何忠海

摘 要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生激發(fā)興趣、理解化學(xué)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。如何提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)初中生在化學(xué)這一科目上的功效，是一直擺在初中化學(xué)教師面前需要思考的課題。本文探討了教師進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；直觀演示法；小組式；多動(dòng)手

新課程下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)切換了師生角色，與傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)生了變化。學(xué)生為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主人、中心，有效改變了目前學(xué)生被動(dòng)的實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，讓學(xué)生在親身動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過(guò)程的快樂(lè)與充實(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓化學(xué)增添了一番魅力。為了進(jìn)一步發(fā)揮初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，本文將對(duì)教師的態(tài)度、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的要點(diǎn)、學(xué)生的動(dòng)手能力三個(gè)方面進(jìn)行探究。

一、教師態(tài)度認(rèn)真以帶動(dòng)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)

目前在我國(guó)大多中學(xué)，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不怎么令人重視，教師在平時(shí)教學(xué)中也不會(huì)花太多精力在實(shí)驗(yàn)上，最多為了幫助學(xué)生通過(guò)中考中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試而臨時(shí)帶學(xué)生突擊一下，或者在進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)泛泛帶過(guò)。由于初中生自覺(jué)性比較差，再加上教師的不重視，他們自然會(huì)忽視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，因此在中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試中，出現(xiàn)那么多考試一頭霧水的學(xué)生也不足為奇。

教師的帶頭作用非常關(guān)鍵，教師重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生才會(huì)潛意識(shí)認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要，才值得他們認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)。因此在新課程中開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，化學(xué)教師就需要有認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。

二、教師施以不同的教學(xué)方法以掌握實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的要點(diǎn)

1.實(shí)驗(yàn)前做好充分準(zhǔn)備。

首先教師須對(duì)教材、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟熟悉，在明確實(shí)驗(yàn)的目的后，再考慮應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“3W”思考即觀察什么，如何觀察，為什么要這樣進(jìn)行步驟。其次，教師需要提前試做課堂實(shí)驗(yàn)。因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)難易不一，為給學(xué)生一個(gè)‘魔術(shù)般的化學(xué)實(shí)驗(yàn)增加保障，教師即使是進(jìn)行最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也有必要在課前試做兩次。最后，教師需要備好實(shí)驗(yàn)器皿。走進(jìn)課堂前，教師需要對(duì)演示實(shí)驗(yàn)所需藥品和儀器列個(gè)清單，看是否遺漏，實(shí)驗(yàn)器材缺任何一樣都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，打斷學(xué)生思維。

2.實(shí)驗(yàn)要規(guī)范并保證讓全班同學(xué)看清、看懂。

演示實(shí)驗(yàn)中，教師的言行舉止都會(huì)成為學(xué)生獨(dú)立操作的依據(jù)和榜樣，并起著示范作用。因此教師操作應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行，井然有序。比如演示桌上要整潔、光敞，與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的東西皆不要放在演示桌上，以免遮擋學(xué)生視線(xiàn)，影響學(xué)生觀察效率。試劑也需要規(guī)范取用，取多取少都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，混淆化學(xué)理論，不方便學(xué)生記憶理解。

另外由于教室空間限制，以及每班學(xué)生眾多，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要特別注意一些小細(xì)節(jié)。比如實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象要明顯，必須使全班每個(gè)學(xué)生，尤其是最后一排學(xué)生都看得清楚。例如教師可利用多媒體投影儀，將實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)作放大，以便學(xué)生觀察。

3.列寫(xiě)對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生感興趣的問(wèn)題。

教師在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，就可以板書(shū)與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，演示完后經(jīng)學(xué)生共同分析討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行學(xué)生解答，同時(shí)提出幾道課后實(shí)驗(yàn)習(xí)題，幫助同學(xué)們鞏固課堂的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使演示實(shí)驗(yàn)不流于形式。

4.要注意安全，做好防護(hù)措施。

演示實(shí)驗(yàn)注意安全是教師必須要注意的事項(xiàng)。因?yàn)闊o(wú)論是學(xué)生還是教師發(fā)生事故，哪一方受傷都會(huì)造成不良影響。例如在制取有毒氣體時(shí)，一定要檢查裝置的氣密性，避免師生因裝置漏氣而中毒。抑或?qū)σ兹肌⒁妆幕瘜W(xué)物品小心對(duì)待，或者盡量不在教室這樣公共的環(huán)境進(jìn)行有毒的實(shí)驗(yàn)。此外，為避免發(fā)生中毒或者腐蝕皮膚的意外，最好在實(shí)驗(yàn)桌旁放置干凈的濕布或者應(yīng)急藥物。

三、分小組進(jìn)行互助實(shí)驗(yàn)以查漏補(bǔ)缺

教師除了自己做實(shí)驗(yàn)，還需要為學(xué)生創(chuàng)造親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，不應(yīng)局限于觀察教師實(shí)驗(yàn)，還需要有自身實(shí)踐的所得所感才行。因此，教師可以經(jīng)常帶學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，以小組的形式互助學(xué)習(xí)。例如在進(jìn)行制取氧氣這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組成員分工合作，組合器皿、添加化學(xué)物品、觀察記錄等步驟分別由小組內(nèi)特定的成員負(fù)責(zé)。另外教師還可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的思路和方法，在保證實(shí)驗(yàn)安全情況下以及在小組成員的配合下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們?nèi)z驗(yàn)自己實(shí)驗(yàn)的正確性。這樣一來(lái)學(xué)生們?cè)谧约鹤鰧?shí)驗(yàn)中會(huì)漸漸產(chǎn)生興趣，慢慢地變被動(dòng)為主動(dòng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生將不再是難題。此外這既增加了每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的同時(shí)，還幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己忽略的問(wèn)題并將之及時(shí)解決，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)好初中化學(xué)貴在精通理論知識(shí)背后的那些實(shí)驗(yàn)，理論都來(lái)自于實(shí)踐，因此教師可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生克服之前實(shí)驗(yàn)的困難，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更多的魅力并樂(lè)在其中?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法諸多，但是適合自己學(xué)生的才是最好的，因此，每個(gè)中學(xué)的化學(xué)教師還需要不懈探究適合自己學(xué)生的教學(xué)方法去教好自己的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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