楊雪

摘 要：隨著高校思想政治教育內(nèi)容與形式的變化，基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)常用手段，但是如果不能保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，則很難激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與熱情，影響大學(xué)生思想政治教育成效。鑒于此，高校需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的時(shí)代性特征，科學(xué)選擇教育教學(xué)的內(nèi)容與形式，加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育變革，開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新范式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思想政治教育；實(shí)效性

目前的高校思想政治教育活動(dòng)，主要是通過(guò)思想政治理論課進(jìn)行理論性的說(shuō)教，但是這種教育形式已經(jīng)相對(duì)落后，所以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展思想政治教育的呼聲越來(lái)越高。基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育也就成為了一項(xiàng)重要議題。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，各種新媒體教育手段不斷涌現(xiàn)，高校原有的思想政治教育系統(tǒng)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，傳統(tǒng)教學(xué)形式的吸引力和影響力在不斷下降，而很多高校和教師基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，所以基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育并增強(qiáng)實(shí)效性的相關(guān)研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育面臨的主要問(wèn)題

高校大學(xué)生的思想政治教育，以往主要是依賴思想政治理論課這一傳統(tǒng)載體，具有內(nèi)容固定、語(yǔ)境晦澀、話語(yǔ)嚴(yán)肅、趣味性差等特點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)則是具有開(kāi)放性、靈活性、參與性等新時(shí)代特征，雖然網(wǎng)絡(luò)教育符合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，但是與現(xiàn)實(shí)教育之間存在較大差距，也就造成了思想政治教育面臨的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。

1.思政政治教育內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際

由于傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)主要是依賴思想政治教材，所以理論性比較強(qiáng)、實(shí)踐性不足，致使傳統(tǒng)的思想政治教育具有顯著的理論性、政治性特征，這樣的教育內(nèi)容顯然很難在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到有效開(kāi)展，也很難貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生接觸新事物、新思想的途徑非常便捷，所以大學(xué)生的思想價(jià)值觀和個(gè)性化素質(zhì)更容易受到網(wǎng)絡(luò)多元思潮的影響。如果高校的思想政治教育工作者一味堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和教育方式，只會(huì)讓高校的思想政治教育活動(dòng)更加封閉，逐步脫離學(xué)生的生活實(shí)際，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的反感。

2.思想政治教育方式?jīng)]有實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)

無(wú)論在何種教育環(huán)境下，高效的教育活動(dòng)都需要進(jìn)行多方互動(dòng)，在師生之間建立起平等人際關(guān)系。但是長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)，主要是教師進(jìn)行單向性的知識(shí)灌輸，教師占據(jù)教育主體性地位，學(xué)生通常只會(huì)被動(dòng)地聽(tīng)講和學(xué)習(xí)，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)利容易被剝奪，從而影響到思想政治教育活動(dòng)中的多方互動(dòng)。而在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，大學(xué)生的主體地位可以得到更好的體現(xiàn)，獲取更多的話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，思想政治教育的溝通方式和互動(dòng)形式也更加豐富。但是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開(kāi)放性和虛擬性，也容易讓學(xué)生偏離正確的學(xué)習(xí)軌跡，很多學(xué)生習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下玩游戲，涉獵新奇事物和思想，反而對(duì)思想政治教育失去了學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)熱情。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育缺乏有效創(chuàng)新

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，很多高校積極運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教育方式，但是由于缺乏有效的創(chuàng)新，一些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育方案缺乏足夠的適應(yīng)性，很多學(xué)生反映網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)仍舊枯燥、乏味，缺乏時(shí)代氣息和吸引力，所以迫切需要進(jìn)行教育創(chuàng)新，融入更多的時(shí)代精神和流行元素，打破傳統(tǒng)思想政治教育思維的限制，否則即便是借助網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展思政教育活動(dòng)，也很難實(shí)現(xiàn)有效的突破和發(fā)展。

