張亮

（重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院，重慶，401520）

摘 要：隨著我國(guó)與德國(guó)高校之間合作辦學(xué)的不斷深入，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)留學(xué)合作項(xiàng)目到德國(guó)留學(xué)。為保證國(guó)外學(xué)生在德國(guó)的專業(yè)學(xué)習(xí)，德國(guó)高校要求留學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試來(lái)證明其運(yùn)用日常和科學(xué)用語(yǔ)的能力，DSH考試是比較常見的考試類型之一，其特點(diǎn)是各個(gè)高校根據(jù)DSH考試大綱自主命題評(píng)定與錄取。本文擬分析DSH考試中寫作部分的題型，并提供一些備考和答題方面的技巧供考生參考。

關(guān)鍵詞：DSH 德語(yǔ) 寫作備考

一、DSH考試寫作部分概況

DSH寫作部分全稱為“Vorgabenorientierte Textproduktion”即“依題寫作”。主題一般與聽力和閱讀部分內(nèi)容相同，考生對(duì)于寫作題目背景便不會(huì)陌生。時(shí)間一般為45到60分鐘，長(zhǎng)度要求大約200個(gè)單詞。DSH考試大綱對(duì)該部分的介紹是，用來(lái)考查考生對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行書面概括的能力，這在德國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)中尤其重要。常見材料有示意圖，線圖，表格，重點(diǎn)詞匯，引言或者短文等，用來(lái)考查學(xué)生描述，比較，評(píng)論，評(píng)價(jià)，舉例和論證等方面的能力。閱卷人主要從三個(gè)方面對(duì)文章進(jìn)行評(píng)定：

1.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)清晰，各個(gè)句子間關(guān)聯(lián)詞銜接正確，段落之間過(guò)渡連貫。

2.內(nèi)容：內(nèi)容概括全面，趨勢(shì)描述，利弊和原因分析準(zhǔn)確，能闡述個(gè)人立場(chǎng)并有論據(jù)支持并且符合邏輯。

3.語(yǔ)言：正確使用語(yǔ)法，貼切運(yùn)用固定搭配詞組，能夠運(yùn)用復(fù)雜句型。

二、DSH寫作備考答題技巧

1.合理分配寫作時(shí)間

考生在寫作測(cè)試部分要注意時(shí)間的分配，以60分鐘的考試時(shí)間為例，可以對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：

（1）引出主題，分析圖表，收集語(yǔ)言素材：10分鐘

（2）分類排序素材，確定文章結(jié)構(gòu)：5分鐘

（3）復(fù)述圖表（約50詞）：10分鐘

（4）發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，寫出文章（約150詞）：25分鐘

（5）檢查并修改文章內(nèi)容：10分鐘

2.仔細(xì)審題，明確題目要求

寫作一般跟在聽力閱讀之后，因此它總是與這兩部分的主題有著密切的聯(lián)系?？忌梢栽谧銮皟身?xiàng)測(cè)試時(shí)選擇性地記住部分表達(dá)，為寫作部分最好準(zhǔn)備。拿到題目之后，考生應(yīng)當(dāng)弄清楚題目要求、文章字?jǐn)?shù)、以及規(guī)定的時(shí)間。

3.明確文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容，列出提綱

寫作部分要求由兩部分組成，第一部分需要對(duì)圖表進(jìn)行描述并用自己的話概括其內(nèi)容；第二部分就主題的某一方面發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)?？忌枰谧x懂題目之后整理思路，在草稿紙上構(gòu)思文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)并列出提綱。具體可從以下幾個(gè)方面思考：文章的主題是什么？題目的要求是什么？必答的問題有哪些？是否有具體的例子？我自己的觀點(diǎn)是什么？如何將這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)？列提綱可以避免思路和邏輯關(guān)系的混亂顛倒，做到結(jié)構(gòu)條理清晰。在擬定提綱的同時(shí)，也可以確定文章的段落數(shù)，從頭到尾只有一段的文章和段落過(guò)多的文章都不可取。除了開頭和結(jié)尾外，考生可視內(nèi)容和要求合理安排段落。

4.合理運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，增強(qiáng)文章的連貫性和邏輯性

邏輯關(guān)系在寫作部分非常重要，如果考生只注意單個(gè)句子的正確而忽視了句與句、段落與段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，那么整篇文章的連貫性就會(huì)大打折扣。寫作時(shí)在關(guān)鍵的地方運(yùn)用表示邏輯關(guān)系的連詞、介詞和短語(yǔ)等關(guān)聯(lián)詞，可以起到承上啟下、言簡(jiǎn)意賅、突出主題的作用。比如在表示條件（wenn，falls），原因（weil，denn），結(jié)果（sodass），時(shí)間（bevor，nachdem），目的（um…zu，damit）關(guān)系時(shí)使用合適的關(guān)聯(lián)詞，可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清楚。

5. 在文章中熟練使用常用語(yǔ)言素材

在圖表描述類型的題目中，可以按照以下步驟進(jìn)行寫作并加入常用的語(yǔ)言素材：

（1）在充分理解圖表內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用一到兩句話引入主題：

Das Diagramm zeigt，…（圖表展示……）

Das Diagramm macht uns deutlich，…（這一圖表使我們清晰地看到，……）

Es f?llt uns auf，…（值得我們注意的是……）

（2）歸納出圖表中重點(diǎn)的信息和內(nèi)容：

趨勢(shì)變化：steigen， zunehmen， sich erh?hen， anwachsen（上升，增加，提高，增長(zhǎng)）

sich verringern， zurückgehen， sinken， abnehmen（減少，回落，下降，減少）

sich verdoppeln， verdreifachen…（增加兩倍，三倍）

Die Tendenz geht darin， dass…（其走勢(shì)是……）

（3）與目前實(shí)際情況進(jìn)行比較：

Einerseits…，andererseits…（一方面……，另一方面……）

Im Gegensatz dazu…（與此相比較……）

Verglichen mit B ist A…（與B比起來(lái)，A是……）

（4）闡明個(gè)人觀點(diǎn)并說(shuō)明原因：

Ich bin der Meinung， dass…（我的觀點(diǎn)是……）

Der Grund dafür ist， dass…（原因是……）

A hat B zur Folge （A導(dǎo)致了B的結(jié)果）

Dafür lassen sich folgende Argumente anführen： （對(duì)此有以下的論據(jù)：）

需要注意的是，以上提供的語(yǔ)言素材只是很少的一部分。類似的語(yǔ)言素材需要考生通過(guò)學(xué)習(xí)和備考過(guò)程中不斷練習(xí)和累積。才能在寫作時(shí)靈活變換句式，避免千篇一律，給閱卷人留下較好的印象。

考生除了掌握上述考試中答題技巧之外，還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中有目的地收集并熟練掌握一套自己的語(yǔ)言素材，在寫作中多運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞并注意用詞的準(zhǔn)確性。持之以恒，定能在寫作測(cè)試部分取得較好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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