許軍樓

(江蘇省泗洪中學(xué)，江蘇 宿遷 223900)

高中物理實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)與利用

許軍樓

(江蘇省泗洪中學(xué)，江蘇 宿遷 223900)

物理實(shí)驗(yàn)資源是物理課程資源的重要組成部分，物理學(xué)科也是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多課程內(nèi)容和知識(shí)都是來源于科學(xué)探究活動(dòng)，自然離不開實(shí)驗(yàn)資源的支持.我們通過對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并做出相應(yīng)的調(diào)整對(duì)策.

高中物理；實(shí)驗(yàn)資源；開發(fā)利用

物理實(shí)驗(yàn)資源是物理課程資源的重要組成部分，物理學(xué)科也是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多課程內(nèi)容和知識(shí)都是來源于科學(xué)探究活動(dòng)，自然離不開實(shí)驗(yàn)資源的支持.物理實(shí)驗(yàn)資源的內(nèi)涵廣泛，它的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)，需要利用各種資源，包括人力物力、校內(nèi)校外、傳統(tǒng)教材和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息等.正確有效地開發(fā)利用與管理，是我們需要探討和解決的問題.

1.開發(fā)利用的現(xiàn)狀

(1)現(xiàn)有教學(xué)資源不能滿足課程需求

很多學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源存在很大的不足，主要表現(xiàn)在：實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量偏少、可操作實(shí)驗(yàn)教室不足，實(shí)驗(yàn)用品老舊或破損等.這樣的資源擁有狀態(tài)嚴(yán)重脫離了教學(xué)指標(biāo)，使得實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)口號(hào)“雷聲大，雨點(diǎn)小”.

(2)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源無法充分利用

由于教師業(yè)務(wù)水平不夠，大量器材用具閑置，作為櫥窗式教學(xué).這樣一來，現(xiàn)有的資源只能當(dāng)作擺設(shè)，師生不愿意甚至不會(huì)使用，形成尷尬的“倉(cāng)庫(kù)式管理、簡(jiǎn)單化服務(wù)、粗放式實(shí)驗(yàn)”的模式，造成了資源的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的流失.

(3)社會(huì)生活物理資源未充分利用

除了校內(nèi)資源以外，校外的生活社會(huì)資源都可以利用，而且更具有簡(jiǎn)易型、生活性和體驗(yàn)性.

(4)忽視信息資源的開發(fā)利用

物理實(shí)驗(yàn)資源不僅僅是儀器和設(shè)備這樣的硬件資源，還有更加豐富的多媒體庫(kù).我們的學(xué)習(xí)方式很早就從紙上談兵進(jìn)化到媒體上來，從磁帶到CD，再到現(xiàn)在的幻燈片、計(jì)算機(jī)音頻視頻，都已經(jīng)是普遍可用的課程資源.教師則需要將他們充分調(diào)動(dòng)，做好課前準(zhǔn)備，搜集大量的信息，以便傳播軟件資源.

2.開發(fā)途徑、分析利用

(1)提高教師的資源開發(fā)意識(shí)和使用資源的水平

要轉(zhuǎn)變老師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)資源的意識(shí)，將他們的思路開拓到教室甚至實(shí)驗(yàn)室之外，積累足夠的社會(huì)資源，一起進(jìn)行識(shí)別與運(yùn)用，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力.合理地利用我們擁有和近在眼前的實(shí)驗(yàn)資源.

(2)構(gòu)建多樣化實(shí)驗(yàn)室

①優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室.實(shí)現(xiàn)設(shè)備的合理配置和優(yōu)化組合，開設(shè)盡可能多的項(xiàng)目，讓儀器流動(dòng)運(yùn)作起來，挖掘?qū)嶒?yàn)資源的功能性.

②建立開放實(shí)驗(yàn)室.大多實(shí)驗(yàn)室的使用僅限于教學(xué)課程時(shí)間段，屬于應(yīng)試型實(shí)驗(yàn)室教學(xué).我們需要打破陳規(guī)，解放思想，在一定規(guī)則下開放課外自主實(shí)驗(yàn).

③建立創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室.儀器的閑置和報(bào)廢是很正常的，也是消耗成本的，能夠解決這一損失的有效方式就是“廢物利用”.

④多媒體仿真實(shí)驗(yàn)室.模擬太空等4D、5D效果已經(jīng)走入尋常家，實(shí)驗(yàn)室完全可以達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)，所以多媒體支持下的信息化物理實(shí)驗(yàn)資源我們完全可以充分利用與實(shí)驗(yàn)，并記錄為獨(dú)立的課件資料，進(jìn)行拓展與其他方面的研究.

(3)充分用社會(huì)自然、科技活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)資源

物理存在于我們?nèi)粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到搓手取暖、大到航空衛(wèi)星，都與我們密切相連.這些都是隨手可得的值得介紹、總結(jié)、研究與分析的實(shí)驗(yàn)資源.

開發(fā)豐富的物理實(shí)驗(yàn)資源，是高中教學(xué)中一大改進(jìn)的課題，我們希望上述分析與推薦，可以為以后的教育事業(yè)提供更多的思路和課程途徑，將教育推向更有計(jì)劃的進(jìn)程.

[1]陳勇剛.新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)[J].物理教學(xué)探討,2009(4)：62.

[責(zé)任編輯：閆久毅]

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2017-07-01

許軍樓(1975.11-)，男，江蘇泗洪，大學(xué)本科，中學(xué)高級(jí)，從事高中物理學(xué)科教學(xué)與研究.