二、基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政政治實(shí)效性教育的有效對(duì)策

1.融入貼近學(xué)生生活實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育，主要是以德育和價(jià)值觀念引導(dǎo)為目標(biāo)的，其主要目標(biāo)之一就是要面向?qū)W生，宣揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀。因此，高校教師要有意識(shí)地加強(qiáng)生活化教育，積極融入貼近學(xué)生生活實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育工作者可以更加便捷和全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和意識(shí)形態(tài)，所以教師在制訂網(wǎng)絡(luò)教育方案時(shí)，要善于調(diào)查學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性差異，積極制訂差異化的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，這樣可以有效提高思想政治教育活動(dòng)的針對(duì)性。一方面，高校教師要善于結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)功能和特征，搜集多樣化的思想政治教育內(nèi)容，并將其與教材教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的優(yōu)化、提煉和整理；另一方面，高校教師要重視傳統(tǒng)教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的融合、創(chuàng)新，在思想政治教育內(nèi)容體系當(dāng)中不斷注入新的生機(jī)與活力。

2.構(gòu)建適合多方互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)對(duì)話機(jī)制

在傳統(tǒng)的思想政治教育模式下，由于教師是課堂的絕對(duì)權(quán)威，所以教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多方對(duì)話機(jī)制并未有效建立，尤其是在講授思想政治理論課時(shí)，單向灌輸教學(xué)模式讓課堂教學(xué)氛圍變得更加枯燥，學(xué)生在思想課堂學(xué)習(xí)中常常處于尷尬境地。而在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，師生之間的對(duì)話環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)在不斷增多，多方互動(dòng)更具便利性，這為多方教學(xué)互動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)此，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話優(yōu)勢(shì)，積極營(yíng)造平等、民主、和諧的話語(yǔ)氛圍，促進(jìn)師生、生生之間的平等對(duì)話和交流，充分尊重學(xué)生在思想政治課堂上的話語(yǔ)表達(dá)權(quán)利，從而更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行積極、有效的引導(dǎo)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與育人手段的創(chuàng)新

為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)思想政治教育帶來(lái)的新要求、新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，教師要積極引入最新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，加強(qiáng)新媒體教學(xué)載體的運(yùn)用。一方面，高校思想政治教師應(yīng)積極運(yùn)用最新的網(wǎng)絡(luò)溝通工具，在教學(xué)與溝通實(shí)踐中多應(yīng)用微博、微信、QQ群等新型對(duì)話手段，借助互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育活動(dòng)的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有效監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念；另一方面，高校的思想政治教育活動(dòng)，要加強(qiáng)熱點(diǎn)教育思維的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)理論教育與社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)教育的有機(jī)結(jié)合。高校要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極構(gòu)建新的教育內(nèi)容，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行共享，提高當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)鑒別力，豐富在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和對(duì)話體驗(yàn)。

4.提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師和學(xué)生的信息化素養(yǎng)

師生間的教學(xué)互動(dòng)與交流，需要雙方能夠更好地駕馭和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增強(qiáng)教學(xué)與學(xué)習(xí)自覺(jué)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，提高師生對(duì)話效率，所以高校首先要為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的信息化素質(zhì)教育氛圍，讓他們懂得如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中趨利避害。其次，由于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個(gè)性化差異比較大，所以教師必須摒棄傳統(tǒng)統(tǒng)一、單向的對(duì)話機(jī)制，要充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，了解大學(xué)生的心理、思想、行為狀況等個(gè)性差異，然后制訂有針對(duì)性的教育方案，體現(xiàn)對(duì)教育對(duì)象的充分尊重。最后，思想政治教師必須對(duì)自身的信息化素質(zhì)有一個(gè)客觀的了解，及時(shí)彌補(bǔ)自身的信息化素質(zhì)缺陷，這樣才能緊跟網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)代步伐，確保思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校的思想政治教育會(huì)面臨很多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思想政治教育手段與載體需要加強(qiáng)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，積極搭建基于網(wǎng)絡(luò)的新的教育平臺(tái)，促進(jìn)思想政治教育資源與網(wǎng)絡(luò)教育載體、手段之間的整合，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，這樣學(xué)生才能積極參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，凸顯其在思想政治教育活動(dòng)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)其思想政治素質(zhì)的有效提升。

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（作者單位：河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院）