李軍立

【摘 要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的個性，針對學(xué)生在知識、能力等方面的特點(diǎn)，講課要深入淺出，語言要通俗易懂，多鼓勵，少批評，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的喜悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

一、注重師生情感交流，使課堂氣氛融洽，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)

學(xué)生之間的智力不平等性幾乎是絕對的。正如十個指頭有長短一樣，同一個班里個體間的差異也是存在的。因此，我們的教學(xué)不能搞“統(tǒng)一化”，而應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的個性。要允許學(xué)生對教材知識進(jìn)行個性化的理解，允許有不同的表達(dá)方式，不同的解題思路，不同的解答結(jié)果，以及不同的理解程度和接受的快慢等。對有獨(dú)到見解的要大力表揚(yáng)，對答的不完善的要加以鼓勵，對不合常理的要給以呵護(hù)，關(guān)注每一學(xué)生的存在，只有這樣，學(xué)生才敢于在課堂上大聲說話，敢于發(fā)表自己的意見，敢于向教師提出不同的想法?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本增加了許多探索性、開放性、實(shí)踐性的問題，在課堂教學(xué)師生互動的過程中多使用鼓勵習(xí)慣的話語，使不同水平的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上都能獲得成功的感受，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、創(chuàng)設(shè)課堂情境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

通過組織學(xué)習(xí)材料和同學(xué)討論的形式共同探討如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)，大家一致認(rèn)為，要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后總結(jié)，做好課堂筆記，建立錯題本，解題要規(guī)范，書寫要整潔，合理安排學(xué)習(xí)時間等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生缺乏鍥而不舍的精神，遇到困難和挫折時缺少克服困難、知難而上的勇氣和決心，學(xué)習(xí)熱情易產(chǎn)生反復(fù)，我就結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過向?qū)W生講數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)趣聞，介紹一些數(shù)學(xué)史以及利用數(shù)學(xué)知識解決身邊生活生產(chǎn)問題，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教育學(xué)家烏申斯基說："沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望"。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是目前我國新課程改革的要求。

如何創(chuàng)境激情，是在新的形勢下，教師必須具備的基本功。教師要善于將所要解決的課題寓于學(xué)生實(shí)際掌握的知識基礎(chǔ)之中，造成心理上的懸念，把問題作為教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)，以問題情境激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí)。

三、營造數(shù)學(xué)價值觀，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到思想教育熏陶

心理學(xué)的研究表明，在學(xué)生群體師生關(guān)系的相互示范效應(yīng)中，教師對學(xué)生的思想和心理產(chǎn)生的影響最大。幾乎所有學(xué)生都有模仿教師行為的傾向，從教師的具體和抽象的形象中，選擇理想的行為準(zhǔn)則。由此可見，對教師而言，自身的形象是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最好材料。

很多內(nèi)容是教師每屆都在向?qū)W生講授的，但教師在每次向?qū)W生講授時，都應(yīng)對所上內(nèi)容表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，這樣才能喚起學(xué)生對該學(xué)科的熱愛。我國是數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)之一。

中華民族有著光輝燦爛的數(shù)學(xué)史，如果將數(shù)學(xué)科學(xué)史滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)行愛國主義教育，對于增強(qiáng)民族自信心，提高學(xué)生素質(zhì)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，形成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的良好風(fēng)氣有著重要作用。

教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡x擇數(shù)學(xué)科學(xué)史資料，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。比如圓周率π是數(shù)學(xué)中的一個重要常數(shù)，是圓的周長與其直徑之比。為了回答這個比值等于多少，一代代中外數(shù)學(xué)家鍥而不舍，不斷探索，付出了艱辛的勞動，

四、學(xué)以致用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)是一種語言，是認(rèn)識世界必不可少的方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力是未來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定："要使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練"，"形成用數(shù)學(xué)的意識"。

數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生講授這些數(shù)學(xué)知識，而忽視對其原型的分析和抽象。

我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括，弄清知識的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識。

在教學(xué)中，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問題（如利息、股票、利潤、人口等問題），引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識大有裨益。

五、認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

一節(jié)課是否成功在很大程度上取決于這一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊，是否科學(xué)，是否有一個清晰的思路，因此，教師在課前準(zhǔn)備過程中最重要的環(huán)節(jié)就是設(shè)計一個良好的教學(xué)步驟，讓學(xué)生在接受知識的過程中有清晰的思路，讓自己的教學(xué)也更加清楚明了。教學(xué)環(huán)節(jié)一般可以分為新課導(dǎo)入、知識回顧、新課講解、習(xí)題練習(xí)、知識總結(jié)、布置作業(yè)等，但是針對一些特殊的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計一些比較特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)。新課導(dǎo)入時，教師要采取多種方法，如故事導(dǎo)入，數(shù)學(xué)思考題導(dǎo)入，情景導(dǎo)入，問題導(dǎo)入等等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容可以采取不同的導(dǎo)入方法，有針對性的引入才更有利于接下來知識的講解。知識回顧要注意控制時間，不能太長，使之干擾到整節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。習(xí)題練習(xí)要注意控制適當(dāng)?shù)牧?，不能給學(xué)生實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生掌握到新知識就可以。新課講解是一堂課最重要的環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，用清晰的語言讓學(xué)生接受到新知識。知識總結(jié)及作業(yè)布置就是對知識的回顧、鞏固，讓學(xué)生對新知識有更扎實(shí)的認(rèn)識。

初中數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)知識是復(fù)雜的，課堂上的學(xué)生是活躍的，教師要想上好每一堂課，那教師就要在課前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生更好地學(xué)到更多的知識。