摘 要：文章指出了目前非測繪工程專業(yè)《測量學(xué)》教學(xué)中有些內(nèi)容跟不上現(xiàn)在測繪科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和測繪儀器的進(jìn)步，在教學(xué)過程中存在重理論知識輕技術(shù)應(yīng)用，各專業(yè)測量學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒有體現(xiàn)專業(yè)的需要。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)用人單位對測量學(xué)教學(xué)的建議，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，提出了對測量學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化更新，將測繪新技術(shù)新方法引入到教學(xué)中，結(jié)合專業(yè)工程的需要，教學(xué)的重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到測量知識技術(shù)在工程中的應(yīng)用上來，這樣才有利于學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；測繪新技術(shù)；工程實踐能力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）20-0052-03

Abstract： This paper lists some disadvantages in present surveying teaching. For example， some of the contents are lag behind with development of surveying and mapping technology as well as progress made in mapping equipment， theory is over-stressed than technology application， etc. Based on research and suggestion from employing unit， optimization of surveying teaching content is proposed in accordance with application personnel training goal in this paper. Moreover， taking engineering demand into consideration， new technology and method for surveying and mapping should be applied into teaching and teaching emphasis should be put onto application of surveying technology so as to contribute to improve students' engineering practical ability.

Keywords： application-oriented personnel； new technology for surveying and mapping； engineering practical ability

國家教育部實施的引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的政策，有利于本科高校直接面向地方和行業(yè)發(fā)展需求培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)最終落腳到專業(yè)課程的教學(xué)上，專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點如何滿足應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求已經(jīng)成為教學(xué)實踐過程中需要思考和迫切解決的問題。本文以非測繪工程專業(yè)的《測量學(xué)》課程為例探討在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下如何優(yōu)化更新教學(xué)內(nèi)容和重新確定教學(xué)重點。

一、測量學(xué)知識、技術(shù)和能力的需求調(diào)研

《測量學(xué)》是土木、水利水電、建筑規(guī)劃、工程管理以及地理、資源開發(fā)利用等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門以理論知識為基礎(chǔ)實踐操作很強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)課程，貴州理工學(xué)院有9個專業(yè)需要開設(shè)《測量學(xué)》課程。在通過對土木建筑、道橋、水利水電、資勘等專業(yè)老師和相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員就測量學(xué)知識技術(shù)的應(yīng)用需要進(jìn)行調(diào)研和交流后，得出以下幾點：

1. 工程建設(shè)過程中經(jīng)常要用到測量知識和技術(shù)，教材的內(nèi)容太多，有的知識點和技術(shù)方法陳舊落后，教學(xué)內(nèi)容需要更新。

2. 學(xué)生應(yīng)理解測量學(xué)基本理論知識，學(xué)會常規(guī)測量儀器的操作和基本的測量技術(shù)，掌握地形圖基本知識和地形圖的應(yīng)用方法，根據(jù)不同專業(yè)的需要，能夠在實際工作中靈活使用地形圖。

3. 重視專業(yè)工程測量的教學(xué)，按專業(yè)需求定位教學(xué)重點內(nèi)容，掌握應(yīng)用測量知識和技術(shù)解決專業(yè)工程中涉及測量方面的技術(shù)方法。

4. 在測量學(xué)實踐教學(xué)的過程中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及學(xué)生吃苦耐勞的品德。

二、課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化更新的必要性

長期以來，大多數(shù)非測繪專業(yè)的《測量學(xué)》沿襲了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，教學(xué)中以測量學(xué)基本理論知識為主，忽略了測量學(xué)以應(yīng)用為主的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)了測量學(xué)課程，但卻不知道怎樣應(yīng)用測量知識和技術(shù)解決工程實際問題。

近二十年來，由于測繪科學(xué)技術(shù)理論的快速發(fā)展，測量儀器設(shè)備的大量更新，與傳統(tǒng)方法相比，測繪技術(shù)方法發(fā)生了革命性的變化。伴隨著計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)的進(jìn)步，測繪科學(xué)技術(shù)已經(jīng)邁入數(shù)字化、信息化和智能化的新時代。在測量學(xué)教學(xué)中有的理論知識、測繪方法和測量技術(shù)已經(jīng)滯后于測繪技術(shù)的發(fā)展和工程實踐的應(yīng)用。

為了適應(yīng)地方本科院校工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，更好地滿足各專業(yè)對測量知識和技術(shù)的要求，基于以上諸多原因，必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化更新，把在生產(chǎn)中用到的測繪新技術(shù)新方法和專業(yè)工程測量的內(nèi)容增加到教學(xué)中，同時以工程應(yīng)用為目的重新界定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。只有這樣做，才能讓學(xué)生學(xué)到實用的能滿足工程實踐需要的理論和技術(shù)，為學(xué)生實際工程能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、《測量學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

