葉文平

摘要：近年來，高等學(xué)校大學(xué)生體育運動傷害事故頻發(fā)，已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了學(xué)校的正常教學(xué)，越來越多的引起人們的廣泛關(guān)注。筆者通過對湖北省高等學(xué)校學(xué)生體育運動安全隱患的影響因素分析，歸納總結(jié)提出湖北高校學(xué)生體育運動安全的有效控制體系。研究結(jié)果提出1、首先預(yù)防校園體育運動安全事故的有效控制體系構(gòu)建，構(gòu)建體系從學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四大方面來完善實施。2、針對校園體育運動安全事故的應(yīng)急預(yù)案，事故的處理辦法等。

關(guān)鍵詞：高校；運動安全；影響因素；體系構(gòu)建

項目編號：15Y153 2015年度省教育廳人文社會科學(xué)研究一般項目

教育部關(guān)于《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》是對全日制普通高等學(xué)校體育工作的基本要求，也是評估、檢查高等學(xué)校體育工作的重要依據(jù)，凡是達(dá)不到《基本標(biāo)準(zhǔn)》要求、學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學(xué)校，在“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”中不得評為合格等級。基于對大學(xué)生體質(zhì)健康的重視，高校的體育改革亦在不斷深入，參與體育運動的學(xué)生逐漸增多，但體育運動安全隱患也在逐漸加大。劉翔跟腱斷裂退賽，桑蘭摔傷的悲劇都是體育運動的傷害事故。2012年11月28日上午湖北文理學(xué)院理工學(xué)院按計劃對機械制造1014班的40多名學(xué)生進(jìn)行教育部統(tǒng)一要求的體能測試1000米，在跑出起點500米后一名學(xué)生突然倒地，雖經(jīng)醫(yī)護(hù)人員搶救依然不幸離世。警方調(diào)查確定為猝死。為了避免參賽學(xué)生受傷，華中科技大學(xué)的學(xué)校運動會已經(jīng)取消了女子3000米和男子5000米的項目。11月27日，東華大學(xué)學(xué)生廖某參加1000米體質(zhì)測試，在到達(dá)終點后突然暈倒，后因搶救無效死亡。受此影響，該校推遲了原計劃的冬季3公里跑，但表示不會因此“因噎廢食”。高校在積極響應(yīng)政策的同時也存在很多的困惑。運動安全事故的發(fā)生給學(xué)生和家長帶來了很大的傷害，也阻礙了高校校園體育運動的正常開展和體育教學(xué)的正常運行，它也影響到大學(xué)生和教師的體育運動參與積極性。從現(xiàn)狀中我們可以看到有的學(xué)校已經(jīng)開始采取取消危險性大的運動項目，并減少大型活動的次數(shù)，這些現(xiàn)狀無疑阻礙著體育運動的正常開展。因此，怎樣才能保證高校體育運動的正常開展，為我國高校校園體育運動健康安全有序的發(fā)展提高有益的參考，筆者從湖北高校學(xué)生體育運動安全隱患影響因素出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)校園運動安全的有效控制體系和應(yīng)急方案。

1 影響湖北高校學(xué)生體育運動安全隱患的主要因素分析

1.1學(xué)生因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.1.1 學(xué)生自身身體因素導(dǎo)致的體育運動安全隱患

教育部公布了《2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》。調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢。學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研專家組組長邢文華認(rèn)為大學(xué)生身體素質(zhì)下降主要是由于大學(xué)生薄弱的身體素質(zhì)、鍛煉意識以及過于注重強調(diào)個人興趣愛好三個方面所致。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，體育鍛煉的習(xí)慣和意識相對比較薄弱，加上鍛煉時間不足，上網(wǎng)、玩手機和繁重的功課是導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因。隨著大學(xué)體育教學(xué)改革的深入，在湖北省高校的公共體育課堂上都采取的是自由選項，顯然這樣的公共體育課教學(xué)太過于強調(diào)個人興趣。一些課程的運動量明顯不足。近年來發(fā)生學(xué)生猝死或運動性猝死、心源性猝死和胸源性猝死的事件時有發(fā)生，26.8%的當(dāng)事大學(xué)生本身明確有器質(zhì)性的病變。薄弱的身體素質(zhì)使得大學(xué)生遇到危險的時候身體反應(yīng)不敏捷，遲鈍笨拙易發(fā)生意外傷害。大學(xué)生的身體素質(zhì)下降，導(dǎo)致體育運動時存在安全隱患。

