陳亞莉

摘 要：政治作為高中升學(xué)考試的重要課程，直接影響著學(xué)生的綜合成績(jī)。教師在課程實(shí)踐過(guò)程中除了要做重視新課的課堂教學(xué)外，還要做好政治復(fù)習(xí)課的講授，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的政治復(fù)習(xí)策略，鞏固政治課堂教學(xué)成果，幫助學(xué)生提高政治復(fù)習(xí)效率，從容應(yīng)對(duì)升學(xué)考試。

關(guān)鍵詞：高中政治；考前復(fù)習(xí)；教學(xué)策略

雖然新課程改革重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，但在應(yīng)試教育的背景下，高中階段的學(xué)生依然面臨著巨大的升學(xué)壓力，高考形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻。對(duì)此，教師在教學(xué)中除了要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性外，也要適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)模式，在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試解題能力，為學(xué)生順利通過(guò)高考奠定良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)是內(nèi)容整體化、知識(shí)系統(tǒng)化的教學(xué)過(guò)程，教師通過(guò)復(fù)習(xí)課為學(xué)生建構(gòu)整體的知識(shí)框架，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行集中系統(tǒng)的講解訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)課對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的查缺補(bǔ)漏，是學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的關(guān)鍵。高效的復(fù)習(xí)策略不僅能提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，更能在一定程度上提高學(xué)生的政治應(yīng)試能力，從而提高學(xué)生的成績(jī)。

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架

從教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)是其他延伸拓展知識(shí)的基石，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)必須要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講授，保證學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下對(duì)其他教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的延伸。同時(shí)，就現(xiàn)階段的升學(xué)考試來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解及其應(yīng)用，因此，教師在為學(xué)生制定考前復(fù)習(xí)策略時(shí)，要以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，讓學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的延伸應(yīng)用能力。這種有針對(duì)性、有層次的復(fù)習(xí)策略能夠讓學(xué)生在復(fù)習(xí)政治知識(shí)時(shí)有明確的目標(biāo)，使得學(xué)生的時(shí)間與精力得到合理的分配。學(xué)生熟練掌握政治基礎(chǔ)知識(shí)是復(fù)習(xí)最基本的目標(biāo)，基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用還有很多變體，這些演變與拓展才是考試普遍存在的形式，但萬(wàn)變不離其宗，教師要提升學(xué)生的正確讀題能力，使學(xué)生能夠在復(fù)雜的題目表象下發(fā)現(xiàn)其考查的重點(diǎn)，將題目與教材中的基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，找到答題的方向與思路。但無(wú)論是什么樣的考試形式，最終都離不開(kāi)政治教材與政治的基本內(nèi)容，因此，學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況是決定學(xué)生政治考試成績(jī)的根本，需要學(xué)生在進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí)給予充分的重視。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。不同于政治新課的分節(jié)學(xué)習(xí)、分章記憶，復(fù)習(xí)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的政治內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，對(duì)政治考試的考點(diǎn)有清晰明確的認(rèn)識(shí)，這種整合能力是復(fù)習(xí)課程的重要環(huán)節(jié)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的難度。在這種情況下，教師要發(fā)揮自身的指導(dǎo)組織作用，在復(fù)習(xí)過(guò)程中幫助學(xué)生建立完整的政治體系，使學(xué)生在腦海中能夠?qū)φ慰键c(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。清晰的政治知識(shí)網(wǎng)不僅能幫助學(xué)生將零散單一的政治概念進(jìn)行整理分類，在整體的政治框架的背景下，學(xué)生對(duì)于政治概念與原理有更加全面的理解，更能將相關(guān)、相似的政治內(nèi)容集中起來(lái)，便于記憶與運(yùn)用。政治考試題目往往是內(nèi)容的整合雜糅，需要學(xué)生在分析題目時(shí)找到不同角度的知識(shí)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，并將教材中的知識(shí)與材料結(jié)合起來(lái)，這才是教師為學(xué)生構(gòu)建政治知識(shí)框架的價(jià)值所在。

