張一諾

在學(xué)校里，老師是我的引導(dǎo)者，傳授知識(shí)，答疑解惑；在家里，媽媽也是個(gè)有辦法的引導(dǎo)者。最近發(fā)生的一件事兒，讓我更加強(qiáng)烈地感受到了這一點(diǎn)。

周一的數(shù)學(xué)思維課講的是新內(nèi)容——公因數(shù)。由于沒有充分理解“公因數(shù)”的概念，這節(jié)課老師講授的內(nèi)容我大都沒太聽懂。下課的時(shí)候，我心里難受極了，一直以來感覺很好的數(shù)學(xué)思維，忽然出現(xiàn)了斷點(diǎn)，我對(duì)數(shù)學(xué)的信心有點(diǎn)動(dòng)搖，對(duì)自己的能力也有點(diǎn)懷疑。因?yàn)樽宰鹦淖鞴?，我沒好意思去請(qǐng)教老師，只是忍著低落的心情，收拾書包離開。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見媽媽來接我，我飛奔過去，急切地向她傾訴了自己的困惑。淚水在眼中打轉(zhuǎn)，我用力向上看，不敢眨眼睛，怕眼淚流下來。媽媽認(rèn)真地聽完我的講述，拉著我的手，溫和地說：“閨女，思維訓(xùn)練對(duì)我們來說屬于錦上添花，而不是雪中送炭。我們是因?yàn)橄矚g，所以才去學(xué)。興趣是最好的老師，堅(jiān)持是最好的收獲。今天什么都不要想，放松一下心情，保持學(xué)習(xí)興趣，這也是一件了不起的事情，困難一定會(huì)過去的?！甭犃藡寢尩脑挘腋杏X心情好了很多。

第二天晚飯后，媽媽拿出教材，笑著對(duì)我說：“閨女，咱們研究一下‘公因數(shù)這個(gè)小家伙，一起攻克它，好不好？”“好！”媽媽的鼓勵(lì)給了我信心，我們擊掌加油！媽媽給我舉了一個(gè)好玩的例子：“一對(duì)夫妻有三個(gè)女兒，名字分別是如花、如絲、如玉，把‘如字提出來，后面三個(gè)字放在一起，再和‘如連到一起，就是‘如花絲玉，‘絲與‘似諧音，那就是‘如花似玉。這一家女兒們漂亮吧！其實(shí)，‘公因數(shù)也是一樣的道理……”經(jīng)過媽媽有趣的講解，我豁然開朗，有種一通百通的感覺，而且還學(xué)會(huì)了舉一反三，熟悉了很多題型。一瞬間，我覺得自己對(duì)數(shù)學(xué)的信心又回來了，它也沒有那么難！

媽媽，您的鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓我終身受益。有辦法的媽媽，謝謝您！

點(diǎn)評(píng)

有這樣一位“有辦法”的媽媽真幸運(yùn)。開篇用一個(gè)排比句，引出了對(duì)媽媽特點(diǎn)的介紹，接下來舉了一個(gè)典型事例——引導(dǎo)“我”理解“公因數(shù)”，從而彰顯了人物特征。