程玥溪

摘要：高速發(fā)展的信息化社會，在給當(dāng)代大學(xué)生帶來一系列便利的同時，也給大學(xué)生的思想帶來了各種沖擊。思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員工作的重要組成部分，在如今的社會背景下。做好大學(xué)生的思想政治教育工作，可以說是對輔導(dǎo)員面臨的一項重要挑戰(zhàn)。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會形勢和學(xué)生的特點，積極探索出適合大學(xué)生思想教育工作的新方法。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 現(xiàn)狀 重要性 對策 思想政治教育

思想政治教育是貫穿于一個人一生的教育。即使一個人步入社會依然與思想政治不可分離?；谖覈?dāng)前的社會現(xiàn)狀，正確的價值觀、人生觀、世界觀教育以及正確的政治理念教育在未來的較長一段時間依然占據(jù)重要地位。大學(xué)時代作為大學(xué)生性格塑造的主要階段。一方面使大學(xué)生的性格走向成熟，另一方面對大學(xué)生政治思想的形成發(fā)揮著重要作用。

一、當(dāng)前大學(xué)生面臨的主要思想沖擊

（一）智能手機的出現(xiàn)

從2000年開始，中國的手機市場上老人機逐漸被智能手機取代。學(xué)生幾乎人手一部智能手機。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)，智能手機的出現(xiàn)為當(dāng)代的大學(xué)生在衣食住行、關(guān)注時事新聞、了解國家政策等方面提供了前所未有的方便，但新事物的出現(xiàn)往往利弊相隨。智能手機的迅速普及，微博、微信、手機游戲的迅速多樣化，使得大學(xué)生成為低頭族，成為手機的奴隸。

（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起

北京的高校曾經(jīng)做過一次市場調(diào)查。大學(xué)生每天上網(wǎng)的時間不低于兩小時，而接受思想政治教育的時間不足半小時。從好的方面來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，使大學(xué)生更便利地獲取知識，例如我?；ù罅康慕?jīng)費為學(xué)生購買期刊、數(shù)據(jù)庫等資源。建立電子閱覽室以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。便于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找資源獲取知識。從弊的方面來說，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取了大量的不良信息，例如色情信息、反動信息、封建迷信等。學(xué)生對這些不良甚至非法信息沒有正確的認(rèn)識，往往抱著好奇的心態(tài)去了解，到最后就演變?yōu)橹鲃尤ニ阉鬟@些信息。大學(xué)生的思想還不成熟，往往容易被這些不良信息所誘導(dǎo)而走上違法犯罪的道路。這是極其危險的。

（三）國際形勢的改變

近年來，隨著經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢的加強，世界多種語言文化、思想交會融合。國內(nèi)外政治形勢的復(fù)雜多樣，導(dǎo)致國內(nèi)外政治思想相互角力，境外虛假信息通過隱秘的渠道非法流通。我們要謹(jǐn)防這類信息對大學(xué)生造成負(fù)面影響。因此要重視大學(xué)生政治教育，鼓勵學(xué)生入黨，培養(yǎng)入黨積極分子，讓黨的思想、黨的精神深入大學(xué)生群體中根深蒂固。

（四）國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展

國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展最明顯的一個特征是由第一、第二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，由鋼鐵等產(chǎn)業(yè)向信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。原先我國勞動力是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素之一。但現(xiàn)在對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，綜合性人才才是符合社會發(fā)展需要的。社會就業(yè)方式的多樣性也使得大學(xué)生思想活動的多變性、差異性明顯增強。

