陸建進(jìn)

(江蘇省如皋市長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)，江蘇 如皋 226500)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略變革的相關(guān)探討

陸建進(jìn)

(江蘇省如皋市長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)，江蘇 如皋 226500)

教學(xué)策略的有效性直接關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，如何在課堂上使用適合學(xué)生們的教學(xué)策略從而進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性是教師們面臨的教學(xué)任務(wù).教師應(yīng)該肩負(fù)起教書育人的神圣使命，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更好的成長(zhǎng).本文針對(duì)當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了詳細(xì)的探究，希望可以對(duì)廣大教師今后進(jìn)行教學(xué)提供相關(guān)有益的指導(dǎo).

高中；數(shù)學(xué)；教學(xué)；策略；變革

隨著新課程改革的不斷深入開展，對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求，我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通交流，不斷改進(jìn)教學(xué)思路和教學(xué)方式，制定新時(shí)期的教學(xué)方案，讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)生們進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).這篇文章針對(duì)當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的探究，并對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的改進(jìn)提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議.

1.加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略變革的積極意義

加強(qiáng)教學(xué)策略改進(jìn)可以幫助學(xué)生們更加輕松的理解和掌握知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)；可以幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，積極思考教師們提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生們探究式學(xué)習(xí)能力的形成；可以幫助學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的課堂上加強(qiáng)與教師們的溝通和理解，建立新型化的師生關(guān)系和生生關(guān)系；可以促進(jìn)教學(xué)改革的深入開展，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高，塑造學(xué)生們健全的人格.

2.當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

(1)灌輸式的教學(xué)模式，違背新課改初衷

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多的教師在平時(shí)的教學(xué)中依然采用“填鴨式”的教學(xué)模式，在課堂上向?qū)W生們灌輸大量的知識(shí)，為了成績(jī)而教學(xué)，所有的教學(xué)目標(biāo)都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高.并且在高考的重壓下，很多的教師將學(xué)生們置于題海戰(zhàn)術(shù)中.

(2)學(xué)生們主體意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)接受知識(shí)

很多的學(xué)生認(rèn)為高考是唯一的出路，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中過分依賴教師，只知道跟隨教師的教學(xué)腳步進(jìn)行學(xué)習(xí)，不知道自己進(jìn)行探究，被動(dòng)的學(xué)習(xí)下學(xué)生們理解記憶知識(shí)的能力并不是很強(qiáng).

3.加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略變革的教學(xué)建議

(1)加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

高中是學(xué)生們個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵階段，我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)師生合作，學(xué)生之間的合作，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，高中階段的學(xué)生已經(jīng)初步具備了自我學(xué)習(xí)的能力，但是依然離不開我們教師的引導(dǎo).我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作，讓學(xué)生們?cè)谥g更好地溝通和交流，并且我們教師也應(yīng)該積極投入到課堂討論中，讓學(xué)生們和教師建立良好的關(guān)系.

(2)加強(qiáng)多媒體教學(xué)法，透徹理解教材知識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)教師的計(jì)算機(jī)水平提出了新的要求，我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中不斷加強(qiáng)自身計(jì)算機(jī)水平的提高，在課堂生活中更好的運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們真正愛上數(shù)學(xué)知識(shí).只有實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面優(yōu)化，才能避免數(shù)學(xué)教師在受網(wǎng)絡(luò)故障的影響，從而更好地融入到課堂教學(xué)中.

總而言之，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)策略的改革可以更好地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的知識(shí)，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提高.因此我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式，吸引學(xué)生們的眼球，開拓學(xué)生視野，促進(jìn)課堂有效性的提高.本篇文章針對(duì)當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的探究，并提出了幾點(diǎn)促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高的教學(xué)建議，希望可以幫助廣大教師在今后的教學(xué)中更好地改革教學(xué)方案，促進(jìn)課堂質(zhì)量的飛躍.

[1]周偉林. 高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略變革的相關(guān)探討[J]. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(04):149-150.

[2]陶丹. 淺談新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的變革[J]. 現(xiàn)代閱讀(教育版),2013(02):107.

[責(zé)任編輯：楊惠民]

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2017-07-01

陸建進(jìn)(1981-)，男，江蘇省南通人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作.