張秀華

摘 要：在高中政治課堂中適當(dāng)?shù)丶尤肭楦薪逃?，能夠幫助學(xué)生更好地融入到課堂中，也讓高中政治課堂的效率得到有效的提高。在新課改的大背景下，高中政治標(biāo)準(zhǔn)也提出了更加深入、明確的目標(biāo)，同時讓教師和學(xué)生意識到了高中政治課投入情感教學(xué)的重要性，讓他們更加重視、注重課堂上的情感教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中政治；情感教學(xué)；滲透

在新課改背景下，高中政治大綱要求課程教學(xué)內(nèi)容更加注重人性化，不僅在內(nèi)容上對學(xué)生進行知識的傳授，同時要適當(dāng)?shù)丶尤肭楦性?，對學(xué)生進行思想上的熏陶和提升學(xué)生的政治思想覺悟。作為指路人的教師責(zé)任重大，需要不斷地跟進教學(xué)潮流，不斷地轉(zhuǎn)變、優(yōu)化自己的教學(xué)模式，增加情感教學(xué)、增添感性元素，以此來充分發(fā)揮其在政治教學(xué)中的重要作用。從情感教學(xué)的“內(nèi)心”來說，即為讓教師在教學(xué)中，充分考慮實際和發(fā)揮情感教學(xué)的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在政治學(xué)習(xí)方面的積極性，增加教師和學(xué)生的情感交流。

1確實落實政治課堂的情感教學(xué)方案，明確目標(biāo)與方向

在高中政治情感教學(xué)中，有了明確的目標(biāo)和方向，才能夠不遺余力地朝著那個方向前進。首先，需要創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)學(xué)生的情感，每一堂政治課都需要不同的政治背景，也就是需要創(chuàng)設(shè)不同的意境。政治課上教師能否靈活地創(chuàng)設(shè)出好的意境，將決定著這節(jié)政治課的好壞、成敗。所以，教師需要著重于創(chuàng)設(shè)好的意境，當(dāng)?shù)搅四且粋€情感迸發(fā)點，內(nèi)心最真實的情感自然而然就流露出來了。同時教師就能夠運用鏗鏘有力的語氣、動作，引導(dǎo)學(xué)生進入教師設(shè)定的情節(jié)中去了，不自覺的就將學(xué)生內(nèi)心最真摯的感情調(diào)動出來了，也使得原本沉悶的課堂變得活潑開朗了起來。其次，需要教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以此來更加明確情感方向和目標(biāo)，讓教師在教學(xué)過程中，能夠不斷地修正學(xué)生們的價值觀等觀念，也使得學(xué)生們的興趣廣度不斷地延伸。教師需要在教學(xué)過程中，仔細觀察學(xué)生的實際狀況（學(xué)習(xí)能力、接受新事物的能力、情感積極變化的狀態(tài)），根據(jù)其實際情況再選擇適合的情景，讓學(xué)生能夠在思想、知識方面和老師產(chǎn)生共鳴，來影響學(xué)生的道德觀念和價值觀念。

不可否認(rèn)的是，將樂趣與政治教學(xué)結(jié)合起來，這樣才能最有效地激發(fā)學(xué)生，單純的說教不能讓學(xué)生更好地融入課堂，只有不斷地發(fā)揮情感的功效，寓教于樂，才能調(diào)動學(xué)生積極性。善于運用幽默詼諧的語言來烘托氣氛的教師，必定是最受歡迎的教師，他們能夠通過風(fēng)趣語言和肢體動作、隨和的態(tài)度和語氣潛移默化地感染著學(xué)生，也在用他們最真摯的情感熏陶、感化著學(xué)生，這樣的高中政治教學(xué)，能夠無限激發(fā)學(xué)生的求知欲，不斷前進。

2扎實推進政治課堂的情感教學(xué)步伐，發(fā)揮特點和價值

新課改把高中政治學(xué)習(xí)劃分成了三個目標(biāo)，同時也是三個階段的學(xué)習(xí)，依次為：基本知識方面、方法步驟方面和思想情感方面。作為三個中最重要、最終極的目標(biāo)，情感教學(xué)是以人為本的高中政治教育的靈魂，并且在高中這一階段，政治教學(xué)面對的是一群充滿朝氣和活力的高中生。善于思考、勤于發(fā)問、容易接受新鮮事物、對新鮮事物興趣濃厚的他們習(xí)慣用靈活多變、樂觀向上的態(tài)度來觀察和欣賞這個充滿著未知的世界，并且滿懷一腔熱血的他們總是心里裝著報效國家、回報社會的愿望。面對這樣積極樂觀向上的群體時，靈活運用情感教學(xué)，來幫助他們形成良好的價值觀、人生觀和世界觀，以此來促進人的思想進步，促進社會發(fā)展。

