張軍

【摘要】在我國高職教育工作開展過程中，高職體育是教學(xué)工作的主要構(gòu)成部分，科學(xué)合理的教學(xué)方式及有計劃性的體育活動不僅能強身健體，還能促進學(xué)生的全面發(fā)展。職業(yè)教育為先導(dǎo)的體育教學(xué)工作的開展，能幫助學(xué)生制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等，使學(xué)生在激烈的求職競爭中脫穎而出。文章主要以職業(yè)教學(xué)對體育教學(xué)工作的意義為切入點，對現(xiàn)階段高職體育教學(xué)工作中存在的弊端進行研究分析，依據(jù)實際情況提出了一些意見，希望可促進我國高職體育教學(xué)工作的開展。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 高職體育教育 教學(xué)創(chuàng)新

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0208-01

在實際教學(xué)工作開展過程中，職業(yè)教育主要針對學(xué)生，對學(xué)生進行一系列有組織、有計劃的教育活動，可使學(xué)生獲得某項職業(yè)技能以及職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)社會的發(fā)展。在高職體育教學(xué)工作中，職業(yè)教育能幫助高職學(xué)生制定合理的職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)生涯及身體素質(zhì)的綜合發(fā)展。

一、職業(yè)教育在高職體育教學(xué)中的重要性

1.可促進學(xué)生德智體全面發(fā)展

體育教學(xué)工作的開展，不僅能幫助學(xué)生塑造良好的體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。職業(yè)教育為向?qū)г隗w育教學(xué)工作的應(yīng)用，能及時幫助學(xué)生掌握一些專業(yè)技能，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，使學(xué)生逐漸樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)以職業(yè)道德。在高職職業(yè)體育教學(xué)中，其本質(zhì)就是在體育活動中融合學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃等知識，促進學(xué)生身體健康發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃的合理，能實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.能夠提高學(xué)生創(chuàng)新能力

在現(xiàn)階段教學(xué)工作開展過程中，職業(yè)教育以及體育教學(xué)的完美結(jié)合，能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`進行融合，有效地提高學(xué)生的動手能力、實踐能力。另外，還能拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

二、高職體育教學(xué)中存在的問題分析

1.傳統(tǒng)思想的影響較為嚴重

我國教育改革工作開展的主要目的就是打破傳統(tǒng)思想的束縛，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，為社會培養(yǎng)實踐型人才和創(chuàng)新型人才。但是在目前的體育教學(xué)中，高職院校只注重對理論內(nèi)容的教學(xué)，忽視了實踐以及創(chuàng)新的重要性，因此，使得學(xué)生的綜合能力較低，不能滿足社會的需求，不能勝任相應(yīng)的工作。

2.教學(xué)方式單一

在教育改革工作中，相應(yīng)的教學(xué)方式也朝著多樣化發(fā)展。但是，在一些高職院校教學(xué)工作中，依舊存在教師占據(jù)主導(dǎo)地位的教學(xué)理念，一定程度上扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生不能積極地投入到實際的學(xué)習(xí)中。另外，教師在教學(xué)工作中，都是采用一些固定的教學(xué)方式，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣。

三、職業(yè)教育為先導(dǎo)的高職體育教育方式的創(chuàng)新策略

1.加強社會各高職院校的溝通交流

以職業(yè)教育為先導(dǎo)的高職院校體育教育教學(xué)工作中，主要注重體育教學(xué)的理論性以及實踐性的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在實際的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該積極從實際情況出發(fā)，打破現(xiàn)階段體育教學(xué)工作存在的弊端，加強社會和教學(xué)的聯(lián)系，構(gòu)建完善的教學(xué)機制，提高高職院校的開放性、實踐性、創(chuàng)新性。這樣不僅可以提高教學(xué)水平，促進教育改革工作的開展，而且還能幫助學(xué)生學(xué)到一些實用性較強的內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維，在潛移默化中形成職業(yè)技能與體育鍛煉相結(jié)合的觀念。

2.從學(xué)生的實際出發(fā)保證教學(xué)內(nèi)容的多樣性

在現(xiàn)階段高職院校體育教學(xué)工作中，一些教師依舊采用填鴨式的教學(xué)方式，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣，因此，教師可以從學(xué)生實際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進行改進，使得學(xué)生能夠積極投入到學(xué)習(xí)中，有效的提高學(xué)生的職業(yè)生涯能力。例如：教師在體育教學(xué)指導(dǎo)工作中，教師可以將一些優(yōu)秀的職業(yè)思想以及辦學(xué)理念融入到教學(xué)內(nèi)容中，真正實現(xiàn)教與學(xué)的結(jié)合，以學(xué)生未來的發(fā)展作為主要的教學(xué)目標(biāo)，從而能夠達到良好的教學(xué)效果。

3.在基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施中融入職業(yè)觀念

在高職院校發(fā)展中，體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施是評判體育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。所以，體育教育實踐教學(xué)工作中，高職院校應(yīng)該積極加強對體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。通過對體育設(shè)施的利用，能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，在潛移默化中對學(xué)生開放性思維和創(chuàng)新性思維進行培養(yǎng)，還要積極的融入職業(yè)觀念，能夠幫助學(xué)生制定合理的職業(yè)生涯目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述， 在高職院校體育教學(xué)工作中，職業(yè)教育為先導(dǎo)在體育教學(xué)工作中應(yīng)用對于學(xué)生具有重要意義。不僅能夠增強學(xué)生體魄，而且還能幫助學(xué)生制定完善的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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