何姣

【摘 要】中職學(xué)校學(xué)生的家庭情況、社會(huì)經(jīng)歷、入校動(dòng)機(jī)均有較大差異，學(xué)校在學(xué)生教育管理上面臨新的難題，教職工應(yīng)在把握學(xué)生特點(diǎn)、強(qiáng)化教育引導(dǎo)、創(chuàng)新管理方法等上狠下功夫，抓好學(xué)生教育管理。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；教育管理；思考

當(dāng)前中職學(xué)校生源素質(zhì)參差不齊，如何結(jié)合生源實(shí)際抓好針對(duì)性教育管理，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中職學(xué)校學(xué)習(xí)教育管理模式，勝任將來(lái)工作崗位，值得每個(gè)教職工深入思考探索。

一、緊緊抓住學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)

學(xué)生入校時(shí)，教職工應(yīng)對(duì)所屬學(xué)生的綜合情況進(jìn)行掌握了解，分析學(xué)生各方面的特點(diǎn)因素，扎實(shí)抓好教育引導(dǎo)。一是加強(qiáng)正能量轉(zhuǎn)播。把正能量傳播作為教育引導(dǎo)學(xué)生的重要手段，用好德育輔導(dǎo)課、主題班會(huì)課等教育時(shí)機(jī)，采取老師集中宣講、學(xué)生談?wù)J識(shí)等形式，對(duì)國(guó)家重要方針、惠民政策、各行各業(yè)“最美代表”事跡進(jìn)行解讀傳播，強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、追求卓越的意識(shí)，讓正能量傳播更有針對(duì)性、時(shí)代性，讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀。二是加強(qiáng)典型激勵(lì)引領(lǐng)。學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)打造先進(jìn)典型班級(jí)，老師應(yīng)重點(diǎn)挖掘塑造先進(jìn)典型個(gè)人。對(duì)先進(jìn)典型班級(jí)的教學(xué)理念、管理模式要全面推廣，逐步形成以點(diǎn)帶面、以先帶后、全面進(jìn)步的良好局面；對(duì)表現(xiàn)出眾、成績(jī)優(yōu)異、特長(zhǎng)突出的學(xué)生要大張旗鼓地表彰和宣揚(yáng)，在推薦就業(yè)上要重點(diǎn)傾斜照顧，真正讓先進(jìn)典型個(gè)人“吃香受益”，在學(xué)生中形成學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。三是加強(qiáng)學(xué)校家庭聯(lián)合施教。學(xué)校應(yīng)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系機(jī)制，可采取每學(xué)期“致家長(zhǎng)一封信”、“班主任給家長(zhǎng)一個(gè)電話”、“家長(zhǎng)反饋學(xué)生假期表現(xiàn)”等形式，隨時(shí)互通學(xué)生具體表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生形成雙重教育，更能發(fā)揮教育效果。

二、突出教育管理重點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法

要用動(dòng)態(tài)思維抓學(xué)生管理，注重方式方法運(yùn)用，重點(diǎn)在抓骨干培養(yǎng)、行為規(guī)范、跟蹤問(wèn)效等上下功夫。一是狠抓校干班干培養(yǎng)。校干（團(tuán)委及學(xué)生會(huì)）班干如學(xué)生中的樹(shù)干，對(duì)于抓好學(xué)生管理工作至關(guān)重要。校干強(qiáng)各項(xiàng)制度落實(shí)就會(huì)很有力度，秩序也會(huì)很規(guī)范，班級(jí)骨干強(qiáng)更是如此。在培養(yǎng)校干班干上，要遴選綜合素質(zhì)強(qiáng)、帶頭作用好、有一定管理能力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，指定經(jīng)驗(yàn)豐富、懂管理、會(huì)管理的老師對(duì)校干班干進(jìn)行集中授課，必要時(shí)可外請(qǐng)一些企業(yè)先進(jìn)管理者來(lái)校宣講，也可讓優(yōu)秀校干班干談實(shí)踐講方法，真正把校干班干能力素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)硬。同時(shí)，學(xué)校和老師要敢于“放手”，讓校干班干盡快“上手”，發(fā)揮崗位應(yīng)有作用。二是大力倡導(dǎo)自主管理。自主管理是最和諧的管理，也是效益比較高的管理，每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)約束自己，學(xué)生的管理工作推進(jìn)落實(shí)就會(huì)更加容易。平時(shí)老師要搞好自主管理的引導(dǎo)和提示，對(duì)一些學(xué)生本身能自主做好的工作，老師就不必要小題大做、“保姆式”管理，讓學(xué)生自己去完成、去體會(huì)，哪怕走一點(diǎn)彎路，也是給學(xué)生一種帶動(dòng)和磨礪。三是注重學(xué)生行為規(guī)范。在抓行為規(guī)范上，老師應(yīng)做到嚴(yán)生先嚴(yán)己，處處做好表率，以上帶下更具說(shuō)服力。對(duì)于學(xué)生的行為規(guī)范要把出操、整理內(nèi)務(wù)、上課、請(qǐng)假等日常制度嚴(yán)起來(lái)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。特別在整理內(nèi)務(wù)上要不厭其煩地抓，培養(yǎng)學(xué)生韌勁、耐性、執(zhí)行力和做事認(rèn)真度。

