【摘 要】在中職體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些體育游戲，能有效集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，同時(shí)還能起到益智與健身作用。本文主要從體育游戲在中職體育教學(xué)中所起的作用入手，闡釋中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲需要注意的問題，并在此基礎(chǔ)上，深入探討中職體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué)；體育游戲；興趣

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.體育游戲有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，富有趣味性的體育項(xiàng)目與枯燥無(wú)聊的體育項(xiàng)目，對(duì)教學(xué)效果影響非常大。如果一個(gè)人對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，就會(huì)投入極大的熱情，積極主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練；如果不感興趣，就會(huì)很無(wú)奈地、勉強(qiáng)地完成教師布置的任務(wù)。因此，在體育教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，穿插一些生動(dòng)活潑且具有競(jìng)賽性質(zhì)的體育游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。比如進(jìn)行“人球比賽”游戲，學(xué)生的比賽對(duì)象是球，學(xué)生受到刺激，就會(huì)激發(fā)參與的興趣并能長(zhǎng)久地保持下去。

2.體育游戲有利于發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力

在一些體育游戲中，帶有智力因素，比如接力游戲、集中注意力練習(xí)游戲等，都需要智慧才能準(zhǔn)確迅速地完成任務(wù)；在對(duì)抗性質(zhì)的比賽中，個(gè)人或團(tuán)體怎樣才能選擇最佳的方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效地完成任務(wù)，這都需要智力的參與。另外，體育游戲的內(nèi)容豐富、形式多樣，富于變化，在游戲的過程中，學(xué)生以一種無(wú)功利性的心態(tài)參與，思維極其活躍，既要考慮同學(xué)之間的協(xié)作，又要處理好游戲本身規(guī)則的制約因素，這些積極性的思維必會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力帶來重要的影響。

3.體育游戲有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

體育游戲都有自身的規(guī)則，在游戲過程中，只有自覺遵守游戲規(guī)則，才能準(zhǔn)確、順利地完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣；在游戲過程中，參與者是一個(gè)整體，只有相互配合，才能快速地完成任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神；在一些對(duì)抗性的游戲中，有些游戲有一定的難度，需要發(fā)揮智慧，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的迎難而上的精神，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

4.體育游戲有助于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)

在體育教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，但是身體素質(zhì)的培養(yǎng)不能單靠簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。反復(fù)的身體練習(xí)，會(huì)讓學(xué)生感覺累，影響教學(xué)效果。在枯燥的練習(xí)中加入富有趣味性的游戲，能提高學(xué)生的參與興趣，以飽滿的熱情參與其中，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高教學(xué)效果。

二、運(yùn)用體育游戲需注意的問題

1.體育游戲要符合教學(xué)內(nèi)容

在體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排一些游戲，通過游戲使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)整體印象，這會(huì)有效地促進(jìn)新知識(shí)的掌握。同時(shí)也能降低學(xué)生 對(duì)新知識(shí)的恐懼心理，提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。這時(shí)教師抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，會(huì)很容易地掌握所學(xué)動(dòng)作。但體育游戲不只是為了做游戲，而是要通過與教學(xué)內(nèi)容相符合的游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的欲望。因此，體育游戲的設(shè)計(jì)一定要與教學(xué)內(nèi)容相符合。

2.體育游戲要聯(lián)系學(xué)生已有的基礎(chǔ)

在體育教學(xué)中，運(yùn)用體育游戲要注重聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際的教學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中。只有這樣，才會(huì)讓學(xué)生以較快的速度進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果體育游戲的設(shè)計(jì)不從學(xué)生已有的基礎(chǔ)出發(fā)，漫無(wú)目的地設(shè)計(jì)，會(huì)讓學(xué)生覺得突兀，不知道如何參與游戲，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。