高中政治的情感特點比較鮮明，首先它具有以情動人的效果，即為教師在政治教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)赝度胝鎿吹那楦?，對學(xué)生的幼小心靈給予熏陶，同時能夠鼓舞學(xué)生不斷進步，不斷向前拼搏，使學(xué)生們憑著一腔熱血在政治學(xué)習(xí)中不斷成長。其次，情感教學(xué)具有以感化人的作用，政治教學(xué)不是一味地灌輸書本枯燥的知識，而是需要教師通過自身經(jīng)歷、身邊的真人真事來感動學(xué)生、感化學(xué)生，讓他們真正領(lǐng)悟到高中政治教學(xué)的重要性。例如，在課堂上播放《感動中國》中的真人真事，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、敬仰英雄們的優(yōu)秀品質(zhì)和大無畏精神，并以此作為人生標(biāo)桿，不斷激勵自己。最后，它還具備以趣引人的功能，這就需要教師在政治教學(xué)中，不僅要向?qū)W生們展示自己飽滿的熱情、斗志，還需要善于運用多媒體來營造氛圍，吸引學(xué)生的眼球，增加他們對政治學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?nèi)硇?、認(rèn)真地投入到政治學(xué)習(xí)中去。

3適當(dāng)結(jié)合政治課堂的情感教學(xué)實踐，融入理論和行動

高中的政治教育旨在于加強學(xué)生的社會責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識、歷史責(zé)任感，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在政治情感的熏陶和感染下，既能達到教學(xué)目標(biāo)，又促進高中生心靈健康成長。在高中政治課堂中，第一課就學(xué)習(xí)《經(jīng)濟生活》，讓同學(xué)們知曉了有哪些經(jīng)濟現(xiàn)狀，同時了解了各類經(jīng)濟條件下經(jīng)濟活動大體的表現(xiàn)，讓學(xué)生們正確理解當(dāng)下經(jīng)濟狀況，明確當(dāng)下社會道德的真正意義，以便于讓學(xué)生們形成正確的價值觀念，學(xué)會合理經(jīng)濟生活，合理地消費。在《樹立正確的消費觀念》這一課時，教師可以用PPT的方式向同學(xué)們提出一些問題，例如：①我們應(yīng)不應(yīng)該和別人攀比，到底是個性重要，還是隨波逐流好？②當(dāng)你喝完飲料后，你是選擇把它累積起來去賣錢，還是直接丟到垃圾桶？③如果讓你買一件衣服，你是選擇關(guān)注它的價格，還是更多的關(guān)注它的質(zhì)感？然后進行廣泛地交流和討論，充滿人性化的教學(xué)讓同學(xué)們養(yǎng)成了正確的消費和價值觀念，形成了良好的社會風(fēng)氣。在政治課堂的情感教學(xué)實踐中，教師不只需要將情感教學(xué)投入到課堂的知識方面，更需要結(jié)合課外實例，畢竟政治教學(xué)是修正學(xué)生的思想道德觀念，同時對學(xué)生思想道德有著積極地促進作用。學(xué)生未來要接觸社會，所以情感教學(xué)的實踐作用也是尤為重要，能夠幫助學(xué)生在以后的道路上不斷進步。

簡而言之，在高中政治教學(xué)中添加情感元素，對學(xué)生的政治課學(xué)習(xí)無疑是起著重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)過程中，教師需要不斷地投入情感，加強情感教學(xué)，通過設(shè)定的情節(jié)來感化學(xué)生，用愛去溫暖他們。同時，加強和學(xué)生之間的溝通交流，縮短和學(xué)生之間的距離，不僅能夠提升他們對政治課的興趣，更能夠有效地增進學(xué)生和教師之間的友誼，使得教師的情感更加容易地表達給學(xué)生，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣，融入政治課堂。

參考文獻：

[1]劉松柏.高中政治課堂中如何滲透情感教育[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014（46）：88.

[2]陳永明.情感教育在高中政治課堂教學(xué)中的運用效果分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（34）：72.