三、注重氛圍控制調(diào)節(jié)，深入開(kāi)展活動(dòng)

良好的校園氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保障，學(xué)校應(yīng)盡可能創(chuàng)造拴心留人環(huán)境，開(kāi)展豐富活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所樂(lè)。一是廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。絕大部分中職學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后就走向工作崗位，在校期間各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)其非常重要，用好“勞動(dòng)周”、工廠見(jiàn)學(xué)等平臺(tái)，讓學(xué)生提前感知工作崗位需具備的能力素質(zhì)，更加有學(xué)習(xí)緊迫感、危機(jī)感。二是廣泛開(kāi)展拓展活動(dòng)。拓展活動(dòng)能打開(kāi)學(xué)生思維，讓其思想不封閉、觀念不守舊。如組織優(yōu)秀學(xué)生代表、校干班干到對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)企業(yè)參觀，到管理理念先進(jìn)、生源素質(zhì)較強(qiáng)的中職學(xué)校見(jiàn)學(xué)，回校后談見(jiàn)聞、談感想，更能提高學(xué)生思維層次。三是廣泛開(kāi)展文體活動(dòng)。文體活動(dòng)的最大好處就是陶冶情操、強(qiáng)身健體，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)校在抓好正常教學(xué)活動(dòng)的情況下，應(yīng)開(kāi)展一些帶群眾性、全員性的活動(dòng)，積極組織文藝會(huì)演、主題晚會(huì)等文娛活動(dòng)，大力開(kāi)展趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球小聯(lián)賽等體育活動(dòng)，讓更多學(xué)生參與受益。

四、強(qiáng)化師生溝通了解，解決實(shí)際困難

和諧的師生關(guān)系是抓好中職學(xué)生教育管理的有效保證，老師學(xué)生之間應(yīng)通過(guò)各種方式加強(qiáng)溝通了解。一是搞好談心交心。作為老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到“五清一跟上”，“五清”就是家庭情況清、主要經(jīng)歷清、學(xué)績(jī)情況清、性格特點(diǎn)清、特長(zhǎng)愛(ài)好清，“一跟上”就是思想工作要跟上，這樣與學(xué)生溝通談心時(shí)，才能做到有的放矢、對(duì)癥下藥。二是搞好個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)疏導(dǎo)。在一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)，總會(huì)遇到這樣那樣的學(xué)生，自我約束能力差、遇事易沖動(dòng)、做事丟三落四、不思進(jìn)取等等都有，當(dāng)遇到這些學(xué)生時(shí)，老師不能回避和放棄，應(yīng)想方設(shè)法、多管齊下去做到思想工作，搞好疏導(dǎo)，讓其向好學(xué)生轉(zhuǎn)變。三是搞好學(xué)生具體困難的解決。學(xué)生在校期間，總會(huì)有不同的困難，作為學(xué)校應(yīng)在其能力范圍內(nèi)，要主動(dòng)給學(xué)生解決一些具體困難。如遇到家庭極困學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)補(bǔ)助；遇重病學(xué)生應(yīng)動(dòng)員師生捐款捐物，給予一點(diǎn)慰問(wèn)，讓學(xué)生真正感受學(xué)校這個(gè)家庭的溫暖。

綜上所述，要抓好中職學(xué)生教育管理，需要做好方方面面的工作，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育管理理念方法也在不斷更新變化，作為中職學(xué)校教職工，只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷總結(jié)，才能適應(yīng)中職學(xué)校發(fā)展需求。

【參考文獻(xiàn)】

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