【摘 要】本文從充分認識現(xiàn)代教育內(nèi)涵、積極開拓網(wǎng)絡(luò)教育渠道及充分利用綜合性教育平臺等方面對網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下高職院校家校協(xié)同育人機制的構(gòu)建進行探究，以促進高職院校家校協(xié)同教育管理。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境 家?；?高職院校 育人機制

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）02C-0111-02

現(xiàn)代社會的快速發(fā)展促進了教育水平的提升，對教育改革與發(fā)展提出新的內(nèi)容及要求，如何有效加強學校教育管理水平，成為全社會關(guān)注的熱點。高職院校作為職業(yè)技術(shù)的專業(yè)的培訓(xùn)基地，基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學生教育管理質(zhì)量提升，對促進學生知識與技能掌握，更好服務(wù)社會具有重要意義。本文圍繞轉(zhuǎn)變觀念，充分認識現(xiàn)代教育內(nèi)涵、結(jié)合實際，積極拓展網(wǎng)絡(luò)教育渠道及緊跟時代，努力提升育人效率等方面展開論述，希望對以后高職院校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家校協(xié)同教育管理提供一定的借鑒。

一、轉(zhuǎn)變觀念，充分認識新型教育內(nèi)涵

學校與家庭是影響一個人成長的重要因素，它對一個人知識水平、個性觀念、習慣養(yǎng)成及綜合能力的養(yǎng)成，發(fā)揮著不可替代的影響與教育作用。由于受長期傳統(tǒng)教育的影響，許多人的思想停留在傳統(tǒng)教育層面上，看不到家庭教育對學生成長的作用，也不了解學校與家庭結(jié)合教育的重要意義，看不到現(xiàn)代信息發(fā)展對高職院校學生思想觀念造成的沖擊力，對學生教育管理面臨著巨大的挑戰(zhàn)，不能用新的舉措來對待，嚴重制約著教育水平提升。要從多方面轉(zhuǎn)變思想，促進高職院校的學生教育管理工作。

（一）轉(zhuǎn)變管理者層面的思想意識

教育管理者的意識及水平直接決定者學校管理整體狀況，是學校管理中各項工作順利開展的重要保障。領(lǐng)導(dǎo)層面要充分認識到新的形勢下學生教育管理的變化，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展對社會、學校及學生的管理所帶來的新挑戰(zhàn)，充分認識到網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下家校聯(lián)手教育重要意義，積極采用新的教育管理手段，努力轉(zhuǎn)變思想觀念，結(jié)合實際加強分析研究，多方論證制定出符合自身實際，促進自身提升的管理措施，如加強現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)建設(shè)，制訂基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職學生教育管理的相關(guān)制度，并在實踐中加強落實，為促進學生新型教育管理保駕護航。

（二）轉(zhuǎn)變教師層面的思想意識

學生的思想教育隨著社會、科技水平提升等影響發(fā)生變化，作為教育管理的直接責任人，一方面，要充分到現(xiàn)代教育對高職學生管理產(chǎn)生新的變化，通過培訓(xùn)學習或開展主題教育活動等提升教師管理水平，尤其是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，學生的思想隨之發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變，要有針對性加強多向教育管理，如家校聯(lián)手等方式。另一方面，也要看到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教育的有利因素，積極結(jié)合網(wǎng)絡(luò)強大的資源優(yōu)勢，積極與家長、學校有機結(jié)合，積極開拓新的教育渠道，注重雙向教育，真正將學生的教育管理工作高效落到實處。

（三）轉(zhuǎn)變家長層面的思想觀念

家長的思想觀念直接決定著家庭教育的水平，要采取多種形式學習，從根本上轉(zhuǎn)變學校教育的唯一性觀念，認識到社會教育、家庭教育也是學生教育的有力要素，積極與學校做好配合，不斷提升家庭教育水平，尤其要加強現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學生教育的方法，主動與學校加強聯(lián)系溝通，二者形成合力，共同做好對學生的教育管理工作，促進學生整體素養(yǎng)的提升，更好地適應(yīng)未來社會的快速發(fā)展。

二、結(jié)合實際，積極開拓網(wǎng)絡(luò)教育渠道

現(xiàn)代科技水平的提升，促進了網(wǎng)絡(luò)信息化的普及，也讓現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技走進千家萬戶，一方面較好加強信息的溝通交流，提升了學習、工作及生活的效率，體現(xiàn)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的高效、快捷、豐富等優(yōu)勢。在看到網(wǎng)絡(luò)資源帶來新的便利同時，也要看到網(wǎng)絡(luò)資源中存在許多不利于學生發(fā)展因素，如涉黃、涉暴等不良內(nèi)容嚴重威脅著學生的思想，教育管理不當極易讓學生發(fā)生思想滑坡，甚至走向歧途。要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，結(jié)合學生實際積極進行多向有效管理。