二、思想政治教育的重要性

（1）從本質(zhì)出發(fā)，思想政治教育的最終目標(biāo)是提升人的思想政治素質(zhì)，防止貪污腐敗，包括大學(xué)生在內(nèi)的社會各界人士。自覺地遵守各項制度，從自我出發(fā)，深刻反省自己，認(rèn)識自己，避免走向人生的黑暗面。習(xí)近平同志曾經(jīng)說過，“人民有信仰，民族有希望”，信仰是什么，是信念，是對生活堅定的信念，是對理想堅定的信念。因此，信念教育是堅定大學(xué)生思想政治教育的前提。樹立堅定的信念是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石。思想政治教育工作也是貫徹黨的基本路線、方針、政策的途徑之一。信念教育是思想政治教育的起點，只有引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的信仰。才能堅定地走中國特色社會主義道路。引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀，才能將思想政治教育落到實處，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（2）1989年，我國提出“全面建設(shè)小康社會”的奮斗目標(biāo)。要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，不在于個人的努力，也不在于集體的努力，而是全體中國人民的共同努力。對于輔導(dǎo)員來說，在大學(xué)生中深入開展思想政治教育工作，最主要的內(nèi)容是進行愛國主義教育。中華民族在五千年的歷史長河中之所以歷久彌新，就在于偉大的民族精神的傳承延續(xù)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，持有的人生信念不應(yīng)是享樂主義，也不能安于現(xiàn)狀。而是要具有強烈的民族責(zé)任感和歷史使命感。只有增強大學(xué)生的民族責(zé)任感，才能為國家培養(yǎng)棟梁之才，實現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會”的奮斗目標(biāo)。

（3）高校是人才培養(yǎng)的重要基地，怎樣培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、創(chuàng)新意識強的社會精英，是高校的重要任務(wù)。大學(xué)生只有不斷接受思想道德教育，才能在實踐中把握正確的航向。思想政治教育作為培養(yǎng)綜合性人才的必要前提，在教化人、熏陶人和塑造人方面發(fā)揮著不可替代的作用。

三、當(dāng)前思想政治教育現(xiàn)狀

在新的形勢下。社會的復(fù)雜性導(dǎo)致大學(xué)生的思想政治觀念、行為方式也有所改變。主要表現(xiàn)在：第一，由于缺乏社會經(jīng)驗，做事比較沖動，一般都不考慮后果，通俗講，即為所欲為；第二，急功近利，為了達到目的易在前進的過程中迷失方向：第三，“月光族”“啃老族”是目前大學(xué)生生活的主要模式，過于依賴父母，缺乏奮斗目標(biāo)，缺乏自我的長遠規(guī)劃。

（一）過度強調(diào)理論，忽視實踐的重要性

在進行思想政治教育的過程中，輔導(dǎo)員起著至關(guān)重要的作用。鄧小平同志曾經(jīng)說過，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，因此，摒棄實踐談理論是一種不科學(xué)的做法。目前高校的思想政治教育存在一種普遍現(xiàn)象。學(xué)生盲目地聽從和被動地接受理論，忽視了實踐的重要性。對于缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)生來說。過分地強調(diào)理論課堂。只會導(dǎo)致其缺乏自我行為能力。學(xué)校作為育人的場所，其根本目的是培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才，是實踐的人才。學(xué)生和輔導(dǎo)員過于關(guān)注理論，導(dǎo)致思想政治教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。

（二）思想政治教育復(fù)雜多變

思想政治教育工作作為輔導(dǎo)員工作職責(zé)體系的重要組成部分，其本身是一項復(fù)雜多變的工作，相比于其他工作，輔導(dǎo)員需要投入更多的時間和精力。大多數(shù)的學(xué)生在小學(xué)、初中、高中階段對思想政治教育只是有簡單了解，真正接觸是在大學(xué)階段。從最初的思想政治理論到思想政治實踐，從個人的思想政治教育升華為集體的思想政治教育這是一個冗長的過程。是一個循序漸進的過程。同時也摻雜著很多復(fù)雜的因素。因此，輔導(dǎo)員需要有耐心，研究出一套可行的方法，暢通和同學(xué)心靈溝通的多種渠道，從而全方位了解思想政治教育工作。

