朱瑞景

【摘要】 “機(jī)械基礎(chǔ)”是輪機(jī)管理的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)HYPERLINK”http：//baike.baidu.com/view/2791945.htm”＼t”_blank”機(jī)械常識(shí)和基本的機(jī)械機(jī)構(gòu)。本文根據(jù)“機(jī)械基礎(chǔ)”課程特點(diǎn)，結(jié)合分析技工院校學(xué)生的實(shí)際，從教學(xué)手段的創(chuàng)新與實(shí)踐上談?wù)勅绾紊虾脵C(jī)械基礎(chǔ)課。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；機(jī)構(gòu)；鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)；形象思維

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）28-0101-01

《機(jī)械基礎(chǔ)》是輪機(jī)管理專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，其研究對(duì)象是機(jī)構(gòu)和機(jī)器。具有概念多、名詞多、原理多，實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。這門課對(duì)輪機(jī)管理專業(yè)課的學(xué)習(xí)有一定的作用。該課程與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度，而技工院校的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)校用于教學(xué)的教具和設(shè)備缺乏，易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的情緒。經(jīng)過幾年的教學(xué)，對(duì)如何提高《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)效果，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好一門課的關(guān)鍵！當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某門學(xué)科發(fā)生興趣時(shí)，他總是心情愉快地去學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。在課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我著重從以下幾方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.激起學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“好奇”能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“好奇”是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。學(xué)生對(duì)什么都好奇，心理學(xué)上稱這種特征為“潛興趣”，教學(xué)時(shí)充分利用“潛興趣”就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生熟悉的縫紉機(jī)、汽車、前窗刮雨器、公交車門的啟閉、拖拉機(jī)自卸料等入手，來講解平面四桿機(jī)構(gòu)；從電影放映機(jī)的卷片機(jī)構(gòu)引入槽輪機(jī)構(gòu)這一間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)；結(jié)合自行車、汽車變速系統(tǒng)來介紹鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容。這些實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)例對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了其積極性和主動(dòng)性。

2.設(shè)疑法，就是老師提出問題，讓學(xué)生去獨(dú)自思考，尋找答案。在學(xué)習(xí)棘輪機(jī)構(gòu)時(shí)，可以向?qū)W生提問：（1）我們?cè)隍T自行車時(shí)，腳踩自行車踏板向前行駛，而反轉(zhuǎn)踏板時(shí)，自行車卻為什么不會(huì)實(shí)現(xiàn)倒車；（2）卷?yè)P(yáng)機(jī)在提升貨物之后，盡管機(jī)器已經(jīng)停止工作，但貨物卻為什么不會(huì)下降，而是穩(wěn)穩(wěn)地停在空中﹖一連串的疑問，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

3.讓學(xué)生充滿“趣”味地學(xué)習(xí)。“趣”，既可活躍課堂，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中注意教學(xué)的趣味性，學(xué)生一定沉浸于歡樂之中。槽輪機(jī)構(gòu)是一種常用的間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。在電影放映機(jī)上的卷片機(jī)構(gòu)，為了適應(yīng)人們的視覺暫留現(xiàn)象，要求影片作間歇運(yùn)動(dòng)，它采用四槽槽輪機(jī)構(gòu)，當(dāng)傳動(dòng)軸帶動(dòng)圓銷每轉(zhuǎn)過一周，槽輪相應(yīng)地轉(zhuǎn)過90，因此能使影片的畫面作短暫的停留。使學(xué)生聽了以后興趣盎然。

4.感受成功，獲得樂趣。蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的喜悅是一種巨大的情感力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)的愿望?！彼?，教師要做到深入鉆研教材，因材施教，使不同層次的學(xué)生都有所收獲，都能體會(huì)到成功的喜悅。當(dāng)代職業(yè)學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，同學(xué)、尤其是老師的激勵(lì)和贊揚(yáng)是他們實(shí)現(xiàn)持續(xù)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的有效保障。

教師在教學(xué)中應(yīng)不斷變換教學(xué)方式，有機(jī)結(jié)合聽、說、讀、寫，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)上的規(guī)律和理論，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓他們不斷提高注意力，時(shí)常體會(huì)成功的喜悅，從而真正掌握一種低耗、高效的學(xué)習(xí)方法。