1.1.2學(xué)生缺乏安全意識，自我保護(hù)能力欠缺

由于我國特殊的國情，30多年的計劃生育使得我們現(xiàn)在大學(xué)校園里大部分學(xué)生都是獨生子女，他們身體和心理的嬌氣，抗挫能力差，缺乏獨立性，依賴性強?，F(xiàn)代家長往往忽視孩子意志培養(yǎng)的重要性，這是人賴以生存的重要能力，可惜的是獨生子女得不到這方面的鍛煉。由于從小生活在小公主和小皇帝的待遇下，很多危險的發(fā)生都被長輩規(guī)避掉了，他們生長在安全無危險的環(huán)境中，導(dǎo)致安全意識缺乏，自我保護(hù)能力欠缺。種種原因?qū)е卢F(xiàn)在的大學(xué)生應(yīng)該具備的一些自我保護(hù)意識尚未建立起來。例如體育課上，學(xué)生把腿放在肋木上壓腿，一般正常情況下學(xué)生都知道要用手扶在肋木上以防止失去重心而摔倒，可是有些同學(xué)就是沒有這樣的本能保護(hù)，往往不了解自己的腿部柔韌性而盲目的單腿支撐去完成動作導(dǎo)致摔倒的意外。由于親身實踐的機會少獲得的社會經(jīng)驗不足，所以才會沒有預(yù)見危險的能力。

1.2學(xué)校因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.2.1 學(xué)校對影響學(xué)生體育運動安全隱患的客觀因素不夠重視

先進(jìn)人性化的體育設(shè)施更符合安全運動的要求。而目前，湖北省多數(shù)高校體育設(shè)施更新速度較慢，體育器材設(shè)施較少，而使用頻率高導(dǎo)致磨損嚴(yán)重，這些硬件設(shè)施導(dǎo)致的運動安全問題不容忽視。學(xué)校應(yīng)構(gòu)建安全的校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，運動場地要平整，不應(yīng)有坑洼、石塊等，地面不宜太硬、打滑，例如提升運動場地的檔次，鋪設(shè)硅膠地板。運動器材周邊包裹防撞緩沖墊等?；@球架、足球門、單杠、雙杠等都要定期檢查維修，室內(nèi)場地注意通風(fēng)，采光條件要好。校義務(wù)室目前的職責(zé)是發(fā)生事故之后的處理，而忽視了發(fā)生事故之前的預(yù)防，所以建立醫(yī)務(wù)監(jiān)督組，提前把問題扼殺在搖籃里。建立專業(yè)的校醫(yī)療救護(hù)隊伍，在學(xué)生會中設(shè)立校園安全運動協(xié)會，在學(xué)生當(dāng)中形成一種安全運動的意識，強化自我保護(hù)意識。校醫(yī)務(wù)室肩負(fù)著保護(hù)學(xué)生生命安全的重要責(zé)任，形成提前預(yù)防、遇事及時處理的高度警惕性。

1.2.2學(xué)校對學(xué)生體育運動安全隱患的主觀思想重視不足

經(jīng)調(diào)查湖北省高校普遍對學(xué)生安全方面的教育力度不夠，雖然部分高校在開學(xué)之初設(shè)立短課時相關(guān)教育課程，但內(nèi)容簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不明顯，這些忽視恰恰是引起運動安全隱患的重要原因。高校大學(xué)生都已成年，具有完全民事行為能力。通過學(xué)習(xí)體育運動安全知識對事故的發(fā)生應(yīng)該有預(yù)見能力。校園多媒體教室經(jīng)常播放體育運動安全教育講座。每學(xué)期開始時可以安排權(quán)威體育運動安全專家進(jìn)行知識講座。通過具體事例的講解引起學(xué)生的重視。例如2016年3月有兩萬人參賽的廣東清遠(yuǎn)馬拉松，被報道出有1.2萬人受傷，4月漢馬同樣有兩萬名選手參加比賽，有近4326人接受治療。其中多以肌肉拉傷、抽筋、水泡、腿部摩擦、肌肉酸痛、膝關(guān)節(jié)疼痛、肌肉痙攣、軟組織損傷、暈厥、嚴(yán)重脫水等癥狀而接受救治。長時間大運動量的運動必然會產(chǎn)生不適。在大學(xué)校園里一般會出現(xiàn)這樣的傷害事故：肌肉韌帶拉傷；軟組織挫傷；脫臼；骨折；神經(jīng)、血管、內(nèi)臟損傷；暈厥；休克；猝死等。大學(xué)生掌握必要的運動損傷常識可以預(yù)防一些運動傷害的發(fā)生。對即將出現(xiàn)的傷害有預(yù)知和提前做好準(zhǔn)備以及自我救助的能力。所以學(xué)校對體育運動安全隱患加大重視程度會減少很多傷害的發(fā)生。

