郭小芬 謝歆

【摘要】在現(xiàn)代社會(huì)中，會(huì)計(jì)信息化為大背景的前提下，有效的開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)改革工作，針對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等不同的方面進(jìn)行改革，從而全面的帶動(dòng)會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作的發(fā)展，展現(xiàn)出會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作的工作實(shí)質(zhì)和工作力度，以便更好的保證現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展有充足的會(huì)計(jì)人才供給，為會(huì)計(jì)人才的發(fā)展和進(jìn)步提供良好的保證。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)信息化；教學(xué)改革 ；

在現(xiàn)代化社會(huì)中，信息的高速發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)成為了一種主要的潮流和趨勢(shì)，會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展和進(jìn)步，很好的帶動(dòng)了會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展，也為會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作提供了良好的時(shí)機(jī)。從目前來(lái)看，我國(guó)的會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為了一種必然的趨勢(shì)，以現(xiàn)代化的信息技術(shù)為依托，以會(huì)計(jì)信息化為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)能夠取得更好的教學(xué)效果。因此，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)中，會(huì)計(jì)信息化與會(huì)計(jì)教學(xué)改革需要協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步，形成新型的會(huì)計(jì)教育教學(xué)，促進(jìn)會(huì)計(jì)人才的良好培養(yǎng)。

一、 信息化背景下會(huì)計(jì)信息化的分析

會(huì)計(jì)信息化是以會(huì)計(jì)信息作為一種基礎(chǔ)性模式，對(duì)于會(huì)計(jì)信息進(jìn)行利用和發(fā)展，憑借著現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)資源進(jìn)行有效的存儲(chǔ)和傳輸?shù)倪^(guò)程。會(huì)計(jì)信息化是在會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其具有著會(huì)計(jì)信息化的固有特點(diǎn)。首先，從會(huì)計(jì)信息化的應(yīng)用范圍上來(lái)看，我國(guó)會(huì)計(jì)信息化其應(yīng)有領(lǐng)域已經(jīng)超越了財(cái)務(wù)領(lǐng)域，其在范圍上有所擴(kuò)大和發(fā)展，同時(shí)，從會(huì)計(jì)信息化的本身所具有的作用上來(lái)看，會(huì)計(jì)電算化有助于企業(yè)進(jìn)行一定的方向預(yù)測(cè)，有助于企業(yè)進(jìn)行決策，其為企業(yè)的發(fā)展提供了數(shù)據(jù)和其他信息的支持。最后，從會(huì)計(jì)信息化所采用的技術(shù)支持上來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)信息化是以現(xiàn)代化的信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的信息手段為支持，在信息化發(fā)展的基礎(chǔ)上活躍起來(lái)的一種信息發(fā)展模式，以會(huì)計(jì)信息化為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)教學(xué)需要進(jìn)行有效的改革，有針對(duì)性的進(jìn)行有效的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步緩解教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得我國(guó)的會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作得到良好的發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)我國(guó)的會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作得到更好的發(fā)展。

二、會(huì)計(jì)信息化背景下的會(huì)計(jì)教學(xué)改革

隨著會(huì)計(jì)信息化的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革工作需要不斷的進(jìn)行探索，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，以便于更好的協(xié)調(diào)會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，有針對(duì)性的解決會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作中的各種難題。針對(duì)目前我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)工作還沒(méi)有完全的吸收會(huì)計(jì)信息化的精髓的這一問(wèn)題，需要在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法、教學(xué)具體環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行綜合性的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，更好地帶動(dòng)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的發(fā)展。

1、明確教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)改革的過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)的明確和更新是促進(jìn)教學(xué)改革的關(guān)鍵，以會(huì)計(jì)信息化為背景進(jìn)行的教育教學(xué)改革需要進(jìn)行新的發(fā)展，明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。隨著會(huì)計(jì)信息化的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)教學(xué)環(huán)境也在不斷的發(fā)展和變化，無(wú)論是從教師來(lái)說(shuō)還是從學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要更新自身的目標(biāo)。從教師教角度來(lái)說(shuō)，教師需要樹(shù)立良好的教學(xué)理念，在教學(xué)的過(guò)程中引進(jìn)新的教學(xué)理念，樹(shù)立良好的教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，要建立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)真知識(shí)，掌握真技能為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)的確立是會(huì)計(jì)信息化背景下進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)改革的第一步。