（三）思想政治教育的被動性

“中國式教育”強調(diào)課堂的理論知識。學(xué)生被動地接受知識，被動地跟著老師的步伐走。加上90后大學(xué)生自身的性格弱點，使得被動性教育更加明顯。90后學(xué)生大多數(shù)缺乏勤奮、刻苦的精神，“三點一線”的生活由宿舍、食堂、圖書館向宿舍、食堂、網(wǎng)吧轉(zhuǎn)變，對個人的理想目標(biāo)沒有明確的定位，對于個人的社會發(fā)展也未能進行有效的規(guī)劃，不能全面地認(rèn)識自己，并且將大量的個人時間用在社交和網(wǎng)絡(luò)上。種種因素。增加了輔導(dǎo)員思想政治教育工作的負(fù)擔(dān)。

四、思想政治教育工作對策分析

在新的形勢下。輔導(dǎo)員的思想政治教育工作也面臨新的挑戰(zhàn)，由于思想政治教育的被動性、復(fù)雜性及實踐活動的缺乏，加重了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的負(fù)擔(dān)。只有全面分析思想政治教育工作的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上。了解當(dāng)代大學(xué)生自身的困惑。研究適用于當(dāng)代大學(xué)生的新方法。才能全面地做好思想政治教育工作。具體做法如下：

第一，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性將其和輔導(dǎo)員的引導(dǎo)性相結(jié)合。大學(xué)生是高校的主體，作為輔導(dǎo)員，樹立的應(yīng)是服務(wù)學(xué)生的理念。引導(dǎo)學(xué)生自覺地遵守各項制度和規(guī)范。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在實踐中的自主能動性，從而達到事半功倍的效果。

第二，注重理論與實踐相結(jié)合。解決思想政治教育工作的根本方法是創(chuàng)新工作方式。單純的理論教育只會使學(xué)生倍感枯燥要理論與實踐相結(jié)合：一方面，使學(xué)生充分地認(rèn)識到理論與實踐相結(jié)合的重要性，在實踐中鞏固理論，嘗試著用新的方法解決實際問題：另一方面。這也是思想政治教育的最終目的，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。從課堂的生硬傳授到自我的感悟，是思想政治教育在實踐中的一大進步。

第三，傳統(tǒng)的教育模式下，只有一種關(guān)系，即老師和學(xué)生。就當(dāng)前的形勢來講，要進行思想政治教育，就必須從學(xué)校教育為主轉(zhuǎn)向?qū)W校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合。學(xué)生的心理很容易受家庭關(guān)系和社會的影響。因此，只有將三種關(guān)系有效結(jié)合，注重學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的三位一體。才能最大限度地完善思想政治教育工作。在學(xué)校教育中，輔導(dǎo)員扮演的是指路人的角色，但僅靠一人之力顯然是不夠的，班委會組織、學(xué)生會組織、各個思想政治教育工作部門，作為輔導(dǎo)員的左右手，也要發(fā)揮其輔助的作用。同時，作為解決心理問題最好的方法，輔導(dǎo)員也要做好和家長的溝通。深入了解學(xué)生的家庭背景和思想動態(tài)，做到真正了解、全面把握。在社會教育方面，主要指的是做好學(xué)生的實習(xí)工作。帶領(lǐng)和發(fā)動學(xué)生參加各種社會實踐，在實踐的過程中了解社會，積累社會經(jīng)驗，豐富個人閱歷。

高校學(xué)生思想政治教育是一項艱巨而復(fù)雜的工作。思想政治教育在前進的路上沒有終點。不同的時代對思想政治教育有不同的要求，輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的核心，應(yīng)注重總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，結(jié)合當(dāng)前的社會背景，具體問題采取具體的解決方法。創(chuàng)新工作思路，探索工作方式。同時，加強自身的文化修養(yǎng)，以豐富的專業(yè)知識和廣泛的社會人文知識為基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

責(zé)任編輯：孫瑤