展融入到國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、中華民族偉大復(fù)興的的壯麗事業(yè)中，將個(gè)人價(jià)值融入到社會(huì)價(jià)值中。

黨員學(xué)習(xí)引領(lǐng)全體學(xué)習(xí)。一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)黨員就是一個(gè)榜樣，學(xué)院積極發(fā)揮每個(gè)黨員在思想上的引領(lǐng)作用，在班會(huì)上，在主題團(tuán)日活動(dòng)上，黨員分享對(duì)黨的路線、方針、政策、理論以及對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)心得，組織“厚德踐行，梅嶺經(jīng)世”論壇，“先鋒論壇”，黨員主講，結(jié)合自身體會(huì)，暢談“工將”夢(mèng)，自覺(jué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課程；弘揚(yáng)正能量，共同憧憬祖國(guó)美好未來(lái)，黨員勇當(dāng)黨的路線政策方針理論知識(shí)的傳播者。

定期測(cè)試引領(lǐng)常態(tài)學(xué)習(xí)。要改變支部生活單一讀報(bào)、學(xué)文件、討論黨員發(fā)展的形式，豐富教育載體，改進(jìn)教育手段，寓教育于活動(dòng)之中。增強(qiáng)教育的效果，讓支部生活會(huì)成為黨員們交流思想、溝通信息、推進(jìn)工作的有力平臺(tái)。[2]學(xué)院開(kāi)展黨員測(cè)試，既是對(duì)黨員學(xué)習(xí)結(jié)果的考察，也是督促黨員將學(xué)習(xí)常態(tài)化的手段。學(xué)院定期開(kāi)展黨的基本知識(shí)測(cè)試、習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略知識(shí)競(jìng)答賽、十八大以來(lái)常用名詞名詞新理念的解釋、“兩學(xué)一做”知識(shí)測(cè)試、建立試題庫(kù)、開(kāi)展黨建學(xué)風(fēng)座談會(huì)；為提升黨員的思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，黨委拿出一定的經(jīng)費(fèi)支持每個(gè)支部開(kāi)展常態(tài)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，建立黨員學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，使黨員學(xué)習(xí)常態(tài)化。

三、黨員亮明身份，黨風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)

黨員三級(jí)亮相。對(duì)黨員身份的認(rèn)同是共產(chǎn)黨員的立身之本，是黨保持和發(fā)展先進(jìn)性的重要前提。[3]學(xué)院積極開(kāi)展黨員“亮身份、見(jiàn)行動(dòng)、當(dāng)先鋒”主題教育活動(dòng)，并細(xì)化為“三級(jí)”亮身份，分別為寢室（實(shí)驗(yàn)室）有掛牌、班級(jí)有承諾、年級(jí)有展示，通過(guò)三級(jí)監(jiān)督，激發(fā)廣大學(xué)生黨員在黨性修養(yǎng)、作風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極性、創(chuàng)造性，著力強(qiáng)化學(xué)生黨員身份意識(shí)、堅(jiān)定學(xué)生黨員理想信念。平時(shí)的言行舉止體現(xiàn)黨員形象，關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，起到黨員模范作用，努力使每個(gè)學(xué)生黨員成為黨建工作的模范、學(xué)風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。

黨員查寢查課。學(xué)院積極發(fā)揮黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)的“三導(dǎo)”作用，各班學(xué)生黨員引導(dǎo)班級(jí)學(xué)風(fēng)；成立黨員學(xué)風(fēng)督查小組，交換對(duì)各班課堂出勤率進(jìn)行督查，并將督查結(jié)果公示在院網(wǎng)；成立由黨員為主組成的學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)和學(xué)業(yè)幫扶團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)和幫扶。除此之外，還開(kāi)展黨員查寢查熄燈，實(shí)行“黨員聯(lián)系寢室”制度，每個(gè)黨員對(duì)接若干學(xué)生寢室，引導(dǎo)建設(shè)良好寢室風(fēng)氣。