二、在政治復(fù)習(xí)中發(fā)揮思維導(dǎo)圖的作用

思維導(dǎo)圖是新課程改革提倡的新型教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的課堂講授法相比具有直觀性、生動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)，不僅是教師課堂教學(xué)的重要手段，更是考前復(fù)習(xí)的關(guān)鍵方式。高中政治的教學(xué)內(nèi)容中存在著大量抽象難懂的政治概念與原理，尤其是哲學(xué)方面，是學(xué)生復(fù)習(xí)政治內(nèi)容的難點(diǎn)的所在，需要教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時(shí)充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生提高政治復(fù)習(xí)的效果。思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒊橄蟮恼胃拍钜跃€條與圖標(biāo)的形式表現(xiàn)出來(lái)，不僅能清晰地表現(xiàn)政治概念，更能將其中的關(guān)系展現(xiàn)得清晰直觀，幫助學(xué)生梳理復(fù)雜的概念與原理關(guān)系。例如在復(fù)習(xí)辯證唯物主義這一章時(shí)，教師可以采用思維導(dǎo)圖的形式，將辯證唯物主義所包含的唯物論、辯證法和認(rèn)識(shí)論及其所包含的具體內(nèi)容用樹(shù)形圖的形式表現(xiàn)出來(lái)，這種直觀生動(dòng)的表現(xiàn)形式不僅能夠讓學(xué)生對(duì)辯證唯物主義有整體的認(rèn)識(shí)與把握，提高學(xué)生的政治知識(shí)記憶效率，更能幫助學(xué)生梳理復(fù)雜的政治概念關(guān)系，使學(xué)生在答題時(shí)不至于混淆概念或者范圍，出現(xiàn)文不對(duì)題的情況。

思維導(dǎo)圖由于文字簡(jiǎn)練，需要教師在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，抓住政治內(nèi)容的關(guān)鍵字詞，這種簡(jiǎn)練直觀的筆記形式正是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的知識(shí)記憶形式。比起大段的筆記內(nèi)容，這種清晰直觀簡(jiǎn)練的形式更能激起學(xué)生的復(fù)習(xí)欲望，使學(xué)生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間中記住關(guān)鍵主要的政治知識(shí)，應(yīng)對(duì)政治考試。這種簡(jiǎn)潔的筆記形式還能夠減輕學(xué)生的政治學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生提高政治知識(shí)的記憶效率。

三、重視政治答題技巧的訓(xùn)練

高中政治考試的最終目標(biāo)是落實(shí)在試卷中，反映在成績(jī)上，無(wú)論學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的掌握程度如何，也只能在試題上體現(xiàn)出來(lái)，因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治考前復(fù)習(xí)時(shí)，要重視學(xué)生政治答題技巧的訓(xùn)練。許多學(xué)生能夠熟練記憶教材中的內(nèi)容，但政治考試成績(jī)卻不甚理想，其中很大的原因是因?yàn)槿狈φ_的答題技巧，找不到政治的踩分點(diǎn)，無(wú)法將記憶的政治知識(shí)與題目結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致理論與答題實(shí)踐相脫離，由此可見(jiàn)，好的成績(jī)需要教師對(duì)學(xué)生的答題技巧進(jìn)行講解和訓(xùn)練，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使得教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出一套適應(yīng)于學(xué)生的應(yīng)試技巧，這在學(xué)生應(yīng)試時(shí)是非常關(guān)鍵的。考前復(fù)習(xí)不僅包括對(duì)教材知識(shí)的重新梳理與記憶，更重要的是對(duì)過(guò)去錯(cuò)題進(jìn)行有效地反思與總結(jié)。

考前復(fù)習(xí)雖然以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，但教師不能完全放任學(xué)生，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與講解。教師在向?qū)W生講授答題技巧時(shí)，可以借助典型的政治例題進(jìn)行，通過(guò)例題向?qū)W生講授讀材料、分析材料的重要性，要對(duì)材料的政治關(guān)鍵詞與足夠的敏感度，從冗長(zhǎng)的材料中找到政治內(nèi)容的答題點(diǎn)，并將自己的政治儲(chǔ)備庫(kù)記憶的內(nèi)容與材料相對(duì)應(yīng)，在剖析材料的同時(shí)進(jìn)行政治理論的論述，這是政治主觀題最重要的答題技巧，需要學(xué)生在不斷練習(xí)中自主掌握這種答題技能。同時(shí)，政治考前復(fù)習(xí)少不了學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，教師在為學(xué)生選擇政治練習(xí)題時(shí)要注意與時(shí)俱進(jìn)，從社會(huì)的時(shí)政熱點(diǎn)出發(fā)，在拓展學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)提高學(xué)生的政治做題效果。

總之，高中政治成績(jī)?cè)诳记斑€有相當(dāng)大的提升空間，教師要采取適合學(xué)生、高效的復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生提高政治復(fù)習(xí)效率，在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力的同時(shí)提高學(xué)生的政治成績(jī)。