《測量學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容總結(jié)起來主要分為測量學(xué)的基本知識（包括基本理論、基本方法和基本技術(shù)）、數(shù)字地形圖的測繪、地形圖基本知識及其應(yīng)用以及專業(yè)工程測量。根據(jù)作者二十多年來的教學(xué)和工程實踐經(jīng)歷，從以下三個方面討論應(yīng)用型本科高校非測繪專業(yè)《測量學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化更新和教學(xué)重點。

（一）測量學(xué)基本理論知識、方法和技術(shù)

測量學(xué)基本理論知識、方法和技術(shù)是測量學(xué)教學(xué)內(nèi)容的主要部分，這部分知識是測量學(xué)的基礎(chǔ)，是測量技術(shù)應(yīng)用的前提。根據(jù)知識點的重要性和實用性，分為以下兩個部分。

1. 測量學(xué)基本理論：（1）地球形狀和大小，（2）大地水準(zhǔn)面的概念，（3）參考橢球體，（4）地面點位的三維表示方法，（5）坐標(biāo)系統(tǒng)及高程系統(tǒng)，（6）高斯投影，（7）坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換，（8）水準(zhǔn)測量、全站儀角度測量和距離測量，（9）直線定向，（10）坐標(biāo)方位角及其推算，（11）坐標(biāo)正反計算，（12）測量誤差基本知識，（13）控制測量及控制點的基本概念和布設(shè)形式，（14）全站儀導(dǎo)線測量及其坐標(biāo)計算，（15）GNSS測量原理，（16）水準(zhǔn)路線測量數(shù)據(jù)的計算，（17）全站儀三角高程（路線）的計算，（18）交會測量定點原，（19）數(shù)字地形圖的測繪，（20）數(shù)字地形圖的基本知識和應(yīng)用。

2. 測量學(xué)基本技術(shù)方法：（1）水準(zhǔn)儀（自動安平光學(xué)水準(zhǔn)儀和數(shù)字水準(zhǔn)儀）的使用及兩點高差的測量，（2）水準(zhǔn)路線的布設(shè)及測量方法，（3）全站儀的基本操作，（4）全站儀角度、距離和高差測量方法和操作技術(shù)，（5）全站儀坐標(biāo)測量的方法和技術(shù)操作，（6）導(dǎo)線的布設(shè)及測量方法，（7） GNSS靜態(tài)控制測量和RTK坐標(biāo)測量方法，（8）全站儀控制點的引測，（9）水準(zhǔn)儀高程控制點的引測，（10）全站儀坐標(biāo)放樣操作，（11）全站儀后方交會測定控制點，（12）GNSS RTK坐標(biāo)放樣操作以上列出的知識點較多，在實際教學(xué)過程中也要根據(jù)《測量學(xué)》課時多少和專業(yè)要求程度對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍?，F(xiàn)在常規(guī)的測量儀器有自動安平光學(xué)水準(zhǔn)儀、電子水準(zhǔn)儀、全站儀和GNSS測量接收機(jī)，在教學(xué)中主要以這些儀器設(shè)備講解高差、角度、距離和坐標(biāo)測量的方法，并要求學(xué)生熟練掌握常規(guī)測量儀器的技術(shù)操作。由于GNSS測量技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在控制測量主要以GNSS控制測量為主，只有在衛(wèi)星信號不好（城鎮(zhèn)建筑密集區(qū)域）的區(qū)域才采用全站儀進(jìn)行控制測量。因此，在小區(qū)域控制測量教學(xué)中應(yīng)增加GNSS測量原理、測量方法（靜態(tài)和動態(tài)）和GNSS測量接收機(jī)的使用操作等內(nèi)容。

根據(jù)調(diào)研，道橋工程、水利水電、土木工程、資源勘查等專業(yè)會經(jīng)常用到測量學(xué)知識和技術(shù)，因此對這些專業(yè)的測量學(xué)教學(xué)要求就要高一些，其他專業(yè)可以適當(dāng)降低要求，這主要體現(xiàn)在測量學(xué)基本理論中一些計算和測量儀器設(shè)備的操作熟練程度上。

（二）地形圖的測繪、基本知識及其基本應(yīng)用

根據(jù)調(diào)研非測繪類專業(yè)的畢業(yè)生在從事本專業(yè)或者相近專業(yè)的技術(shù)工作時，可能需要用到測量學(xué)相關(guān)知識技術(shù)幫助解決其專業(yè)問題，很多專業(yè)在工作中需要使用不同比例的地形圖，而專門從事地形圖測繪工作的則很少，非測繪類專業(yè)的學(xué)生只要了解地形圖測繪的基本原理和方法。因此，在這部分的教學(xué)中只需簡單地介紹數(shù)字地形圖的測繪方法，教學(xué)的重點內(nèi)容是地形圖的基本知識及地形圖在工程中的應(yīng)用。不同專業(yè)對地形圖的要求有些差別，對于道橋、水利水電、資源勘查、地質(zhì)工程、采礦工程等專業(yè)，在工作中會經(jīng)常用到萬分之一甚至更小比例的地形圖，道橋和水利水電也會用到大比例尺的地形圖，而土木工程、工程管理和城市規(guī)劃等專業(yè)主要使用大比例尺的地形圖。針對這些需要，教學(xué)中要有所選擇。

