張文舉

摘 要：新課改推動下，無論哪項(xiàng)科目的教學(xué)都要讓學(xué)生作為課堂主體，初中體育教學(xué)也是如此，更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生積極參加體育活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中體育教學(xué)目標(biāo)有了新方向，教學(xué)模式上也在不斷創(chuàng)新和改革，使教學(xué)質(zhì)量有效提高，具體怎樣實(shí)施教學(xué)文章對其進(jìn)行了敘述。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 主動參與 現(xiàn)狀 策略

新課改推動下，體育教師領(lǐng)會了初中體育教育新理念，更加注重體育教學(xué)中學(xué)生的參與程度，在教學(xué)中也做出了實(shí)質(zhì)性動作，嘗試各種教學(xué)新方法讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，不管是面對新課改產(chǎn)生的教學(xué)壓力還是教師對教學(xué)方式積極主動的探究，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)出了教師對初中體育教學(xué)改革的努力。但是從整體上看，還是有部分體育教師沒有認(rèn)識到讓學(xué)生積極參加體育活動的重要性，以至于在體育教學(xué)中沒有實(shí)施能讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動的措施，創(chuàng)建充滿活力的體育學(xué)習(xí)氣氛，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量始終停滯不前難以提高。

一、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的意義

1.符合現(xiàn)代教育發(fā)展要求

現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會知識的同時(shí)更加具備綜合方面能力，更加重視學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程[1]。教學(xué)過程中教師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生主動參加課堂活動，為讓學(xué)生主動參與實(shí)施一些手段激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極參與教學(xué)活動是促進(jìn)教育發(fā)展的必要條件，因此學(xué)校和教師格外重視。

2.更適宜學(xué)生身心健康

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的家，也是學(xué)生成長的地方，在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)知識外還要進(jìn)行體質(zhì)鍛煉，使身體素質(zhì)得到提升，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，體育教學(xué)就肩負(fù)著這一責(zé)任，讓學(xué)生充分鍛煉身體，擁有強(qiáng)健的體魄，并具備健康良好的心態(tài)。體育教學(xué)中教師利用一些有效方式引導(dǎo)學(xué)生自主參加教學(xué)活動，能有效讓學(xué)生思想擁有健康觀念，知道體育活動的重要性，促進(jìn)身體和心理都能健康發(fā)展。這樣，不但學(xué)生身心得到了健康，而且也促進(jìn)了學(xué)生綜合能力得到全面發(fā)展。

3.教學(xué)效果和質(zhì)量得到提升

學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)是主動還是被動其效果是不同的，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)情況下精神是非常飽滿的，對教學(xué)內(nèi)容也具備非常強(qiáng)的求知欲望，而學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)時(shí)學(xué)習(xí)效率自然不會高。所以，初中體育教學(xué)中讓學(xué)生積極主動地參加到教學(xué)活動中能夠有效使學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的體育價(jià)值觀[2]。

二、如何提升初中體育課堂學(xué)生主動參與性

1.教學(xué)活動符合學(xué)生個(gè)性

新課改推動下，所有科目教學(xué)都以學(xué)生作為課堂的主體，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的教學(xué)安排，初中體育教學(xué)應(yīng)提升學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)活動安排，使體育教學(xué)效率得到提高[3]。在體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上要以學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為準(zhǔn)進(jìn)行課程開展，教學(xué)內(nèi)容由簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的進(jìn)行，并能滿足所有學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)活動的興趣。

2.增加教師和學(xué)生之間互動交流機(jī)會

初中體育教學(xué)中，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動交流能有效提高學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中。教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極主動與學(xué)生進(jìn)行交流，激勵(lì)學(xué)生參加到教學(xué)活動中積極表現(xiàn)自己，增強(qiáng)學(xué)生自信心。教師與學(xué)生之間良好的互動與交流要由教師主動建立起來。