（一）積極營造和諧的育人氛圍

在學校、教師、家長思想觀念充分發(fā)生轉(zhuǎn)變后，積極建立高職院校學生協(xié)同管理措施，首先通過網(wǎng)絡(luò)積極營造良好的育人氛圍。利用學校網(wǎng)站、教育管理平臺、家庭網(wǎng)頁設(shè)置等，創(chuàng)建一種積極向上、樂觀健康的思想文化氛圍，讓學生無論在教室、宿舍、校園還是假期家庭中，都能置身于一種良好的育人環(huán)境中，潛移默化的影響學生的思想觀念，為學生健康成長及下一步教育管理工作奠定基礎(chǔ)。其次是開展網(wǎng)絡(luò)主題教育活動，分層輔導(dǎo)，學校結(jié)合學生實際及個性特長，通過設(shè)置興趣小組將學生進行分組教育，如網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)繪畫、計算機網(wǎng)絡(luò)、實用技術(shù)小組等，為學生開設(shè)第二課堂，積極進行相關(guān)活動，定期將學生活動情況通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給家長，讓家長給以評價。同時也能對個別出現(xiàn)不良傾向?qū)W生及時發(fā)現(xiàn)與處理。還可以利用網(wǎng)絡(luò)讓家長定期與學生進行溝通，不要簡單問學生學習，通過加強家長培訓(xùn)，提升家長與學生溝通的水平，讓學生無論在實際生活中，還是在網(wǎng)絡(luò)交流中都能感受到生活的溫馨及學習的快樂，增強內(nèi)心愉悅感。

（二）采用多種網(wǎng)絡(luò)溝通形式

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源以其豐富的內(nèi)容、強大的功能及多樣的形式，為家校聯(lián)手教育提供了保障，要積極利用資源優(yōu)勢加大協(xié)同教育管理力度。

1.利用微信網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。微信是騰訊公司推出的，提供免費即時通信服務(wù)的免費聊天軟件。用戶可以通過手機、平板、網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，教師可以建立家長微信交流群與學生微信群，及時將一些相關(guān)的教育活動信息傳送到家長或?qū)W生手中，無需用再多付費，非常方便實用。

2.利用QQ通信。QQ通信軟件大家一定比較熟悉，它具有強大的文本、圖像及視頻傳輸功能，還具有免費的語音、視頻交流功能，在生活中人們使用率比較高，教學實踐中可以結(jié)合具體實際加強資源優(yōu)勢運用。如進行家長、學生、老師之間的視頻通話，通過視頻效果增強教育的力度，還可以將相關(guān)的學生視頻、家長視頻等等進行多向傳遞，促進教育力量的整體提升。

三、緊跟時代，充分利用綜合性教育平臺

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育資源中，除了用上述獨立交流軟件進行家校合作，還有一些綜合性教育平臺，它不僅具有獨立軟件的功能，還集成了它不具備的其他綜合教育性優(yōu)勢，如互動板塊、空間功能及綜合性功能等，教育平臺作為一種功能大、任務(wù)多大及兼容性強的集體化網(wǎng)絡(luò)，在家校聯(lián)手方面具有較強的整體優(yōu)勢，為綜合性教育水平提升奠定的基礎(chǔ)。如教育一體化平臺、家校互動平臺、現(xiàn)代教育平臺、橙果果教育平臺等，在教育管理實踐中要結(jié)合具體實際，有針對性選擇恰當?shù)姆绞?，努力提升教育管理的育人效率。下面以橙果果家校教育平臺為例作簡要說明。橙果果教育平臺不僅具有以上的信息傳輸功能，還具的強大的資源保存、展示等優(yōu)勢，要結(jié)合平臺中的家長互動、學習展臺、特色資源、綜合活動等板塊功能，積極開展家校網(wǎng)絡(luò)育人功用。通過家長互動功能，將學校的相關(guān)教育活動及時向家長匯報，并聽取家長的意見與建議，家長可以通過手機客戶端與學校教師加強聯(lián)系，共同進行開展相關(guān)教育活動。通過學習展臺進行教學任務(wù)的開展，將學生的作業(yè)放置于板塊空間中，學生可不定時進行查閱，根據(jù)自身實際進行鞏固訓(xùn)練，將學習成果通過網(wǎng)絡(luò)提交，教師將學生作業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)批閱并及時發(fā)布，讓學生根據(jù)反饋情況進行總結(jié)與提升。還可以利用其中的特色資源，讓學生從中結(jié)合優(yōu)秀課堂視頻、優(yōu)秀試題、案例、學習指導(dǎo)及作業(yè)展示等，根據(jù)自身需求有選擇性學習，克服傳統(tǒng)課堂學習的固定化模式，充分發(fā)揮學生個性培養(yǎng)，更好促進學生全面能力的訓(xùn)練與提升。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為新型教育提供技術(shù)保障，教育實踐中要充分利用資源優(yōu)勢，積極采取家校協(xié)同教育等多向教育方式，共同促進高職學生教育管理工作，不斷提升學生專業(yè)技能水平及綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀專業(yè)人才。

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【作者簡介】黃華燕（1982— ），女，湖南漣源人，廣西機電職業(yè)技術(shù)學院講師，碩士，研究方向：大學生思想政治教育和高等職業(yè)教育。

（責編 何田田）