3.體育游戲要注重游戲的競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲富有趣味性

體育游戲要注重游戲的競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲富有趣味性的主要是因?yàn)槠渚哂懈?jìng)爭(zhēng)性，一般來說，一個(gè)游戲包含的競(jìng)爭(zhēng)因素越多，學(xué)生的參與積極性就越高。所以，在體育游戲教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，適當(dāng)增加游戲的競(jìng)爭(zhēng)因素，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。但是凡事要把握一個(gè)度，青少年時(shí)期的學(xué)生求勝欲望較強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)忽視安全問題，導(dǎo)致一些傷害事故發(fā)生。因此，教師在組織游戲教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)精心策劃，同時(shí)還要組織好游戲，嚴(yán)格紀(jì)律，確保游戲順利進(jìn)行。

三、體育游戲融入中職體育教學(xué)中的途徑

1.體育游戲融入上課開始部分

體育游戲?qū)儆谝环N體育教學(xué)手段，主要的目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力與創(chuàng)新能力。每節(jié)課開始時(shí)，為了提高學(xué)生的注意力，可以采用一些富有趣味性的游戲或者需要智力因素參與的練習(xí)，提高學(xué)生的興奮度。有時(shí)也可以將課堂上的幾項(xiàng)內(nèi)容融入到一個(gè)游戲中去。比如如果一個(gè)任務(wù)是集中學(xué)生注意力，另一個(gè)任務(wù)是復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí)中的向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，就可以采用“先算后轉(zhuǎn)”的游戲，在一個(gè)游戲中完成兩個(gè)任務(wù)。

2.體育游戲融入準(zhǔn)備活動(dòng)中

準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是活動(dòng)開學(xué)生的身體，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中插入體育游戲，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。準(zhǔn)備活動(dòng)主要包括一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)全面活動(dòng)身體，提高學(xué)生的興奮度，引導(dǎo)人盡快進(jìn)入狀態(tài)。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)常采用慢跑、定位操等形式，長(zhǎng)期使用學(xué)生會(huì)覺得枯燥無(wú)味，削減積極性。因此，在教 學(xué)中，教師可以按照準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，選取一些體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中的形式，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容使相關(guān)的肌肉群、韌帶、關(guān)節(jié)、器 官等各機(jī)能做好準(zhǔn)備。在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師可以選擇一些游戲來進(jìn)行輔助性練習(xí)。如體操跳山羊的專門性準(zhǔn)備活動(dòng)可以采用“跳山羊”游戲；長(zhǎng)跑彎道跑技術(shù)教學(xué)可以采用“圓圈接力”游戲?？傊?，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師要根據(jù)教學(xué)目的有選擇地采用一些體育游戲，提高學(xué)生身體的活動(dòng)能力， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.體育游戲融入基本技能

體育教學(xué)中基本技能、技巧的練習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的 過程，需要學(xué)生具有良好的心理?xiàng)l件和身體機(jī)能。在技能、技術(shù)教學(xué)中，可以采用體育游戲活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，形成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。比如在籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中，可以采用運(yùn)球中的“保護(hù)與破壞”游戲。游戲規(guī)定， 每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)球，在規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)球，并主動(dòng)破壞他人的球，同時(shí)還要保護(hù)好自己的球不被破壞。這樣設(shè)計(jì)游戲 增加了游戲難度，增添了趣味性。一般來說，基本上每個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)教學(xué)都可以選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲，主要在于如何把基本技術(shù)、技能等融入到體育游戲中，以游戲的方式展示出來，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.體育游戲融入上課結(jié)束部分

體育游戲能促使學(xué)生心理、機(jī)體的有效放松，所以，在體育課放松整理活動(dòng)部分，要采用趣味性的、運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，在輕松活潑、幽默的氛圍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生擺脫體育活動(dòng)帶來的緊張狀態(tài)，讓學(xué)生放松身體，恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，以較好的身心狀態(tài)投入到其他課程學(xué)習(xí)中去。

總之，中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，不僅能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力。因此，在中職體育教學(xué)中，要注重體育游戲的運(yùn)用，豐富教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率。

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作者簡(jiǎn)介：

汪林橋（1986～ ），男，漢族，甘肅省臨洮縣人，甘肅省定西市臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校教師，本科學(xué)歷，研究方向：體育教育。