2、 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

從目前我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有體現(xiàn)出會(huì)計(jì)信息化的特點(diǎn)，過(guò)于陳舊的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容不利于會(huì)計(jì)教學(xué)工作的開(kāi)展和發(fā)展。因此，要想在信息化背景下進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)的改革，需要進(jìn)一步優(yōu)化會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。首先，在基礎(chǔ)性的理論教學(xué)中，要將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)等課程的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和拓展，以便于學(xué)生更好的掌握會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)。同時(shí)，在進(jìn)行信息化教學(xué)的過(guò)程中，引進(jìn)信息化教學(xué)內(nèi)容，將與信息相關(guān)的教學(xué)手段融入其中，更新教材的教學(xué)結(jié)構(gòu)，活化教學(xué)過(guò)程中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用程度，這樣有助于更好的進(jìn)行教學(xué)的拓展和優(yōu)化。將會(huì)計(jì)信息化教學(xué)與會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和改革結(jié)合起來(lái)，共同體現(xiàn)出會(huì)計(jì)教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從會(huì)計(jì)改革的根本出發(fā)，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的改革，使教學(xué)內(nèi)容改革與會(huì)計(jì)教學(xué)改革之間的聯(lián)系更加密切，帶動(dòng)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的深化和發(fā)展。

3、 強(qiáng)化信息化教學(xué)

會(huì)計(jì)信息化為背景的會(huì)計(jì)教學(xué)改革的主要特點(diǎn)就是信息化教學(xué)，從目前來(lái)看，我國(guó)的會(huì)計(jì)教學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)出了一種信息化教學(xué)的特點(diǎn)，但是對(duì)信息化應(yīng)用程度還不是很高，因此，在會(huì)計(jì)信息化背景下進(jìn)行的會(huì)計(jì)教學(xué)改革，需要強(qiáng)化信息教學(xué)的有效性，將信息教學(xué)與其他教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，以信息化為背景建立相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，從根本上體現(xiàn)出教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如可以以信息為依托建立專(zhuān)項(xiàng)的會(huì)計(jì)實(shí)體訓(xùn)練，這樣不僅僅讓學(xué)生掌握了教學(xué)過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)還幫助學(xué)生在很大程度上掌握了實(shí)踐知識(shí)，帶動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展?？梢哉f(shuō)，在會(huì)計(jì)教學(xué)改革的過(guò)程中融入信息教學(xué)，是會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)代化改革和發(fā)展的方向。

4、 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是會(huì)計(jì)教學(xué)改革的關(guān)鍵，在會(huì)計(jì)教學(xué)改革的過(guò)程中，會(huì)計(jì)教學(xué)可以不斷的進(jìn)行優(yōu)化，比如說(shuō)將教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)理念等不同的方面進(jìn)行更新?lián)Q代，進(jìn)而取得全面性的拓展和發(fā)展。從目前來(lái)看，我國(guó)需要以信息化為背景進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)優(yōu)化和教學(xué)改革，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出科學(xué)性和信息性。從教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，教學(xué)方案的擬寫(xiě)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)以及到教學(xué)評(píng)估整個(gè)過(guò)程，都需要融入信息化，使得信息化環(huán)境下的教學(xué)改革得到不斷的優(yōu)化，提升我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

總之，會(huì)計(jì)信息化是我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展為我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)提供了新的思路，以會(huì)計(jì)信息化為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)教學(xué)改革也在逐漸的發(fā)展著，如何利用會(huì)計(jì)信息化來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)改革成為了一個(gè)十分重要的問(wèn)題。本文針對(duì)會(huì)計(jì)信息化與會(huì)計(jì)教學(xué)改革進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

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