隋國華

摘 要：隨著素質(zhì)教育教學(xué)理念的提出和推廣、科學(xué)技術(shù)逐漸發(fā)展的影響下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)手段也開需要進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和完善。在實(shí)際教學(xué)工作中，適當(dāng)科學(xué)地使用多媒體技術(shù)部不僅能活躍數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教師在順利完成階段性教學(xué)任務(wù)的同時提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)、合理的運(yùn)用成為廣大數(shù)學(xué)教師需要思考的主要問題。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)運(yùn)用

在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷發(fā)展的影響下，很多初中數(shù)學(xué)教師開始在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，并且這項(xiàng)教學(xué)方法開始得到普及。多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用能夠從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性有著不可替代的影響，還能夠從根本上提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識更加生動靈活地展現(xiàn)在學(xué)生面前，保證在完成階段性教學(xué)任務(wù)的同時，提升教學(xué)有效性和針對性。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢分析

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師大都選擇單調(diào)的書本、黑板教學(xué)模式，這種教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長期發(fā)展下去必然會降低教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用能夠從根本上突破教學(xué)活動缺乏生機(jī)與活力的現(xiàn)狀，通過將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行動態(tài)展示來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證其學(xué)習(xí)興趣得到提升。

（二）優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)課堂

多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用會讓學(xué)生感受到更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并且激發(fā)他們的活躍性。在數(shù)學(xué)課堂中使用多媒體技術(shù)能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮出自我主觀性，讓他們積極探索數(shù)學(xué)知識，搞活課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（三）擴(kuò)大課堂教學(xué)容量

傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教師模式選擇教學(xué)設(shè)備主要是黑板和粉筆，這就導(dǎo)致教師需要在課堂上使用較多的時間和精力將數(shù)據(jù)、圖形書寫到黑板上，增加教師的工作量，也會浪費(fèi)較多的課堂教學(xué)時間。通過多媒體技術(shù)就能夠更好地節(jié)約課堂教學(xué)時間，將預(yù)先備好的數(shù)據(jù)、圖形利用顯示屏進(jìn)行展示，這在降低教師工作量的同時還能夠提升課堂教學(xué)時間利用率，拓展教學(xué)容量，保證教學(xué)能夠更好地利用有限的課堂時間。

二、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用措施

1.首先要能夠設(shè)計(jì)出精細(xì)的多媒體課件，并且做好充足的準(zhǔn)備工作，這樣才能夠保證其教學(xué)輔佐作用得到發(fā)揮，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)和信息技術(shù)的有效結(jié)合能為數(shù)學(xué)教師提供更多的教學(xué)資料，保證教學(xué)方法得到優(yōu)化。所以，初中數(shù)學(xué)教師要能夠不斷提升多媒體技術(shù)使用過程中的靈活性，保證課件的設(shè)計(jì)達(dá)到趣味性、針對性的要求，從而在達(dá)到階段性教學(xué)目標(biāo)的同時，提升課堂教學(xué)氣氛，為初中生創(chuàng)造愉悅輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的理解以及學(xué)習(xí)力度，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)出現(xiàn)發(fā)展的影響下，初中數(shù)學(xué)教師也要能夠不斷更新?lián)Q代對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和掌握，從而保證新型初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法得到順利運(yùn)用。若數(shù)學(xué)教師不能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)方法、教學(xué)理念的束縛，不積極投入到多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)以及使用過程中，則可能導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的缺陷對初中生學(xué)習(xí)效果造成不良影響。通過使用多媒體技術(shù)就能夠?yàn)榻虒W(xué)活動的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要能夠認(rèn)識到學(xué)生在理解和學(xué)習(xí)上面的優(yōu)勢，并且通過學(xué)習(xí)和掌握多媒體技術(shù)來提升其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)，這也是今后數(shù)學(xué)教師需要完善的工作。

3.提升數(shù)學(xué)多媒體教材的可行性，初中學(xué)校以及數(shù)學(xué)教師需要把多媒體問題當(dāng)成工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在教材選擇時，要能夠積極主動地填充相應(yīng)的多媒體技術(shù)，并對相關(guān)內(nèi)容加以更換，保證數(shù)學(xué)教材得到完善，解決教學(xué)重難點(diǎn)無法突破的問題。這種授課模式會讓教師掌握更多的教學(xué)思路、教學(xué)方法，獲得更大的自主發(fā)揮空間，保證提升教學(xué)效率。

三、結(jié)語

在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)發(fā)展和普及的影響下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要能夠加大對多媒體技術(shù)的運(yùn)用力度，并通過其開展更加豐富有趣的教學(xué)活動，替代過去的教學(xué)手段，從而在順利完成階段性教學(xué)任務(wù)的同時提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，保證初中生在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐過程中更好地發(fā)揮出主觀能動性，順利完成初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的不斷提升。

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