黨員帶頭雙創(chuàng)。學(xué)院注重以賽促學(xué)，發(fā)揮黨員先鋒隊(duì)、排頭兵的作用。以黨員先進(jìn)性教育和黨員考核為導(dǎo)向，每一名黨員至少參加一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)院先后涌現(xiàn)出了一批黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，如創(chuàng)業(yè)黨員典型賀華杰建立自己的工作室、成立了IT公司，吸引和帶動(dòng)一批同學(xué)積極參加創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；創(chuàng)新黨員典型楊凱，所帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)榮獲多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽大獎(jiǎng)；學(xué)術(shù)突出黨員典型莫天池，克服自身殘疾帶來(lái)的極大不便，自強(qiáng)不息，發(fā)表多篇高水平論文，影響一批同學(xué)潛心學(xué)問(wèn)，勇當(dāng)攀科學(xué)高峰、創(chuàng)新實(shí)踐的探索者。

四、挖掘黨員典型，健全學(xué)業(yè)幫扶

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開(kāi)展活動(dòng)的必備條件，軟件學(xué)院依托學(xué)業(yè)發(fā)展與服務(wù)中心，涌現(xiàn)出一批勇當(dāng)同學(xué)幫扶解困的志愿者和助學(xué)者。

黨員筆記顯真知。以大二黨員潘某某等為代表撰寫(xiě)學(xué)霸筆記，將學(xué)習(xí)心得梳理成學(xué)習(xí)要點(diǎn)，將筆記放在網(wǎng)上，供其他同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。該黨員利用假期的時(shí)間為低年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)了專業(yè)課程原創(chuàng)日志，累計(jì)達(dá)37000多字。在該黨員的引領(lǐng)下，各年級(jí)積極開(kāi)展“課堂筆記”分享和比賽活動(dòng)。

黨員課堂勤開(kāi)講。學(xué)院學(xué)業(yè)發(fā)展與服務(wù)中心將黨員納入到學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師隊(duì)伍，成立黨員小課堂，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)員，如大三黨員開(kāi)設(shè)的“朱聰高數(shù)課堂”、“馨然有約”、研究生黨員開(kāi)設(shè)的“前沿技術(shù)講堂”等，有效的解決了部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生的問(wèn)題；由黨員提倡的“無(wú)人監(jiān)考”、“課堂手機(jī)集中管理”、“一周三節(jié)課”、“自習(xí)打卡”、“黨員課堂”、“讀書(shū)協(xié)會(huì)”“周末影院”等有效的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

黨員幫扶一對(duì)一。對(duì)于學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，通過(guò)黨員“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”等方式，做好精準(zhǔn)幫扶；對(duì)于行為習(xí)慣差學(xué)生，由學(xué)生黨員從朋輩的角度和其談心以解除其困惑，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給予學(xué)習(xí)上的關(guān)心、生活上的幫助。開(kāi)展支部對(duì)接新生班級(jí)，主要采取思想談話、專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、考研研討和科技活動(dòng)等形式，幫助新生解決思想問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題和人生目標(biāo)問(wèn)題。黨員在班級(jí)建設(shè)、文明寢室建設(shè)、心理健康教育中以身作則，起到先鋒模范作用，如大三某班黨員陳庭軒擔(dān)任班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本班實(shí)現(xiàn)班級(jí)零掛科、獲得校先進(jìn)班集體標(biāo)兵、校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)百佳班級(jí)；大二某班黨員張超海擔(dān)任副年級(jí)長(zhǎng)，引導(dǎo)年級(jí)開(kāi)展文明寢室建設(shè)；大三某班黨員王賀舉發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)心理異常，及時(shí)采取相應(yīng)措施并向輔導(dǎo)員報(bào)告，幫助同學(xué)渡過(guò)心理危機(jī)。研究生黨員劉政威親近同學(xué)，及時(shí)報(bào)告學(xué)生的突發(fā)事件，并積極給予幫扶，為化解危機(jī)做出了積極的貢獻(xiàn)。

抓學(xué)生黨建，促學(xué)風(fēng)建設(shè)，是新形勢(shì)下加強(qiáng)高校思想政治工作的必然途徑，是實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人的方向保證。軟件學(xué)院緊扣黨建中的“黨”，學(xué)風(fēng)建設(shè)中的“風(fēng)”，由黨風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為紐帶，將每一位同學(xué)納入到黨建體系，由此形成全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的“思政”大格局，形成了明德·尚學(xué)·礪行的“軟件學(xué)院現(xiàn)象”。

參考文獻(xiàn)：

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