1.3教師因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.3.1教師專業(yè)知識能力的有待提高

對于教師的運動生理、運動生化、運動解剖知識的欠缺，導(dǎo)致教師在課堂上不能很好的掌握運動量和運動強度，不能及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。體育教師應(yīng)掌握特異體質(zhì)學(xué)生情況，掌握合理的運動量、注意區(qū)別對待。在運動量的掌握上，教師要隨時注意學(xué)生的生理反應(yīng)，進(jìn)行合理分配，教師對有病痛、傷殘、體弱的學(xué)生及時關(guān)心，安排他們免修或見習(xí)。教師具有專業(yè)的運動技術(shù)可以減少錯誤動作導(dǎo)致的意外。比如跨欄時正確的腿部動作可以減少身體撞擊欄架而出現(xiàn)的碰傷或摔跤的發(fā)生。教學(xué)、訓(xùn)練和競賽活動必須精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求。建設(shè)良好的教學(xué)秩序，教師具備對課堂全方面的掌控。

1.3.2教師安全防護(hù)意識的欠缺

教師的責(zé)任意識不強，沒有對安全傷害事故產(chǎn)生足夠的重視，上課疏于管理學(xué)生的個體情況。精心組織教學(xué)，加強紀(jì)律教育。體育教師必須經(jīng)常反復(fù)地向?qū)W生進(jìn)行遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則、服從組織、遵守游戲規(guī)則等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)、相互保護(hù)的意識。重視課前準(zhǔn)備，教授學(xué)生著裝規(guī)范，必須穿舒適的運動鞋和服裝上課，不準(zhǔn)穿高跟鞋、涼鞋、皮鞋皮靴、拖鞋等。教師應(yīng)根據(jù)課的內(nèi)容和天氣情況決定準(zhǔn)備活動的內(nèi)容，嚴(yán)禁不做準(zhǔn)備活動就進(jìn)行劇烈運動，準(zhǔn)備活動要充分、有針對性，使學(xué)生自己認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性。加強保護(hù)措施。嚴(yán)格、公正裁判、嚴(yán)禁粗野動作，不使用錯誤的推、拉、闖等危險動作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全規(guī)章制度。要加強思想教育、增強防范意識。例如體操教學(xué)的過程中教師一定要做好保護(hù)幫助，足球課上教師必須要求安全第一比賽第二的原則，田徑投擲類項目教學(xué)時要密切注意學(xué)生對器械的掌控情況，觀察周邊的情況，防止意外的發(fā)生。

1..4 家長因素對高校體育運動安全隱患的影響

1.4.1 家長對孩子的溺愛，使的學(xué)生疏于鍛煉體質(zhì)變?nèi)?/p>

家長是孩子的第一任教師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成跟父母有撇不開的聯(lián)系。當(dāng)今的大學(xué)生大部分都是家中獨子，難免會受到父母過多的“關(guān)愛”，學(xué)習(xí)壓力大，運動時間被剝奪，重智育輕體育。學(xué)生的鍛煉意識和鍛煉習(xí)慣尚顯不足，缺乏必要的運動鍛煉使得體質(zhì)變差。身體各方面素質(zhì)和運動能力的薄弱讓學(xué)生在運動中更容易受傷害，這是毋庸置疑的。

1.4.2家長對大學(xué)生校園體育運動安全的重視不夠

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在校期間家長很少關(guān)心學(xué)生的體育運動安全，很多家長認(rèn)為孩子在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)管。平時工作忙疏于對學(xué)生的關(guān)心。對于學(xué)校的規(guī)章制度等也是一無所知。家長是大學(xué)生的直接監(jiān)護(hù)人，是大學(xué)生最親密最信賴的人，如果家長能夠經(jīng)常性的提醒督促學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育運動損傷的相關(guān)知識，并時時刻刻做好自我保護(hù)，對學(xué)生來說是大有裨益的。

2預(yù)防高校學(xué)生體育運動安全事故的有效控制體系構(gòu)建

為確保高校體育活動的順利開展，促進(jìn)高校體育運動的健康發(fā)展，保障大學(xué)生的安全，必須盡快構(gòu)建高校學(xué)生體育運動安全保障體系。體育運動安全保障體系涉及范圍廣、內(nèi)容雜、層次多，必須從體育運動開展的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位構(gòu)建。

建立高校體育運動安全宣傳教育系統(tǒng)，構(gòu)筑體育運動安全的思想保障。高校運動環(huán)境存在著不穩(wěn)定性、突發(fā)性、社會環(huán)境等不可控因素增大了體育運動安全事故發(fā)生的偶然性。大學(xué)生安全意識不強，缺乏安全知識，就會增大體育運動的事故發(fā)生率。因此，學(xué)校管理部門、教師、大學(xué)生要認(rèn)識體育運動安全的重要性，增強安全責(zé)任意識，洞察體育運動的潛在危險，構(gòu)筑思想上的安全堡壘。學(xué)校管理部門要加強體育運動安全監(jiān)管，加強體育運動安全宣傳教育，向廣大學(xué)生宣傳安全運動知識，普及體育運動損傷知識。教師要建立并實施安全規(guī)章制度，開展經(jīng)?；踩逃嘤?xùn)，增強安全防范意識，提高安全運動技能。大學(xué)生要增強自我保護(hù)意志，熟知體育運動安全常識，在體育運動前要考慮到可能會遇到的安全問題，做好充分準(zhǔn)備及應(yīng)對預(yù)案。