二、利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

1.CAI課件?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)會(huì)涉及到很多概念和具體的圖形，概念太多，而黑板的大小又受到限制，所以在設(shè)計(jì)板書時(shí)難免會(huì)碰到一些不便之處。如果采用課件教學(xué)就不同了，就拿聯(lián)軸器的類型來說吧，我們可以把固定式聯(lián)軸器、可移式聯(lián)軸器，安全聯(lián)軸器和萬向聯(lián)軸器放在第一層。如果再想介紹可移式聯(lián)軸器分類，可以直接點(diǎn)出可移式聯(lián)軸器進(jìn)入第二層等，采用這種方式學(xué)生要了解哪項(xiàng)就點(diǎn)出哪項(xiàng)，可以讓學(xué)生方便的掌握聯(lián)軸器的分類而且還有助于教師的講解和課后總結(jié)。

2.動(dòng)畫演示。利用多媒體技術(shù)圖文并茂和綜合處理功能，可以在網(wǎng)上下載一些運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。然后進(jìn)行播放，加深學(xué)生對(duì)該機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解，并且可以讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，充分實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。增強(qiáng)了教學(xué)的藝術(shù)效果，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，提高了課堂教學(xué)效率。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

1.結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，理解書本知識(shí)。在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和機(jī)器的概念時(shí)，學(xué)生如果死記硬背，結(jié)果是一知半解。如能結(jié)合日常生活中的例子：自行車是一種機(jī)構(gòu)，摩托車、電瓶車都是一種機(jī)器。摩托車、電瓶車能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換，摩托車能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，電瓶車能將電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。這樣學(xué)生理解起來比較容易。在學(xué)習(xí)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)時(shí)，可以結(jié)合農(nóng)村家庭用的手搖抽水機(jī)，來講解移動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的工作原理，利用自卸翻斗車自卸貨物原理，來學(xué)習(xí)曲柄搖塊機(jī)構(gòu)，利用縫紉機(jī)的踏板機(jī)構(gòu)，來講解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的死點(diǎn)位置。

2.結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自制教具的能力。在學(xué)完鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)以后，在學(xué)生對(duì)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本了解后，利用課余時(shí)間，在學(xué)生中開展自制鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的小制作比賽，并且要和上一屆同學(xué)的作品相比較，看看哪些同學(xué)做得好，同學(xué)們的參賽積極性非常高。小制作做好以后，請(qǐng)同學(xué)們拿自己的作品進(jìn)行演示，然后進(jìn)行評(píng)比。通過小制作比賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力又鞏固和加深了理論知識(shí)，對(duì)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)的存在條件有了更深的了解。

3.進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)。參觀教學(xué)可以使學(xué)生接觸實(shí)際事物，使教學(xué)活動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)際緊密地聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材理論知識(shí)的理解。在學(xué)完曲柄搖桿機(jī)構(gòu)后，組織學(xué)生到校內(nèi)外實(shí)習(xí)車間參觀，認(rèn)真觀察牛頭刨床、往復(fù)式運(yùn)輸機(jī)和插床等設(shè)備的工作原理。讓學(xué)生觀察牛頭刨床的進(jìn)給動(dòng)作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)刀時(shí)慢，退刀時(shí)快，更進(jìn)一步了解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性。再如在講授完凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、離合器、聯(lián)軸器和制動(dòng)器之后，請(qǐng)工人師傅給予現(xiàn)場(chǎng)操作。任課教師邊參觀邊講解，這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的印象。同時(shí)參觀教學(xué)法還能使學(xué)生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂一舉多得。

總之，在教學(xué)中教師應(yīng)采用各種不同的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，因材施教，使不同層次的學(xué)生都享受成功的喜悅，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。并注重理論聯(lián)系實(shí)際，以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈利敏.機(jī)械基礎(chǔ)[M].北京：人民郵電出版社，2009.10

[2]中國(guó)海事中心.輪機(jī)工程基礎(chǔ)大連[M].大連海事大學(xué)出版社，2008