地形圖的基本知識及其應(yīng)用中重要的知識點主要有地形圖的比例尺、地形圖的精度、坐標(biāo)系統(tǒng)和高程系統(tǒng)、地形圖的圖外注記、地形圖的分幅方法、地形圖上地物的表示符號和等高線高程及各種地形地貌的判讀、地形圖上點的坐標(biāo)和高程的量取及距離高差坡度面積的計算、地形斷面的繪制、區(qū)域匯水面積的勾繪計算、場地平整和土石方量的不同計算方法等等，這些內(nèi)容對大多數(shù)專業(yè)來說都是需要掌握的，在上課時可根據(jù)專業(yè)不同選取甚至增加和專業(yè)應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

（三）測量學(xué)在專業(yè)工程中的應(yīng)用

測量學(xué)在專業(yè)工程中的應(yīng)用主要是運用測量學(xué)基本知識和技術(shù)方法解決專業(yè)工程在規(guī)劃設(shè)計施工過程中建筑物構(gòu)筑物的施工放樣、規(guī)劃測量、地面及建筑物構(gòu)筑物的形變監(jiān)控等問題。這部分內(nèi)容主要涉及道橋工程、土木（建筑）工程、水利水電、城市規(guī)劃、市政工程、資勘工程等幾個專業(yè)。由于涉及到專業(yè)工程施工，需要教師具備工程施工方面的基本知識，要求教師有專業(yè)工程測量的理論知識和工程實踐背景。即使專業(yè)工程測量相對于測量學(xué)基礎(chǔ)知識來說學(xué)習(xí)起來難度要大，內(nèi)容更抽象，本人認(rèn)為仍然有必要根據(jù)各專業(yè)需要給學(xué)生講授這部分內(nèi)容，讓學(xué)生基本掌握測量知識技術(shù)解決實際專業(yè)工程問題的常用方法。

在講解專業(yè)工程測量內(nèi)容時，應(yīng)盡量結(jié)合工程實際現(xiàn)狀，摒棄那些陳舊的現(xiàn)在工程中很少使用的方法，把工程施工測量中用到的測繪新技術(shù)新方法傳授給學(xué)生。例如在道路工程施工時中線測量和曲線測設(shè)的過程中，交點定位的測量以前使用較多的支距放線法、撥角放線法，曲線測設(shè)中的切線支距法、偏角法、極坐標(biāo)法等，這些方法由于受到當(dāng)時儀器和計算水平的限制，計算復(fù)雜，操作繁瑣，誤差積累較大，且效率較低，現(xiàn)在工程中已很少使用，取而代之的是使用全站儀和GNSS RTK測量采用坐標(biāo)放樣的方法直接定位。

對于土木工程專業(yè)的學(xué)生，要求掌握建筑工程施工測量的基本方法和技術(shù)，雖然建筑工程施工測量難度不大，但是要求有扎實的測量知識基礎(chǔ)并掌握常規(guī)測量技術(shù)方法。由于大多數(shù)學(xué)校土木專業(yè)的《測量學(xué)》課程是在大二開設(shè)，學(xué)生剛剛接觸專業(yè)基礎(chǔ)課程，對房屋建筑結(jié)構(gòu)只有初步的認(rèn)識，對于建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖還不一定能夠完全讀懂，更沒有施工現(xiàn)場的認(rèn)識和經(jīng)驗，要掌握并理解這些測量技術(shù)方法有一定的難度，建議在這章節(jié)教學(xué)時以一個實際工程案例講解建筑工程施工測量的步驟、具體測量內(nèi)容和技術(shù)方法，配合一定的工程施工圖片和視頻資料，讓學(xué)生對施工測量有基本的感性認(rèn)識，同時也能夠吸引學(xué)生課堂注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣教學(xué)效果比較好。

測量學(xué)在專業(yè)工程中的應(yīng)用涉及專業(yè)較多，測量內(nèi)容不完全相同，專業(yè)施工測量的方法有一定的特殊性，但是只要靈活運用測量學(xué)的基本知識和施工測量的常用方法，結(jié)合專業(yè)工程施工特點，認(rèn)真分析施工測量要求，也可以觸類旁通相關(guān)專業(yè)施工測量技術(shù)和任務(wù)。

四、結(jié)束語

在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式和要求下，非測繪專業(yè)《測量學(xué)》教學(xué)應(yīng)滿足實際工程的需求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊跟現(xiàn)代測繪新技術(shù)新方法的進(jìn)展，以測量學(xué)基本理論知識為基礎(chǔ)，以工程應(yīng)用為目的，在有限學(xué)時數(shù)的情況下，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和精選，結(jié)合專業(yè)需要，重點把握測量學(xué)知識的基本應(yīng)用和專業(yè)工程測量的內(nèi)容，這對提高學(xué)生的工程測量應(yīng)用技術(shù)和工程能力將會有很大的幫助。

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