建立體育運動安全法律保障和商業(yè)保險系統(tǒng)2002年教育部發(fā)布了第12號教育部令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（以下簡稱《辦法》），對學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預(yù)防與處理作出了具體規(guī)定，《辦法》自2002年9月1日起施行。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和相應(yīng)的要求，各高校應(yīng)結(jié)合各自校園實際情況，制訂一套完整的《湖北省高校學(xué)生體育運動安全事故應(yīng)急預(yù)案》。方案內(nèi)容應(yīng)主要包括指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、人員分工、預(yù)防措施以及應(yīng)急處理等多方面內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組組長為分管體育的校領(lǐng)導(dǎo)；副組長由體育部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；成員（由各科室正職領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任）分為基礎(chǔ)管理小組、人員安全小組、物資安全小組、環(huán)境安全小組。此外，高校上級領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)根據(jù)事故發(fā)生的多種可能性精心策劃，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮人員、物資和一切相應(yīng)工作，各個部門也應(yīng)竭盡全力配合工作，確保事故發(fā)生時能夠及時有效的解決問題，避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。體育活動意外傷害保障措施就是購買保險，而險種最好是能夠選擇意外險。保險是良好的風(fēng)險管理手段，因此，我們應(yīng)加大保險宣傳，增強大學(xué)生保險意識，保護(hù)自己合法權(quán)益。學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生入校時就要求學(xué)生統(tǒng)一購買意外險，以保障受傷害者的利益，減輕受傷者的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

建立體育運動安全管理控制系統(tǒng)，構(gòu)筑體育運動安全的管理保障。由于存在體育運動設(shè)施落后、責(zé)任認(rèn)定不清、監(jiān)管不到位等問題，增加了體育運動安全事故的重復(fù)性。因此，需要建立更為嚴(yán)格的體育運動安全管理機制，加強對體育運動過程的管理。體育運動安全管理控制系統(tǒng)，就是在學(xué)校管理部門、教師、學(xué)生之間，通過政策控制相互影響、相互作用，形成相互關(guān)聯(lián)的管理過程。構(gòu)建體育運動安全管理控制系統(tǒng)，要明確各個主體職責(zé)，建立安全管理責(zé)任制，既要加強體育運動安全的常態(tài)管理，也要加強體育運動安全應(yīng)急管理和事故恢復(fù)管理，使管理細(xì)化到體育運動安全的全過程。

建立體育運動安全應(yīng)急救援系統(tǒng)，構(gòu)筑體育運動安全的救助保障。在體育運動傷害事故發(fā)生后，要及時快速啟動救護(hù)機制，這需要建立完整的體育運動安全救護(hù)系統(tǒng)。當(dāng)發(fā)生險情后要及時報告教師和運動安全負(fù)責(zé)組，情況復(fù)雜是要及時報告校領(lǐng)導(dǎo)，了解傷情，判斷傷情，輕者先自救，重的或判斷不清的應(yīng)及時護(hù)送到醫(yī)院檢查治療。及時通知家長，以便做出救治決定并做好安慰工作。保護(hù)現(xiàn)場，體育運動安全委員會了解事故的發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，做好有關(guān)記錄，采集證據(jù)，以利于事故的處理，做到事實清楚，責(zé)任明確。重大的傷害事故要及時上報教育局有關(guān)部門。傷后住院或修養(yǎng)，體育運動安全委員會派人探望，并了解傷者的恢復(fù)情況。

3 結(jié)語

湖北省高校學(xué)生體育運動安全隱患影響因素主要是學(xué)校因素、老師因素、學(xué)生因素、家長因素。而湖北省高校學(xué)生體育運動安全保障可以通過：建立高校體育運動安全宣傳教育系統(tǒng)、建立體育運動安全法律保障和商業(yè)保險系統(tǒng)、建立體育運動安全管理控制系統(tǒng)、建立體育運動安全應(yīng)急救援系統(tǒng)來完成。本文希望在對湖北高校學(xué)生體育運動安全隱患影響因素及有效控制體系構(gòu)建的研究，為高校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，規(guī)避體育運動風(fēng)險，建構(gòu)合理有效的保障服務(wù)體系。

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