（1）教師營造和諧平等的教學(xué)氛圍，使學(xué)生有主動參加進(jìn)來的興趣，和諧平等的教學(xué)活動氣氛能讓學(xué)生心態(tài)放輕松，除去因?qū)W習(xí)帶來的各種壓力，使學(xué)生對體育教學(xué)不再產(chǎn)生排擠心理，讓輕松愉快的教學(xué)氛圍深深影響著學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動參與性。

（2）教師重視激勵(lì)對學(xué)生的作用，在體育教學(xué)中與學(xué)生有良好的溝通。學(xué)生在體育教學(xué)活動中一定會有一些不夠規(guī)范的動作，這時(shí)教師應(yīng)度學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生動作規(guī)范起來，達(dá)到鍛煉的目的，并通過激勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的自信心[4]。例如，教師開展“軍體拳”教學(xué)活動時(shí)，學(xué)生踢腿運(yùn)動做的不規(guī)范，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)踢腿高度、力量使用等，給學(xué)生演示，讓學(xué)生充分掌握要領(lǐng)，使學(xué)生踢腿動作做到規(guī)范，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的作用，當(dāng)學(xué)生通過教師指導(dǎo)將動作做的規(guī)范時(shí)教師要給予口頭表揚(yáng)，使學(xué)生對鍛煉更積極性。因此，教師對學(xué)生進(jìn)行語言激勵(lì)有效促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的信心，讓學(xué)生找到鍛煉的樂趣，同時(shí)也增進(jìn)了教師和學(xué)生之前的友誼，學(xué)生教學(xué)活動參與性有效提升。

3.豐富體育教學(xué)內(nèi)容

任何科目教學(xué)內(nèi)容如果豐富多彩并充滿趣味性都能引起學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生興趣和求學(xué)意識，使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來。體育教學(xué)為了在教學(xué)內(nèi)容上更加豐富多彩并具有趣味性，可以將以下幾點(diǎn)建議加入到體育教學(xué)中。

（1）保證體育教學(xué)內(nèi)容具備多樣性和靈活性。教學(xué)內(nèi)容更偏向于學(xué)生所喜愛的、并且考試會涉及到的內(nèi)容，盡量做到多樣并靈活，可以滿足所有學(xué)生的需求。

（2）體育教學(xué)內(nèi)容必須要選擇健康的活動項(xiàng)目，能夠使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容要具備一定科學(xué)性、技術(shù)性，符合學(xué)生身心特點(diǎn)及變化[5]。

（3）體育教學(xué)課堂上教師多為學(xué)生創(chuàng)建情境式教學(xué)模式，讓教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際生活，充分利用游戲教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)活動，還可以在教學(xué)過程中加入競賽活動，例如踢毽子比賽、花樣跳繩比賽、體操比賽、接力賽等等。通過這些教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)使初中體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生主動參加教學(xué)活動積極性，并與利于學(xué)生加強(qiáng)身心健康，使體育教學(xué)更加具有意義。

結(jié)語

總之，新課改推動下，體育教師領(lǐng)會了初中體育教育新理念，更加注重體育教學(xué)中學(xué)生的參與程度，在教學(xué)中也做出了實(shí)質(zhì)性動作，嘗試各種教學(xué)新方法讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，促進(jìn)了初中體育教學(xué)的發(fā)展。但是在整個(gè)體育教學(xué)中難免還會遺漏一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的問題，教師應(yīng)對這些問題引起重視，探究出能讓學(xué)生主動積極參加教學(xué)活動的創(chuàng)新教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)

[1]陳華恩.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略之我見[J].科教導(dǎo)刊，2013（25）：114-115.

[2]李洪濤.探討如何在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與性[J].科技展望，2016，26（27）：174，176.

[3]王群.初中體育教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的主動參與意識[J].考試周刊，2016（98）：109.

[4]朱志軍.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與度的策略探討[J].考試周刊，2015（56）：104-104，95.

[5]陳振良.初中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的主動參與性[J].新課程·中旬，2016（4）：157-158.